بطاقة المحتوى:
- مادة: لغتي.
- الصف: الخامس الابتدائي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس/المناهج: السعودية.
- الهدف: مراجعة سريعة على شكل أسئلة/اختبارات؛ جميعها مُجاب.
الاختبار الأول
السؤال الأول: فهم المقروء:
غُلب أحد القادة في إحدى المعارك؛ فتملكه اليأس وذهب عنه الرجاء حتى تخلف عنه جنوده، وهام على وجهه في الأرض لا يدري أين يذهب، فنزل في مكان قفر، والحزن يملأ فؤاده، لا يدري كيف يعمل، وبينما هو كذلك إذ أبصر بنملة تجر حبة شعير، تحاول أن تصعد بها إلى مكان مرتفع، فيه مسكنها، فأفلتت الحبة منها فلم تتخل عنها، بل عادت فحملتها، فأفلتت ثانية، فعاودتها وهكذا إلى المرة الثمانين، فاستجمعت قوتها وأخذت الحبة فأوصلتها إلى حيث تريد.
فأثر هذا المنظر الغريب في نفس القائد المغلوب، وأفاد منها موعظة بليغة، أعادت رجاءه في النصر على أعدائه ، فأخذ يناجي نفسه ويقول لها:
أيستطيع ذلك الكائن الضعيف أن يثبت على عزمه، ولا يدع اليأس يدخل إلى قلبه حتى يحقق هدفه؟ أليس الإنسان أولى بهذه الصفات الجليلة والخلق العالي مع ما أوتيه من قوة الفكر والإرادة؟
ثم نهض نهضة الأسد وهو ممتلئ همة وعزيمة، فجمع جنده وبث في نفوسهم الحمية والشجاعة وهجم على عدوه وانتصر عليهم انتصارا مبينا.
وهكذا انتصر هذا القائد على أعدائه بفضل ما تعلمه من النملة من الثبات في المواقف المحرجة.
أ. اختر الصواب:
1. لماذا تملك اليأس نفس القائد؟
- أ. بسبب خيانة جيشه
- ب. بسبب هزيمة جيشه
- جـ. بسبب ضياع ملكه
2. أيستطيع ذلك الكائن الضعيف أن يثبت على عزمه ؟ الكائن الضعيف هو …
- أ. نحلة
- ب. حشرة
- جـ. نملة
3. اين رأى القائد المنظر الغريب لهدا الكائن الضعيف؟
- أ. في واحة خضراء
- ب. في غابة واسعة
- جـ. في مكان قفر
4. كم مرة حاولت النملة رفع حبة الشعير ؟
- أ. مرتين
- ب. ثلاثين مرة
- جـ. ثمانين مرة
5. نتعلم من قصة النملة؟
- أ. الإصرار وعدم اليأس
- ب. الشجاعة والقوة
- جـ. التعاون والنظام
6. بين كلمتي ” اليأس والرجاء”
- أ. ترادف
- ب. تضاد
- جـ. تجانس
7. جمع “الضعيف ”
- أ. الضعفاء
- ب. الأضعف
- جـ. المضاعف
8. معنى “فؤاده ” …
- أ. قلبه
- ب. عقله
- جـ. صدره
ب. ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (✕) أمام العبارة الخاطئة فيما يلي:
- 1. روح الجنود من روح قائدهم (✓)
- 2. من عوامل النصر على الأعداء الثبات في المواقف الصعبة (✓)
⇐ وهنا: اختبار لغتي الجميلة «مُجاب» للصف الخامس الابتدائي «السعودي» بالفصل الدراسي الأول
السؤال الثاني: الصنف اللغوي:
أ. اختر الصواب
1. حدد جمع المذكر السالم فيما يأتي
- أ. مساكين
- ب. ليمون
- جـ. مسلمون
2. اجمع كلمة ” ساجد ” جمع مذكر سالم.
- أ. ساجدون
- ب. سُجد
- جـ. مساجد
3. رأيت المهندسين يعملون بجد جمع المذكر السالم في العبارة السابقة:
- أ. رأيت
- ب. يعملون
- جـ. المهندسين
4. …كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة.
- أ. الأسماء الخمسة
- ب. الأفعال الخمسة
- جـ. الحروف الخمسة
5. الجملة التي اشتملت على فعل من الأفعال الخمسة:
- أ. الطالبات يكتبن الواجب
- ب. يكتب الطلاب الواجب
- جـ. الطلاب يكتبون الواجب
6. ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون على مفرده:
- أ. المثنى
- ب. جمع المذكر السالم
- جـ. جمع التكسير
ب. اقرأ ثم أجب
الصدق والأمانة من الصفات الحميدة التي يتصف بها المؤمنون. والصادقون لا يكذبون في أقوالهم.
استخرج من الفقرة السابقة
- جمع مذكر سالم: المؤمنون، الصادقون.
- فعلا من الأفعال الخمسة: يكذبون.
