بطاقة الوحدة:
- العنوان: تكاثر الكائنات الحية ودورات حياتها.
- مادة: العلوم.
- الصف: الرابع الابتدائي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة.
- الدرس السابق: تكاثر الحيوانات ودورات حياتها
حل مراجعة الوحدة: ص46
المفاهيم والمصطلحات: أضع المفهوم المناسب في الفراغ:
- (البيضة): مرحلة تبدأ فيها الطيور دورة حياتها.
- (الخضري): تكاثر بعض النباتات عن طريق بعض أجزائها.
- (مرحلة الإنبات): مرحلة تكون البادرة في دورة حياة النبات.
- (حيوانات بالغة): قدرة الكائن الحي على إنتاج أفراد تشبهه.
- (دورة حياة الحيوان): التغيرات التي تحدث للكائن الحي في الشكل والحجم والكتلة وخلال تقدمه في العمر.
س: أبين أهمية التغيرات التي تحدث للحيوان في أثناء نموه؟ ج: لكي تستطيع حماية نفسها والاعتماد على نفسها في الغذاء.
س: أعطي أمثلة على نباتات تستطيع التكاثر بالبذور أو خضريًّا.
الإجابة:
- البذور ← البندورة / التفاح / العدس.
- خضري ← البصل / البطاط.
أفسر: س: ضرورة رعاية بعض الحيوانات لصغارها: ج: حتى تنمو وتصبح قادرة على الاعتماد على نفسها ولحمايتها من الأعداء.
أتتبع مراحل دورة حياة نبات الفول: انتشار البذور ← بذرة ← إنبات ← نمو ← تلقيح ← إخصاب ← نبات القول.
أبحث في أهم العوامل البيئية التي تؤثر في تكاثر الكائنات ونموها:
- دراجة الحرارة.
- كمية الماء.
التفكير الناقد: س: هل الماء ضروري لدورة حياة الضفدع؟ أبرر إجابتي. ج: نعم؛ لأن البيض يفقس في الماء.
س: أختار الإجابة الصحيحة في ما يأتي:
1– أحد الحيوانات الآتية ينتج صغارًا لا تشبهه:
- أ– الأرنب.
- ب– الدجاجة.
- ج– الضفدع.
- د– الكلب.
2– إحدى النباتات الآتية يمكنها التكاثر بالأبصال:
- أ– الفول.
- ب– القمح.
- ج– النرجس.
- د – الحمص.
س: أستنتج أسباب تغطية بعض النباتات بالبلاستيك الشفاف؟ ج: لوضعها في ظروف مناسبة لنموها.
حل كتاب التمارين تكاثر نبات العدس
أقيس طول النبات بعد حدوث الإنبات يوميا؟
يختلف من طالب لآخر.
| اليوم | الطول cm | الملاحظات |
| 1 | — | بذور موضوعة على قطن |
| 2 | 1cm | بدأ يظهر النمو على بذور العدس |
| 3 | 2cm | بدأ يظهر أوراق لونها أخضر |
| 4 | 3cm | بدأت تظهر حبوب صغيرة |
| 5 | 4cm | بدأت تظهر حبوب العدس |
س: أتوقع ماذا سيحدث للنبات مع استمرار نموه؟ ج: سوف ينمو وتظهر الحبوب.
حل كتاب التمارين: التكاثر الخضري بالأبصال
أقيس أطوال نبات البصل في أثناء نموه كل يوم، لمدة خمسة أيام؟
يختلف من طالب لآخر
| اليوم | الطول cm | الملاحظات |
| 1 | — | بصلة كما هي |
| 2 | 1cm | يظهر ساق أخضر في أعلى البصلة |
| 3 | 2cm | تطول الساق مع الأيام الأولى |
| 4 | 3cm | يظهر بأعلى البصلة سيقان خضراء طويلة |
أكتب تقريرًا مختصرًا بما توصلت إليه: يختلف من طالب لآخر.
| اليوم | الموضوع | الملاحظات |
| 1 | التغيرات في الجزء السفلي من البصلة | تظهر جذور في أسفل البصلة |
| 2 | التغيرات في الجزء العلوي من البصلة | يظهر السيقان الخضراء |
| 3 | سرعة النمو | حسب الظروف الموجودة فيها البصلة |
| 4 | التغيرات في كمية الماء | الماء يتناقص |
حل كتاب التمارين: دورة حياة الأرنب
س: ألاحظ أصف ما أشاهده في الصور؟ ج: دورة حياة الأرنب.
س: أتوقع ما الحيوان الكامل النمو في الصور؟ ج: الأرنب.
س: ألاحظ ما مدى التشابه بين صغير الأرنب وأبوية؟ ج: تشابه كبير فصغير الأرنب شبيه أبويه.
س: أستنتج مراحل دورة حياة الحيوان؟ ج: أرنب حديث الولادة ← أرنب صغير ← أرنب بالغ.
حل كتاب التمارين عمل النماذج
س: أحدد عدد مراحل دورة الحياة التي اخترت نمذجتها؟ ج: خمسة مراحل.
س: هل الحيوان يعيش على اليابسة؟
س: كم سيبلغ قياس أبعاد الكائن في كل مرحلة؟ ج: سوف تتغير الأبعاد في كل مرحلة.
إذا أردت أن أظهر أن النموذج أكبر من الحجم الحقيقي، فماذا يمكنني أن أضيف إلى نموذجي لأعطي فكرة عن حجمه؟ ج: بطاقات تعريفية لكل مرحلة.
حل كتاب التمارين: أسئلة من الاختبارات الدولية
1– أحد هذه الحيوانات لا يضع البيض:
- أ– الدجاج.
- ب– الكلاب.
- ج– الضفادع.
- د – السلاحف.
2– نبات يزرع للغذاء:
- أ– الأرز.
- ب– التبغ.
- ج– النرجس.
- د– القطن.
س: أصف تجربة توضح أهمية الماء في نمو البنات؟ ج: أضع التربة في أصص صغيرة ومن ثم وضع البذور ودفنها ونقوم برش الماء بين الحين والآخر.
س: أصف تجربة توضح تأثير الضوء في نمو النبات؟ ج: وضع نبتة في مكان فيه ضوء، ونبتة أخرى في مكان معتم وملاحظة الفرق، (وضع نفس نوع النبتة).
⇐ درس مُقترح للمراجعة: تكاثر النباتات ودورات حياتها