بطاقة المحتوى:
- عنوانه: مراجعة الفصل العاشر «موارد البيئة وحمايتها»
- ترتيبه: الفصل العاشر، تابع الوحدة الخامسة «النباتات وموارد البيئة».
- دروسه: موارد البيئة – التلوث وحماية البيئة
- مادة: العلوم.
- الصف: الثاني المتوسط – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: مراجعة وإجابة الأسئلة.
مراجعة الأفكار الرئيسة
الدرس الأول: موارد البيئة
- الموارد الطبيعية جزء من البيئة، خلقها الله سبحانه وتعالى لكي تزود المخلوقات الحية بالمواد الضرورية لبقائها.
- الموارد المتجددة تتجدد باستمرار وبصورة طبيعية بأمر الله.
- الموارد غير المتجددة لا يمكن تعويضها أو تعوض ببطء.
- تشمل مصادر الطاقة الوقود الأحفوري والرياح والطاقة الشمسية وطاقة الحرارة الجوفية والطاقة النووية وطاقة البحار والمحيطات.
- لكل مصدر من مصادر الطاقة عيوبه ومزاياه.
- الوقود الأحفوري والطاقة النووية كلاهما مصدر غير متجدد، ويستهلك أسرع مما يتجدد.
الدرس الثاني: التلوث وحماية البيئة
- معظم ملوّثات الهواء تتكون من الفضلات الناتجة عن حرق الوقود الأحفوري.
- الاحتباس الحراري هي ارتفاع درجة حرارة الأرض بسبب وجود الغازات التي تحتبس الحرارة في الغلاف الجوي.
- قد يتلوث الماء بالمطر الحمضي وتسرب النفط والفضلات الأخرى التي تصل إلى مجرى الماء.
- الفضلات الصلبة والخطرة التي تطمر في اليابسة أو تطرح في مكاب النفايات قد تسبب تلوث التربة. كما أن التعرية تسبب خسارة الطبقة السطحية من التربة.
- يمكنك تقليل استهلاك الموارد الطبيعية بعدة طرائق.
- إعادة استخدام المواد طريقة ممتازة لحماية الموارد.
- تتغير المواد بطرائق معينة خلال عملية التدوير بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى.
- المواد التي يمكن إعادة تدويرها هي الورق والمعادن والزجاج والبلاستيك ومخلفات الحدائق وفضلات المطبخ ما عدا اللحوم.
إجابات أسئلة مراجعة الفصل
استخدام المفردات:
س: وضح العلاقة بين كل مصطلحين مما يأتي، في جمل تامة:
1. الوقود الأحفوري – النفط
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| الوقود الأحفوري | النفط |
| بقايا كائنات حية في باطن الأرض | شكل من أشكال الوقود الأحفوري |
2. التعرية – الملوثات
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| التعرية | الملوثات |
| فقدان التربة بعوامل الرياح والامطار | ينتج عن التعرية الملوثات |
3. استنزاف الأوزون – المطر الحمضي
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| استنزاف الأوزون | المطر الحمضي |
| كلاهما من أنواع تلوث الهواء بسبب بعض الغازات أو المركبات السامة | |
4. الاحتباس الحراري – الوقود الأحفوري
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| الوقود الأحفوري | الاحتباس الحراري |
| ينتج عن احتراق الوقود الأحفوري ثاني أكسيد الكربون وهو من مسببات الاحتباس الحراري. | |
5. النفايات الخطرة – الطاقة النووية
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| النفايات الخطرة | الطاقة النووية |
| النفايات الخطرة هي (مخلفات نووية) مواد مشعة تنتج عن استخدام الطاقة النووية | |
6. المطر الحمضي – الوقود الأحفوري
| المصطلح 1 | المصطلح 2 |
| المطر الحمضي | الوقود الأحفوري |
| احتراق الفحم الحجري (نوع من الوقود الأحفوري) يؤدي إلى إنتاج الكبريت الذي يسبب المطر الحمضي. | |
7. استنزاف الأوزون – الملوثات
⇐ إن الملوثات التي تسمى CFCs تسبب استنزاف الأوزون.
8. التدوير – الموارد غير المتجددة
⇐ التدوير هو عملية جيدة للمحافظة على المواد غير المتجددة.
9. طاقة الحرارة الجوفية – الوقود الأحفوري
⇐ إن استخدام الطاقة الجوفية يقلل من استخدام الوقود الأحفوري.
