بطاقة الدرس:
- الدَّرس الثاني بعنوان: من أجمل ما رأيتُ.
- مادة: اللغة العربية «لغتنا العربية».
- الصف: الرابع الابتدائي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة.
- الدرس السابق: ثبات وتضحية
ما أحسن أن نفعل مثلهم..
الفكرة الرئيسية: التصرفات الحسنة تسهم في بناء الوطن.
معاني المفردات والتراكيب
- يجول: يسافر كثيرا.
- ازدحام: تدافع.
- يحجرُ: يَتَّخِذُ مكانا خاصا.
- رماد: ما يتبقى من المواد المحترقة.
- صحفياً: يعمل في الإعلام ونقل الأحداث.
- جمهور: المشاهدون (المعنى المناسب لسياق الجملة: جمهور كرة القدم).
- عُرض البحر: وسط البحر.
- العادات: التصرفات.
- تتولّد: تنتج.
س: اختر الضد المناسب لكل كلمة في ما يأتي، واكتبه في الفراغ: (هَدَمَ، أقلّ، غني، ضار)؟
الإجابة:
- هدم: بني.
- أقل: أكثر.
- ضار: نافع.
س: استخرج من الفقرة الثالثة كلمتين تؤديان المعنى نفسه؟ ج: القمامة = النفايات.
أسئلة الفهم والاستيعاب
س: ماذا يعمل والد مهند؟ ج: يعمل والد مهند صحفيا يجول في البلدان والدول.
س: كيف يحجز المشجّع الياباني مكانًا له في المدرج؟
ج: يأتي المشجع إلى المدرج قبل المباراة بيوم، يحجز مكانه بوضع شريط لاصق يكتب عليه اسمه ورقم بطاقة الحضور، ويضع زجاجة ماء.
س: بم تعرف مدينة أمستردام؟ ج: تُعرف بعاصمة الدراجات.
س: ما الفائدة من استخدام الدراجات، كما جاء في النص؟ ج: أفضل للصحة والبيئة.
س: كيف يتعامل الناس في سنغافورة مع القمامة والنفايات؟
ج: يجمع الناس القمامة والنفايات ويحرقونها لتتولد من عملية الحرق الطاقة الكهربائية المفيدة، أما الرماد فينقلونه إلى عُرض البحر حيث بنوا جزيرة القمامة من الرماد وزرعوها فتحولت إلى جنة خضراء.
التدريبات
س: أضف حرفي (ان) إلى آخر كل كلمة في ما يأتي على نمط المثال المناسب:
مثال: جزيرة + ان + جزيرتان.
الإجابة:
- ولد ← ولدان.
- كرة ← كرتان.
مثال: صحفي + ان + صحفيان.
- مدينة ← مدينتان.
- مشجع ← مشجعان.
قاعدة: تحويل الاسم المفرد إلى مثنى بإضافة ألف الاثنين، وفي التدريب: تتحول التاء المربوطة في الاسم المؤنث إلى تاء مبسوطة عند التحويل للمثنى.
س: املأ الفراغ بالكلمة المناسبة، ولاحظ حركة الفتحة على آخرها؟
- عليك أن تصاحب الأخيار.
- على المرء أنْ يُحافظ على بيئته.
- احرص على أن تقتصد في استعمال الماء.
- أن تنصح أخاك متأخراً خير من تركه على الخطأ.
قاعدة: دخول حرف النصب (أن) على الفعل المضارع. وفي التدريب تتغير حركة الفعل المضارع من المرفوع إلى المنصوب، فنقول: فعل مضارع منصوب بحرف النصب (أن) وعلامة نصبه الفتحة.
س: املأ الفراغ في كل جملة بما يكمل معناها؟
- رسم الفنّانُ لوحة جميلة.
- يأتي المشجع إلى المكان المحدد.
- حظيت المجتهدة بمنزلة عالية.
- ساعد الابن الصالح والديه.
قاعدة: النعت (الصفة). وفي التدريب النعت له نفس حركة المنعوت أو الموصوف (الاسم الذي قبله)، ويوافقه في وجود (أل) التعريف أو عدم وجودها… لوحةً: منعوت – جميلة: نعت.
س: أعد كتابة كل جملة مما يأتي بعد وضع الكلمة المناسبة مما بين القوسين مكان الكلمة المنونة: (هما، هي، هم، هن، هو)؟
- أ– سمية ترحب بالضيوف. ج: هي ترحب بالضيوف.
- ب– الفائزان استلما جائزة المركز الأولِ. ج: هما استلما جائزة المركز الأول.
- ج– الفتيات شاركن في مسابقة أوائل المطالعين. ج: هُنَّ شاركن في مسابقة أوائل المطالعين.
- د– مهند يخبر أصدقاءه عن غرائب البلدان. ج: هو يخبر أصدقاءه عن غرائب البلدان.
- هـ – السكان يستخدمون الدراجات حرصا على صحتهم وبيئتهم. ج: هم يستخدمون الدراجاتِ حرصا على صحتهم وبيئتهم.
س: اختر العبارة بما يكمل معناها مما يليها، ولاحظ حركة آخر الكلمتين الملونتين:
- كانت السماء.
- صار القطن.
- كان الولد.
- صار القمح.
أ– صحفيا.
ب– صافية.
ج– ثوباً.
د– سريعةً.
هـ– خبرا.
قاعدة: كان وأخواتها:
وفي التدريب: تدخل (كان أو صار) على الجملة الاسمية، فيصبح المبتدأ اسمها وهو مرفوع، ويصبح الخبر:
خبرها وهو منصوب. كانت السماءُ صافية… السماء: اسم كان مرفوع بالضمة، صافية: خبر كان منصوب بتنوين الفتح.
الكتابة
س: املأ الفراغ ب (آ، أ، إ، أ) ثم الفظ الكلمات لفظا صحيحاً:
- أَسواق.
- أُردني.
- أَحْسَنَ.
- إنجاب.
- أُسلوب.
- آمالُ.
س: املأ الفراغ بالشكل المناسب للهمزة (أ، ؤ، ث) في ما يأتي:
- لا تجلسوا في أماكن غيركم حتى يؤذن لكم
- حفر الفلاح حول الشجرة بالفأسِ
- تحلّقت العائلة حول المائدة وقت السحور
- يُؤدّي الكشاف تحية العلم كل صباح
س: املأ الفراغ بالهاء (هه) أو التاء المربوطة (ة، ة) أو التاء المبسوطة (ت):
- حياة المحسنِ مليئة بالمسرات.
- مياه النهر تتدفق بين الحقول.
- لقيتُ مُعلّمي بابتسامة جميلة.
- أحسن إلى جارِكَ تكسب مودته دائما.
- يشتري السائح التحف التذكارية؛ ليهديها لعائلته.
التعبير
س: املأ الفراغ بما يناسب مما بين القوسين، ثم اقرأ القصة:
(تسلكه، إلكترونية، سيّارة، الأطفال، ستقله، خارطة)
ركب ماجد في سيارة الأجرة التي ستقله وعائلته إلى متحف الأطفال، شاهد في مقدمة السيارة لوحة إلكترونية تعرِضُ خارطة للمسار الذي تسلكه السيارة والوقت اللازم للوصول إلى المكان المطلوب.