تلخيص وحل أسئلة درس «توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد)» اجتماعيات خامس ابتدائي «سعودي» فـ٣

تلخيص وحل أسئلة درس «توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد)» اجتماعيات خامس ابتدائي «سعودي» فـ٣

بطاقة الدرس:

  • عنوان الدرس: توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد)
  • ترتيبه: الثالث والعشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان».
  • مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات.
  • الصف: الخامس الابتدائي – السعودية.
  • الفصل الدراسي: الثالث.
  • الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
  • الدرس السابق: توزيع السُّكّان (العوامل الطبيعية: التضاريس والمياه)

س: كيف يؤثر المناخ على توزيع السكان؟

الإجابة:

  • تتنوع المناطق المناخية على سطح الأرض بين حارّة ومعتدلة وباردة.
  • تزداد الكثافة السكانية في المناطق ذات المناخ المعتدل، فإذا نظرنا إلى المناطق الصحراوية، فإننا نلحظ انخفاض الكثافة السكانية فيها بسبب قلة الأمطار، في حين يتركز السكان في المناطق المعتدلة والمطيرة.
  • يسكن أكثر من 80% من سكان العالم في المناطق التي تكون فيها درجتا الحرارة والرطوبة معتدلتين والتي تكثر فيها الأمطار.

«نشاط» أ. يضع الطلبة علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (✕) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

  1. تزداد الكثافة السكانية في المناطق القطبية. ()
  2. تقل الكثافة السكانية في الصحاري الحارة. ()
  3. يبتعد الإنسان عن المناطق الاستوائية بسبب ارتفاع رطوبة الجو. ()

«نشاط» ب. يربط الطلبة بين توزع السُّكَّان وفقاً للتضاريس والعوامل الطبيعية من حيث جودة الحياة؟

الإجابة:

  • الأفضل: السهول والهضاب غير الوعرة – السواحل البحرية – المناطق ذات المناخ المعتدل.
  • الأسوأ: أعالي الجبال والمرتفعات الشاهقة -المناطق ذات المناخ القاسي، مثل الصحاري الحارة، والمناطق الاستوائية والقطبية.

س: أذكر أنواع الموارد الطبيعية؟

الإجابة:

الموارد الطبيعية هي كل ما أودعه الله -سبحانه وتعالى- في الطبيعة من مخزون؛ لتلبية احتياجات الإنسان وبناء حضارته.

وتُقسم الموارد الطبيعية إلى نوعين:

  1. الموارد الطبيعية المتجددة: وتتضمن الموارد التي تتجدد ذاتياً بتدبير الله، ومنها: ضوء الشمس والنباتات والحيوانات والرياح. وهي موارد لا تنتهي إذا استعملها الإنسان باعتدال.
  2. الموارد الطبيعية غير المتجددة: وتتضمن الموارد الموجودة في الطبيعة بمقادير ثابتة، وما يُؤخذ منها لا يُعوّض، ومنها: الحديد والنفط والفحم الحجري.

س: وضح أسباب ارتفاع كثافة السكان في المناطق ذات الموارد الطبيعية؟

الإجابة:

  • توافر الخدمات وسهولة الحياة.
  • انخفاض أسعار السلع المنتجة.
  • توافر فرص العمل والوظائف والمهن.

«نشاط» أ. يفكر الطلبة في تعليل ما يأتي:

  1. قلة السكّان في منطقة شمال ألاسكا:⇐ لأنها من المناطق الباردة جداً، حيث تنخفض درجة الحرارة عن درجة التجمد وتكثر فيها الثلوج.
  2. زيادة أعداد الوافدين لمدينة الظهران في المملكة العربية السعودية:⇐ لأنها مدينة صناعية تتوافر فيها فرص العمل والوظائف والمهن، وأيضاً توفر الموارد الطبيعية.
  3. زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة:⇐ للقيام بحرفة الزراعة في هذه المناطق، والتي تحتاج لقدر كبير من العمالة.

«نشاط» ب. يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم؟

الإجابة:

يجيب الطالب كلاً على حسب مدينته.

مثال: من الموارد الطبيعية المتجددة الشمس، الإفادة منها من خلال إنتاج الطاقة الشمسية.

⇐ درس مُقترح للمراجعة: السكان

أضف تعليق

error: