هذا هو –بالفعل– الجزء الثالث والأخير من المجموعات التي تضم جميع دروس مادة التربية الإسلامية للصف السادس «الأردني» الفصل الثاني. والتي نقدمها على هيئة تلخيص ومراجعة، بشكل سؤال وجواب.
يُمكنكم العثور على الجزء الأول والثاني عبر الروابط:
- ↵ #1 الجزء الأوَّل: تلخيص مادة التربية الإسلامية للصف السادس «الأردني» الفصل الثاني
- ↵ #2 الجزء الثاني: تلخيص مادة التربية الإسلامية للصف السادس «الأردني» الفصل الثاني
الدرس الحادي والعشرون: القلقلة “مراتبها”.
س: ما هي مراتب القلقلة؟
الإجابة:
- قلقلة صغرى الحرف ساكن في الوسط، فالاهتزاز بسيط عند النطق به ﴿أُقْسِم﴾ ساكن في الوسط.
- قلقلة وسطى: الحرف ساكن آخر الكلمة وغير مشدد، فالاهتزاز أكبر من القلقلة الصغرى ﴿فانصب﴾.
- قلقلة كبرى: الحرف مشدد آخر الكلمة، الاهتزاز أكبر من القلقلة الوسطى مع النطق به ساكن ﴿الحق﴾.
الدرس الثاني والعشرون: تلاوة سورة النجم ﴿31–62﴾
تابع مع معلم المادة.
الدرس الثالث والعشرون: خلق الإيثار
س: ما معنى الإيثار؟
ج: أن يُقدِّم الإنسان حاجة الآخرين على حاجته ومصلحته.
س: علل: حثّ الإسلام على خلق الإيثار.
ج: لأنه يدفع المسلم إلى أن يشعر بحاجة الناس فيقدمها على حاجته.
س: لماذا امتدح الله الأنصار من أهل المدينة في قوله: ﴿وَيُؤْثِرُونَ عَلَى أَنفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ﴾؟.. معنى خصاصة: حاجة وفقر.
ج: لأنهم آثروا الرسول الله وأصحابه المهاجرين لما هاجروا من مكة إلى المدينة، استقبلوهم وقاسموهم الأموال والمساكن والمزارع رغم أنهم كانوا فقراء.
س: عدد مواقف من إيثار الصحابة والنبي ﷺ.
الإجابة:
- أهدت امرأة النبي الهلال المبردة فأعجبته ولبسها، ثم طلبها أحد الصحابة، فأعطاها إيّاه.
- أصر أبو بكر الصديق أن يتقدم في دخول الغار في حادثة الهجرة مخافة أن يكون في الغار ما يؤذي النبي ﷺ ﴿س: أذكر الموقف الذي ظهر فيه إيثار أبي بكر﴾.
- اصطحب أبو طلحة الأنصاري ضيف النبي الله إلى بيته ولم يكن عنده من العشاء ما يكفي إلا أهله وأولاده، فانتظر نوم أولاده، وأطفأ السراج يوهم الضيف أنه يأكل معه وهو لا يأكل، فأكل الضيف وشبع، وبات أبو طلحة وزوجته وأولاده جوعى، فأخبر جبريل النبي بما حدث، فسُرَّ النبي بفعلهما ودعا لهما بالخير والبركة وأخبرهما برضا الله تعالى عن فعلهما.
س: بيّن فضل الإيثار وأهميته من قصة الصحابي أبي طلحة رضي الله عنه.
ج: أهميته يجعل المجتمع قويًّا متماسكا يحب بعضه بعضًا، فالأخ يساعد أخيه المسلم ولا يتركه في حاجة، أما فضل الإيثار فهو نيل البركة والأجر العظيم من الله تعالى.
س: أذكر آثار وفوائد خلق الإيثار في المجتمع.
الإجابة:
- نزع الحقد والحسد من القلب.
- نشر المودة بين الناس.
- جعل المجتمع قويًّا متماسكا يحب بعضه بعضًا.