تثبيت المفاهيم:
س: اختر رمز الإجابة الصحيحة
1. أي الموارد التالية متجدد؟
- الفحم
- النفط
- ضوء الشمس
- الألومنيوم
2. أي مما يلي يستطيع تحويل الطاقة الضوئية إلى طاقة كهربائية؟
- الخلايا الشمسية
- الضباب الدخاني
- محطات الطاقة النووية
- محطات توليد طاقة الحرارة الجوفية
3. أي مما يلي يعد مثالاً على الوقود الأحفوري؟
- الخشب
- الطاقة النووية
- النفط
- الخلايا الضوئية
استخدم هذا الشكل للإجابة عن السؤال التالي:
4. أي مصادر الطاقة التالية يظهر في الصورة أعلاه؟
- الطاقة الشمسية
- طاقة الحرارة الجوفية
- الطاقة الكهرومائية
- طاقة الخلايا الضوئية
5. أي مما يلي يسهم في تحلل الأوزون؟
- ثاني أكسيد الكربون
- الرادون
- الكلوروفلوروكربون
- أول أكسيد الكربون
6. أي الغازات الآتية يسبب تكوّن المطر الحمضي؟
- أكسيد النيتروجين
- الهيدروجين
- الأكسجين
- بخار الماء
7. لو لم تكن هناك ظاهرة الاحتباس الحراري فأي العبارات التالية صحيحة؟
- سيكون سطح الأرض أكثر سخونة.
- سيكون سطح الأرض أكثر برودة.
- تكون درجة حرارة الأرض متساوية.
- قد ينصهر الغطاء الجليدي في القطبين.
التفكير الناقد
س: وضح كيف تستخدم طاقة الحرارة الجوفية لإنتاج الكهرباء؟
ج: تستخدم طاقة الحرارة الجوفية في إنتاج البخار الذي يحرك التوربين حيث تنتقل الطاقة الحركية الناتجة الى المولدات لإنتاج الطاقة الكهربائية.
س: استنتج لماذا تَنتُجُ الملوثات نفسها خلال عمليتي احتراق الخشب واحتراق الوقود الأحفوري؟
ج: لأن الوقود الأحفوري ينتج عن بقايا النباتات والحيوانات والخشب ينتج عن النباتات.
س: أي الأماكن أفضل لبناء محطات توليد الطاقة الشمسية: الصحراء أم المنطقة القطبية؟ فسر إجابتك.
ج: المناطق الصحراوية، لأن أشعة الشمس أكثر نباتاً في المناطق الصحراوية مقارنة بالأقطاب.
س: وضح لماذا يفضل زراعة محاصيل متنوعة في التربة بعد حصاد المحصول الرئيس؟
ج: لمنع انجراف التربة وتعريتها.
س: استنتج هل النفايات موارد متجددة أم غير متجددة؟ فسر إجابتك.
ج: متجددة لأنها تعوض باستمرار ولها استخدامات عدة.
س: لخص تُعد الطاقة الشمسية والنووية والرياح والماء والحرارة الجوفية من بدائل الوقود الأحفوري. هل جميعها موارد متجددة؟ فسر إجابتك.
ج: الطاقة الشمسية والجوفية والمائية موارد متجددة أما الطاقة النووية فهي مورد غير متجدد ولكن من غير المتوقع حدوث نقص حاد فيه.
س: ميز السبب والنتيجة تستخدم الغابات كميات كبيرة من ثاني أكسيد الكربون في عملية البناء الضوئي. كيف يؤثر قطع أشجار الغابات في ظاهرة الاحتباس الحراري؟
ج: قد يؤدي تقطيع الغابات الى زيادة كميات CO2 في الغلاف الجوي مما يزيد من حدوث ظاهرة الاحتباس الحراري.
أنشطة تقويم الأداء:
س: ملصق صمم ملصقا يوضح ثلاثة أشياء يستطيع زملاؤك في المدرسة القيام بها لحماية الموارد البيئية.
ج: يجب أن يتضمن الملصق ترشيد الاستهلاك وإعادة الاستخدام والتدوير.
تطبيق الرياضيات
استخدم الجدول التالي للإجابة عن السؤالين التاليين:
س: معدل التدوير.. مثل بيانيا البيانات أعلاه.
ج: إذا تم تمثيل البيانات بالأعمدة فإن ارتفاع الأعمدة من الأعلى إلى الأدنى: الألومنيوم، ورق الجرائد، القوارير البلاستيكية، القوارير الزجاجية، المجلات.
س: تدوير القوارير.. ما عدد القوارير الزجاجية التي يُعاد تدويرها بالنسبة إلى كل 1000 قارورة تصنع؟
ج: 310 قوارير يُعاد تدويرها.
س: زيادة مستوى ثاني أكسيد الكربون.. لدراسة أثر تركيز ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي قام العلماء بزيادة تركيزه إلى 70٪ في نظام بيئي مغلق لغابة استوائية، فإذا كان تركيز ثاني أكسيد الكربون في هواء هذا النظام 430 جزءًا لكل مليون جزء، فما تركيزه بعد الزيادة؟
الإجابة:
430 + (0.7*430)
= 731 جزءًا لكل مليون.