بطاقة الدرس:
- عنوانه: لا تغضب.
- ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)».
- مادة: التربية الإسلامية.
- الصف: السابع الأساسي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة.
- الدرس السابق: سورة الملك الآيات الكريمة (6–14)
س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟
ج: للغضب آثار سلبية كثيرة لذا أرشدنا الإسلام إلى ضبط النفس ومواجهة الغضب لمنع التصرفات التي تؤثر سلبيًا في الفرد والأسرة والمجتمع.
عن أبي هريرة –رضي الله عنه–، أن رجلًا قال للنبي ﷺ أوصني، قال ﷺ: ” لا تغضب” فَرَدَّدَ مِرارًا، قال ﷺ: “لا تغضب”
المفردات والتراكيب:
- أوصني: انصحني.
- ردد: كرَّر.
- مِرارا: مرات عدة.
التعريف براوي الحديث:
- الصحابي الجليل أبو هريرة –رضي الله عنه–.
- اسمه: عبد الرحمن بن صخر الدوسي.
- قدم إلى النبي ﷺ مسلمًا عام خيبر في السنة السابعة للهجرة.
- هو أكثر الصحابة رواية للحديث الشريف.
- توفي سنة 57 للهجرة.
- دُفِنَ في البقيع.
س: أين كان الصحابة يتعلمون أمور دينهم؟
ج: كانوا يجلسون عند الرسول ﷺ يتعلمون منه.
س: عرّف الغضب؟
ج: حالة انفعال يمر بها الإنسان تخرجه عن طبيعته.
س: لماذا كرر الرسول ﷺ “لا تغضب” ثلاث مرات؟
ج: لعلمه أنَّ الغضب من الشيطان وأنَّ له آثارًا سيئة وعواقب غير محمودة.
س: اذكر موقف شهده أحد الصحابة للنبي ﷺ؟
ج: ذكر أنس بن مالك –رضي الله عنه– أنه كان يمشي مع النبي ﷺ فجذب أعرابي النبي ﷺ من ثوبِهِ حتى أثر في كتفيه وقال: أعطني من مال الله الذي عندك فضحك النبي ﷺ.
س: اذكر أسباب الغضب؟
الإجابة:
- التعرض للإساءة بسبب المزاح الخارج عن حدوده.
- السب والشتم.
- الاستهزاء والسخرية.
- التعرض للدين والوطن.
س: عدد آثار الغضب؟
الإجابة:
- انتشار العداوة والبغضاء بين أفراد المجتمع بسبب ما قد يحدث من الشتم واللعن لحظة الغضب وما بعدها.
- سوء الحالة الصحية والنفسية للشخص الغاضب مما يسبب الأمراض النفسية له.
- تجنّب الناس التعامل مع الشخص سريع الانفعال والغضب.
- يمكن أن يؤدي الغضب بالشخص الغاضب إلى ارتكاب الجرائم كالقتل والإيذاء والتخريب.
س: اذكر وسائل مواجهة الغضب؟
الإجابة:
- الاستعاذة بالله تعالى من الشيطان الرجيم.
- ذكر الله تعالى فالذكر طمأنينة للقلب وراحة للنفس وانشراح للصدر.
- تغيير الهيئة التي يكون الإنسان عليها فإذا كان واقفا يجلس.
- السكوت وترك الكلام في الموضوع الذي يسبب الغضب قال رسول الله ﷺ “إذا غَضِبَ أحدكم فليسكت”.
س: ما هو نوع “لا” في جملة لا تغضب؟
ج: لا الناهية تدخل على الفعل المضارع فيجزمه بالسكون.
إجابات أسئلة الدرس
أتهيأ وأستكشف:
- احمرَّ وجهه.
- عندما تم تذكيره بقول الله تعالى (خُذِ الْعَفْوَ وَأْمُرْ بِالْعُرْفِ وَأَعْرِضْ عَنِ الْجَاهِلِينَ).
نأمل وأستدل:
بأنه لم يغضب وأمر له بعطاء.
مفهوم الغضب: حالة انفعال يمر بها الإنسان تخرجه عن طبيعته.
أتدبر وأستنتج: صفحة (49)
- السخرية منه.
- الاستهزاء بها.
- مزاح خارج عن حدوده.
أتدبر وأستنتج: صفحة (50)
- انتشار العداوة والبغضاء بينهم.
- تجنب الناس التعامل معها لأنها سريعة الغضب.
أتعاون وأستخرج: الوضوء عند الغضب.
أنظم تعلمي:
مفهومه: حالة انفعال يمر بها الإنسان تخرجه عن طبيعته.
أسبابه:
- المزاح الخارج عن حدوده.
- السب والشتم.
آثاره:
2– سوء الحالة الصحية والنفسية للشخص الغاضب مما يسبب الأمراض النفسية له.
3– تجنّب الناس التعامل مع الشخص سريع الانفعال والغضب.
وسائل مواجهته:
1– الاستعاذة بالله من الشيطان الرجيم.
3– تغيير الهيئة التي يكون الإنسان عليها فإذا كان واقفا يجلس.
4– السكوت وترك الكلام في الموضوع الذي يسبب الغضب.
أسمو بقيمي:
2– أن أعالج موقف الغضب كما أمرنا الرسول ﷺ.
3– تمالك النفس عند الغضب.
أختبر معلوماتي:
1– حالة انفعال يمر بها الإنسان تخرجه عن طبيعته.
2–
اسمه: عبد الرحمن بن صخر الدوسي.
- قدمَ إلى النبي ﷺ مسلمًا عام خيبر في السنة السابعة للهجرة.
- هو أكثر الصحابة رواية للحديث الشريف.
3–
- أوصيني: انصحني.
- ردد: كرّر.
- مرارا: مرات عدة.
4–
لعلمه أن الغضب من الشيطان وأنّ له آثارًا سيئة وعواقب غير محمودة.
5–
- أ– ذكر الله –عز وجل–.
- ب– السكوت وعدم التحدث في الموضوع.
⇐ درس مُقترح للمراجعة: نعمة الماء