الدرس الرابع والعشرون: مخرج الجوف
س: أذكر مخارج الحروف الخمسة.
ج: الحلق – الجوف – اللسان – الشفتان – الخيشوم.
س: ما المقصود بمخرج الجوف؟
ج: الخلاء الذي يكون بين الفم والحلق.
س: ما هي حروف مخرج الجوف؟
الإجابة:
- الألف الساكنة قبلها مفتوح.
- الواو الساكنة قبلها مضموم.
- الياء الساكنة قبلها مكسور.
تنبيه: مجموعة في كلمة ﴿نوحيها﴾.
س: لماذا سميت حروفًا جوفية؟
ج: لأنها تخرج من الجوف.
الدرس الخامس والعشرون: تلاوة سورة القمر ﴿1–26﴾
تابع مع معلم المادة.
الدرس السادس: والعشرون: صوم التطوع
س: ما المقصود بـ صيام التطوع؟
ج: أيام يستحب أن يصومها المسلم زيادة على شهر رمضان حتّنا النبي ﷺ على صيامها تطوعا طلبًا لرضا الله وتقربا إليه.
س: ما فضل صيام التطوع؟
ج: يُباعد الله وجه الصائم عن النار سبعين خريفا – زيادة الأجر والثواب.
س: ما أفضل صيام التطوع؟
ج: صيام داود عليه السلام يصوم يوما ويفطر يوما.
س: عدّد الأيام التي يستحب صيامها ﴿صيام التطوع﴾
الإجابة:
- الأيام البيض: اليوم 13 و 14 و 15 من كل شهر قمري.
- يوم عاشوراء: اليوم العاشر من محرّم، وهو اليوم الذي نجى الله فيه موسى –عليه السلام– وقومه من فرعون.
- يوم عرفة لغير الحجاج: اليوم التاسع من ذي الحجة، حيث يقف الحجاج على جبل عرفة بأداء الحج ﴿يوم عرفة يسبق عيد الأضحى بيوم﴾.
- ستة أيام من شهر شوال.
- الإثنين والخميس من كل أسبوع.
س: علل: استحباب صوم يوم عاشوراء في الإسلام.
ج: لأنه اليوم الذي نجى الله فيه موسى –عليه السلام– وقومه من فرعون.
تنبيه: يستحب عند صيام يوم عاشوراء صيام يوم قبله أو يوم بعده.
س: علل: نهي الحاج عن صوم يوم عرفة.
ج: لأن الحاج يستمر في إتمام أعمال الحج يوم عرفة وما بعده وهي تحتاج لجهد وقوة، والصيام قد يضعفه عن ذلك.
س: لماذا سميت الأيام البيض ﴿13 – 14 – 15﴾ من كل شهر قمري بهذا الاسم؟
ج: لابيضاض لياليها بالقمر.
س: عدد الأيام المنهي عن صيامها.
الإجابة:
- أول يوم من عيدي الفطر والأضحى.
- أيام التشريق.
- يوم عرفة للحاج.
س: ما هي أيام التشريق؟
ج: اليوم الثاني والثالث والرابع من أيام عيد الأضحى المبارك.
س: علل.. النهي عن صوم أول يوم من العيد سواء عيد الأضحى أو الفطر.
ج: لأن أول يوم في عيد الفطر فيه إظهار الفرح بإتمام شعيرة صيام رمضان والبدء في الفطر، فلا بد من الفصل بين الصيام وأول يوم عيد بالإفطار، أما أول يوم في عيد الأضحى ففيه التقرب بالأضاحي والأكل منها والتصدق وإظهار هذه الشعيرة.
الدرس السابع والعشرون: حديث فضل الصدقة والعفو والتواضع
عن أبي هريرة رضي الله عنه عن رسول الله ﷺ قال: “ما نقصت صدقة من مال، وما زاد الله عبدًا بعفو إلاّ عِزَّا، وما تواضع أحد لله إلا رفعه الله”.