⇐ أيضًا؛ هنا: اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول لمادة لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي «السعودي»
السؤال الثالث: الوظيفة النحوية
أ. تخيَّر الصَّواب فيما يلي:
1. “الخصمان حاضران أمام الخليفة”. الخبر في الجملة السابقة
- أ. الخصمان
- ب. حاضران
- جـ. الخليفة
2. الحاضرون في مجلس الخليفة مبهورون. علامة رفع المبتدأ في الجملة السابقة …
- أ. الضمة
- ب. الألف
- جـ. الواو
3. المؤمنون متحابون إعراب ما تحته خط …
- أ. مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو
- ب. خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو
- جـ. خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
4. المسلم… المسلم أكمل بخبر مناسب
- أ. أخي
- ب. أخا
- جـ. أخو
5. المواطنون … أكمل بخبر مناسب
- أ. مخلصان
- ب. المخلصون
- جـ. مخلصون
6. الكتابان مفيدان. علامة رفع المبتدأ والخبر في الجملة السابقة
- أ. الضمة
- ب. الألف
- جـ. الواو
ب. أجب حسب المطلوب:
- المسلم متعاون في الخير. (اجمع الجملة السابقة) ⇐ المسلمون متعاونون في الخير.
- البارون بوالديهم مأجورون. (أعرب ما تحته خط “مأجورون”) ⇐ خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو.
السؤال الرابع: الظاهرة الإملائية:
أ. اختر الإجابة الصحيحة:
1. كلمة “المدفأة” كتبت الهمزة على الألف لأنها
- أ. ساكنة وما قبلها مفتوح
- ب. مفتوحة وقبلها ساكن
- جـ. مفتوحة وما قبلها مفتوح
2. الكلمة التي بها همزة متوسطة على الألف
- أ. مبدأ
- ب. مأمن
- جـ. أمن
3. عند وصل حروف كلمة ” ي. س. ء. ل ” تكتب
- أ. يسئل
- ب. يسأل
- جـ. يسؤل
4. تكتب الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت …أقوى الحركتين
- أ. الضمة
- ب. الفتحة
- جـ. السكون
الاختبار الثاني
السؤال الأول: فهم المقروء:
العَدْلُ بَيْنَ الأَطفَال
يُحكى أَنَّ هنَاكَ أُسرة صغيرة سعيدة تعيشُ في منزلها بهدوء، كان سعدٌ الذي يكبُر أخاه إبراهيم بعامين، دائمًا يُسرع كلَّما أحضرتْ أمُّه حلوى ليقوم بقسمتِها إلى نصفين بينه وبين أخيه، لكنَّه كان دائمًا يظلمه ويأخذ النَّصِيبَ الأكبرَ، وكلَّما غَضِبَ إبراهيمُ قال له سعد: أنا أخوك الأكبر ومِن حقِّي النَّصيب الأكبر.
وفي أحد الأيَّام دخل الجدُّ على إبراهيم فوجده يبكي فسأله عن السَّبب فأخبره بما يفعله معه أخوه، فسأله الجدُّ عن أحبِّ أنواع الحلوَى عند أخِيه سعد، فقال: إنه يحبُّ حلوى الفراولة.
وفي اليوم التَّالي جاء الجدُّ وهو يحمل كعكة الفراولة، ففرح بها سعد جدًّا وفرح أكثر لأنَّ الجدَّ أعطاه سِكِّينًا وقال له: اقسمْها بينك وبين أخيك، وكانتْ فرصتُه في أن يقسمَها إلى قطعةٍ كبيرةٍ وقطعةٍ صغيرةٍ، وقبل أنْ يأخذَ القطعةَ الكبيرةَ جاءه صوتُ جدِّه يقول: أنت قمتَ بعمليَّةِ القسمة، والآن يقوم أخوك بالاختيار هيَّا يا إبراهيم خذ القسم الذي تُريده.
فحَزِنَ سعد لأنَّ إبراهيمَ أخذ النِّصْفَ الأكبرَ وعندما أراد تقسيمَها من جديدٍ مَنَعَه الجدُّ وقال له: لو عدلْتَ في قِسمتك لأخذْتَ نصيبَك بالعدل الذي يُحِبُّه اللهُ.
1. الفكرة العامة التي يدور حولها النص:
- أ. الصدق.
- ب. العدل
- جـ. الأمانة
2. وقعت أحداث هذه القصة في ……
- أ. الحقل
- ب. الغابة
- جـ. المنزل
3. تصرف الجدُّ يدل على ……
- أ. المحبة والحنان
- ب. الحكمة والعدل.
- جـ. الشجاعة والقوة.
4. كان سعد يحب حلوى:
- أ. الشوكولاتة
- ب. الفراولة
- جـ. البرتقال
5. دخل الجدُّ على إبراهيم فوجده يبكي بسبب:
- أ. أصدقائه في المدرسةِ.
- ب. أمه.
- جـ. أخيه سعد
6. قال الجدُّ لسعد أنت قمت بعملية:
- أ. القسمة
- ب. الضرب
- جـ. الجمع
7. العلاقة بين كلمتي (فرح. حزن):
- أ. تضاد
- ب. ترادف
- ج. تشابه
8. (عندما أراد تقسيمها من جديد منعه الجدُّ) مضاد كلمة: (منعه) في الجملة:
- أ. حرمه
- ب. سمح له.
- جـ. عاقبه
9. جمع منزل:
- أ. نزول
- ب. منازل
- ج. نازل
10. الدرس المستفاد من القصة:
- أ. المسلم لا يخون الأمانة
- ب. المسلم لا يظلم أخاه
- جـ. المسلم لا يكذب على أخيه
⇐ ولا يفوتك: ملخص لغتي الجميلة للصف الخامس الابتدائي «السعودي» الفصل الأول
السؤال الثالث: الصنف اللغوي:
أ. اختر الإجابة الصحيحة.
- جمع المذكر السالم من كلمة ” تائب “:
- أ. تائبان
- ب. تائبون
- جـ. تائبات
- اسم يدل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون على مفرده:
- أ. جمع المذكر السالم
- ب. جمع المؤنث السالم
- جـ. جمع التكسير
- السبب في أن كلمة (ليمون) ليست جمع مذكر سالم:
- أ. لا يدل على عاقل
- ب. جمع تكسير
- جـ. لأنها فعل وليست اسم
- قال تعالى: (إنما المؤمنونَ إخوةٌ فأصلحوا بين أخويكم). جمع المذكر السالم في هذه الآية هو:
- أ. إخوة
- ب. المؤمنونَ
- جـ. أخويكم
- الجملة التي اشتملت على فعل من الأفعال الخمسة:
- أ. أنتِ تذاكرين دروسك
- ب. أنتن تذاكرن الدروس
- جـ. أنت تذاكر دروسك
- كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة:
- أ. الأفعال الخمسة
- ب. الأسماء الخمسة
- جـ. حروف الجر
- المعلمون … الدروس. أكمل بفعل من الأفعال الخمسة:
- أ. يشرح
- ب. يشرحون
- جـ. شارحون
- المهندس يخطط البيوت. اجمع الجملة السابقة وغير ما يلزم:
- أ. المهندسون يخططون البيوت
- ب. المهندسان يخططان البيوت
- جـ. المهندسات يخططن البيوت
السؤال الثالث: الوظيفة النحوية
أ. اختر الصَّواب بين ما يلي:
- أخوك طيبُ القلب – كلمة (أخوك) مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه:
- أ. الضمة
- ب. الألف
- جـ. الواو
- أحدد الجملة التي يرفع فيها المبتدأ والخبر وعلامة رفعه (الألف):
- أ. الإمامُ صوتُه جميل
- ب. الخصمانِ حاضرانِ أمام القاضي
- جـ. المعلماتُ نشيطاتٌ في أداء عملهن
- حدد الخبر المناسب في الجملة التالية , و حدد علامة رفعه: الكتابان ……………
- أ. الجديدان. علامة رفعه الواو
- ب. قديمين. علامة رفعه الياء
- جـ. مفيدانٍ. علامة رفعه الألف
- (العافونَ عن الناسِ مثابونَ) – إعراب كلمة العافونَ في الجملة:
- أ. خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
- ب. مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم
- جـ. مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة
- علامة رفع المبتدأ والخبر الواو إذا كان:
- أ. مثنى
- ب. من الأسماء الخمسة
- جـ. جمع تكسير
- (الوالدانِ حنونانِ على الأبناءِ) – المبتدأ في الجملة السابقة كلمة (الوالدانِ):
- أ. صح
- ب. خطأ
- أبوك ……خلق فاضل. أكمل بخبر مناسب:
- أ. ذا
- ب. ذو
- جـ. ذي
- الجملة التي كتبت بشكل صحيح:
- أ. المعلمون مخلصين
- ب. المعلمين مخلصون
- ج. المعلمون مخلصون
السؤال الرابع: الظاهرة الإملائية
أ. اختر الإجابة الصحيحة:
- كلمة (المدفأَة) كتبت الهمزة على الألف لأنها:
- أ. مفتوحة وما قبلها مفتوح
- ب. ساكنة وما قبلها مفتوح
- جـ. مفتوحة وما قبلها ساكن
- ترسم الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت:
- أ. مفتوحة وما قبلها مضموم.
- ب. مفتوحة وما قبلها مفتوح.
- جـ. مفتوحة وما قبلها مكسور.
- (م. سْ. ءَ. ل. ة) عند وصل الحروف يكون الرسم الصحيح للكلمة هو:
- أ. مسْؤُول
- ب. مسألة
- جـ. أسئلة
- (سَأَل المؤمن ربه) الكلمة التي تحوي همزة متوسطة على حرف الألف هي:
- أ. سأل
- ب. المؤمن
- جـ. ربه