التعريف بالراوي
أبو هريرة هو عبد الرحمن بن صخر الدوسي صحابي جليل، أسلم بعد الهجرة، دعا له النبي بالحفظ فكان من المكثرين للحديث رواية وحفظا لقب بأبي هريرة بسبب هرة كان يرعاها.
تنبيه: سبق وحفظ الطالب عن سيرة أبي هريرة من الدروس السابقة.
توفي في المدينة 57هـ ودفن في البقيع.
المعاني
- عزا: قوة ومكانة.
- رفعه الله: أعلى قدره.
س: ما الأعمال الصالحة التي تناولها الحديث ورغب فيها؟
ج: الصدقة – العفو – التواضع.
س: علل.. المال لا ينقص بالصدقة.
ج: لأن الله يبارك فيه ويفتح للمتصدق أبواب الرزق في الدنيا ويدخر له الثواب في الآخرة.
س: ما هي وجوه إنفاق المال ﴿الصدقة﴾؟
ج: الفقراء والمساكين.
س: ما أجر وفضل من يتصدق بماله؟
الإجابة:
- يبارك الله في ماله.
- ويفتح للمتصدق أبواب الرزق في الدنيا.
- ويدخر له الثواب في الآخرة.
س: ما هو العفو؟ ولم يحبه الله ورسوله؟
ج: هو خلق إسلامي يحبه الله ورسوله؛ فهو يدفع المسلم إلى التجاوز عن أخطاء الناس والصفح عنهم وعدم مقابلة السيئة بالسيئة وعدم إيذاء أحد.
س: ما أجر وفضل من يعفو عن الناس؟
الإجابة:
- يزيد صاحبه مكانة وشرفًا بين الناس.
- ينال به رحمة الله ومغفرته.
- يكسبه محبة الناس.
س: ما هو التواضع؟
ج: خلق إسلامي يجعل المسلم يبتعد عن التكبر والغرور واحتقار الآخرين.
س: ما هو أثر التواضع على الفرد؟
الإجابة:
- يصبح لين الجانب.
- سهل التعامل.
- لا يستعلي على الناس بنسب عائلته أو كثرة ماله أو مهنته.
س: ما أجر وفضل المتواضع؟
ج: يرفع الله قدره ويعلي مكانته في الدنيا والآخرة.
س: وضح كيف يرفع الله قدر المتواضع.
ج: يحبه الناس – يقبل الناس على علمه ويحترمونه – يطيعونه.
س: على أي خُلق يدل قوله تعالى: ﴿وَلْيَعْفُوا وَلْيَصْفَحُوا﴾؟
ج: خلق العفو.
س: وضح الأثر الإيجابي لكل خلق مما يأتي:
الإجابة:
| الخلق | الفرد | المجتمع |
| الصدقة | يبارك الله للمتصدق في ماله | تسد حاجات الفقراء والمساكين |
| العفو | ينال رحمة الله ومغفرته | تنتشر المحبة وتخف العداوات |
| التواضع | يعلي الله قدره في الدنيا والآخرة | تنتشر المساواة وتقل الطبقية |
الدرس الثامن والعشرون: الزكاة
س: ما هي أركان الإسلام؟
ج: الشهادتان – إقامة الصلاة – إيتاء الزكاة – صوم رمضان – حج البيت من استطاع إليه سبيلاً.
س: ما معنى الزكاة؟
ج: مقدار من المال فرضه الله على الأغنياء يُعطى للمستحقين شرعًا كالفقراء والمساكين.
س: ما الحكم الشرعي للزكاة؟
ج: فريضة على كل مسلم بلغ ماله النصاب المقرّر شرعًا ﴿وَأَقِيمُوا الصَّلَوٰةَ وَءَاتُواْ الزَّكَوٰةَ﴾.
س: ما الحكمة من مشروعية الزكاة؟
ج: لما لها من فوائد تعود بالخير على الفرد والمجتمع.
س: ما معنى النصاب؟
ج: قدر معلوم من المال حدّده الشرع لبدء وجوب الزكاة.
س: ما جزاء من يؤدي الزكاة ومن يمتنع عنها؟
ج: من يؤديها ينال الأجر ومن يمتنع يستحق غضب الله وعقابه والسبب لأنه عطل ركنا من أركان الإسلام. والدليل: حديث “ما من صاحب ذهب ولا فضة لا يؤدي منها حقها إلا إذا كان يوم القيامة صفّحت له صفائح من نار، فأحمي عليها في نار جهنم فيكوى بها جنبه وجبينه وظهره كلما بردت أعيدت له”.
س: عدّد فوائد إخراج الزكاة على الفرد والمجتمع.
الإجابة:
- تطهير نفس الغني من البخل وتطهير نفس الفقير من الحسد ﴿للفرد﴾.
- تنمية مال الغني الذي يزكي ﴿للمال﴾.
- سد حاجة الفقراء والمحتاجين ﴿للمجتمع﴾.
- حماية المجتمع من الفتن والجرائم التي قد تقع بسبب الفقر والحاجة ﴿للمجتمع﴾.
س: ما هي الأموال التي تجب فيها الزكاة؟
الإجابة:
- الأنعام ﴿الإبل، البقر، الغنم﴾.
- عروض التجارة.
- النقود والذهب والفضة.
- الزروع والثمار.
الدرس التاسع والعشرون: الصحابي الجليل أنس بن مالك –رضي الله عنه–
س: عرّف بالصحابي أنس بن مالك وناصروا النبي ا ل ا ل، كنيته أبو حمزة، ولقبه خادم رسول الله، لأنه خدم النبي ﷺ 10 سنوات.
أمه هي الصحابية أم سليم الأنصارية.
توفي في البصرة 93هـ وعمره 103 سنة. وهو من علماء الصحابة المكثرين للحديث.
ج: هو أنس بن مالك النضر الأنصاري نسبة إلى الأنصار سكان المدينة المنورة الذين أسلموا.
س: أذكر أسماء صحابة تربوا في بيت النبوة.
- علي بن أبي طالب.
- زيد بن حارثة.
- أسامة بن زيد.
- أنس بن مالك.
س: تحدث عن إسلام أنس بن مالك وكيف أسلم رضي الله عنه؟
ج: كان من السابقين إلى الإسلام من أهل المدينة أسلّم مع أمه وأهلها قبل هجرة النبي إلى المدينة وكان لم يتجاوز الـ 10 سنوات من عمره.
س: بيّن أثر حياة أنس بن مالك في بيت النبوة على حياته وشخصيته وملازمته للنبي ﷺ.
الإجابة:
- كان أكثر الصحابة معرفة بحياة النبي وأشبههم صلاة به.
- تعلم الكثير من أمور الدين والفقه.
- كان أكثر الصحابة رواية للسنة النبوية وأعلمهم بأحكامها.
- وكان يعرف القراءة والكتابة.
- كان من علماء الصحابة الذين يرجع إليهم المسلمون في أمور دينهم.
س: علل: روى أنس بن مالك عن النبي أحاديث لم يسمعها أحد غيره.
ج: لأنه كان ملازمًا للنبي الله منذ كان عمره 10 سنوات وكان يقوم على خدمته وقضاء حوائجه.
س: كم عدد الأحاديث التي رواها انس بن مالك؟
ج: أكثر من ألفي حديث.
س: وضح كيف بدأ أنس بن مالك بخدمة النبي ﷺ وملازمته؟
ج: لما هاجر النبي إلى المدينة جاءت به أمّه أم سليم إلى النبي ليخدمه وكان عمره عشر سنوات.
س: بم دعا النبي ﷺ لأنس بن مالك؟
ج: بالخير كثرة المال والولد والبركة – وأن يكون مستجاب الدعاء. حيث قال: “اللهم أكثر ماله وولده، وبارك له في ما أعطيته”.
س: وضح كيف تحققت دعوة النبي لأنس بن مالك؟
ج: كان كثير المال والولد – وكان لا يدعو بشيء إلا استجاب الله له.
س: أذكر حادثة تبين فيها أن أنس بن مالك رضي الله عنه كان مجاب الدعاء.
ج: أجدب بستانه ذات مرة واحتاج الماء ليسقيه، فقام وصلى ودعا الله، فإذا بالمطر ينزل فوق البستان.
س: متى توفي أنس بن مالك وأين؟
ج: في البصرة 93 هـ وعمره 103 سنوات وهو من أواخر من مات من الصحابة.
الدرس الثلاثون: التكافل الاجتماعي في الإسلام
س: ما معنى التكافل الاجتماعي؟
ج: تعاون أفراد المجتمع فيما بينهم لجلب الخير لهم أو دفع الضر عن أي فرد منهم.
س: أذكر مجالات التكافل الاجتماعي.
الإجابة:
- التكافل بين أفراد الأسرة.
- التكافل بين الأقارب.
- التكافل بين أفراد المجتمع.
س: ما هي وسائل تحقيق التكافل بين أفراد الأسرة؟
الإجابة:
- يعطف الكبير على الصغير.
- يحترم الصغير الكبير.
- التعاون فيما بينهم.
- ينفق الرجل وترعى المرأة شؤون البيت ويحسن.
س: ما هي وسائل تحقيق التكافل بين الأقارب؟
الإجابة:
- العطف والإحسان إليهم.
- زيارتهم وتفقد أحوالهم.
- مشاركتهم الأفراح والأحزان.
- رعاية الضعيف والإنفاق على الفقير.
س: أذكر موقفا أو مثالاً على التكافل بين الأقارب.
ج: حديث النبي ﷺ عن الأشعريين: “إن الأشعريين إذا أرملوا في الغزو أو قل طعام عيالهم بالمدينة جمعوا ما كان عندهم في ثوب واحد ثم اقتسموه بينهم بالسوية فهم مني وأنا منهم”.
تنبيه: الأشعريون هم قوم الصحابي أبي موسى الأشعري، و “أرملوا”: أي قل طعامهم.
س: ما هي وسائل تحقيق التكافل بين أفراد المجتمع؟
الإجابة:
- دفع الزكاة.
- الصدقة.
- بناء المؤسسات الوطنية.
- تعليم الفقراء.
- دعم مؤسسات العلم.
- بناء المؤسسات الصحية ودور رعاية المسنين.
س: أذكر أمثلة على تكافل المجتمع.
الإجابة:
- كفالة اليتيم.
- يحسن الجار إلى جاره ويكف أذاه عنه.
- التعاون في الكوارث كالحروب والفيضانات والأوبئة والمجاعات.
س: ما هي آثار وفوائد التكافل الاجتماعي على الفرد والمجتمع؟
الإجابة:
- تحقيق التحاب والتعاون والتراحم بين الأفراد.
- تأمين الاحتياجات الأساسية للناس من مأكل ومعيشة.
- إيجاد مجتمع قوي يصعب النيل منه.
الدرس الحادي والثلاثون: مخرج الحلق
س: ما المقصود بـ مخرج الحلق؟
ج: الجزء الممتد من أسفل الحنجرة إلى أعلاها باتجاه الفم.
س: ما هي أقسام الحلق؟ والحروف التي تخرج منه؟
الإجابة:
- أقصى الحلق الهمزة والهاء ء هـ.
- وسط الحلق: العين والحاء ع ح.
- أدنى الحلق: الغين والخاء غ خ.
س: ما سبب تسميتها بالحروف الحلقية؟
ج: لأنها تخرج من مخرج الحلق.
الدرس الثاني والثلاثون: تلاوة سورة القمر ﴿27–55﴾.
وهو آخر الدروس، وكالعادة تتابعونه مع المعلم.
وفَّقكم الله.