بطاقة المحتوى:
- الفصل التاسع: تصنيف المادة – في الوحدة الخامسة «المادة»
- دروسه: الخصائص الفيزيائية للمادة – الماء والمخاليط
- مادة: العلوم.
- الصف: السادس الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: إجابة الأسئلة.
المفردات
س: أُكْمِلُ كُلَّا من الجمل الآتية بالمفردة المناسبة: (الخصائص الفيزيائية – الكتلة – المخلوط – السبيكة – الجسمُ الصُّلب – المحلول – التبخر):
- السبيكة مخلوط من فلز أو أكثر مع مواد صلبة أخرى.
- المخلوط مادتان مختلفتان أو أكثر، تختلطان مع بعضها مع احتفاظ كل مادّةٍ بخواصها الأصلية.
- العملية التي يتحول فيها السائل إلى غاز تُسمى التبخر.
- صفات المادة التي يمكن ملاحظتها وقياسها دونَ تغيير في طبيعتها تُسمى الخصائص الفيزيائية.
- المخلوط المتجانس المكوَّنُ من مادةٍ مُذابة في مادةٍ أخرَى يُسمَّى المحلول.
- الكتلة هي مقدار ما في الجسم من مادة.
- الجسم الصلب تكونُ جُزَيئاته متراصةً ومتلاصقةً وتهتز في مكانها.
المهارات والأفكار العلمية
أجب عَن الأسئلة الآتية:
قارن.. س: ما طرائق الفصل التي يمكن أن أستخدمها لفصل مكونات مخلوط ماء مالح مع رمل؟ وما الخصائص الفيزيائية التي أختبرها في كل طريقة؟
ج: بعملية الترشيح لفصل الرمل عن الماء المالح لأن دقائق الملح الذائبة في الماء صغيرة وتنفذ بسهولة من ورق الترشيح بينما دقائق الرمل كبيرة. التبخير لفصل الملح عن الماء، حيث درجة غليان الماء أقل من الملح فيتبخر الماء ويبقى الملح.
الكتابة الخيالية.. س: أتخيل نفسي بطلاً، وحُجزتُ في قلعة من الجليد. كيف يمكنني تغيير الخصائص الفيزيائية للجليد لأتمكن من مغادرة القلعة؟ أكتبُ قصةً أصفُ فيها هروبي من القلعة؟
ج: حجزت في قلعة من الجليد وفكرت كثيراً كيف احرر نفسي من هذا الأسر فتذكرت الخصائص الفيزيائية للجليد وإن الحرارة والضغط يصهران الجليد فوجدت مجموعة من الأخشاب فأشعلت فيهم النيران وعندما ارتفع درجة حرارة المكان وزاد الضغط انصهر الجليد من حولي واستطعت أن أهرب من القلعة بسهولة.
أقيس.. س: أصفُ طريقتين لقياس حجم متوازي مستطيلات مصنوع من الحديد؟
ج: يمكن إيجاد حجم متوازي المستطيلات بضرب الطول في العرض في الارتفاع. ويمكن استعمال طريقة الإحلال أو الإزاحة، عند وضع متوازي المستطيلات في الماء يكون مقدار الماء المزاح بالمليلترات يساوي حجم المتوازي بالسنتمترات المكعبة.
التفكير الناقد.. س: أفترضُ أَنَّني حضّرْتُ حَساءً، وأردتُ أنْ تبقى مكوّناته مُعَلَّقَةٌ فيه أكبر فترة ممكنة، فماذا أفعل؟ أوضَحُ إجابتي.
ج: طحن المادة وزيادة التسخين لتبخير الماء لأنه كلما كانت الدقائق أصغر والسائل المعلقة فيه أكثف، احتاجت الدقائق إلى فترة أطول حتى تترسب.
فسر البيانات.. س: أيُّ المواد الآتية تطفو على الماء، وأيُّها يغرق؟
| كثافات بعض المواد المألوفة (جم/سم³) | |
| المادة | الكثافة |
| الريش | 0.0025 |
| ماء | 1 |
| فولاذ | 7.8 |
ج: سيطفو الريش على الماء لأن كثافته أقل من كثافة الماء، وينغمر الفولاذ لأن كثافته أكبر من كثافة الماء.
صواب أم خطاً.. س: الماء المالح مخلوط. ويمكن فصل مكوناته بعضها عن بعض. هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.
ج: العبارة صحيحة، عندما يذوب الملح في الماء ينفصل إلى دقائق صغيرة جداً، ويشكل الملح محلولاً والمحلول هو مخلوط من مادة تذوب في أخرى ويمكن فصله عن طريق التبخير.
أختر الإجابة الصحيحة.. تمثل الصورة الآتية محلولا من مادتين. أي العبارات الآتية تصفُ المحلول؟
- أ. ذوبان غاز في سائل.
- ب. ذوبان سائل في غاز.
- ج. ذوبان صلب في سائل.
- د. ذوبان سائل في صلب.
الفكرة العامة
س: ما خصائص الأنواع المختلفة من المادة؟
ج: الخصائص الفيزيائية، والكيميائية.
نموذج اختبار
أختار الإجابة الصحيحة:
أدرسُ الشكل أدناه:
1. ما حجم الحجر المبين في الشكل؟
- أ. 25 مل.
- ب. 40 مل.
- ج. 65 مل.
- د. 105 مل.
2. أي المواد الآتية يُنصح باستخدامها لتغليف سلك نحاسي موصول بالكهرباء؟
- أ. المطاط.
- ب. الحديد.
- ج. الألومنيوم.
- د. الذهب.
أدرسُ الجدول أدناه:
| المادة | الكثافة ج / سم³ |
| الفلين | 0.24 |
| الفحم الحجري | 1.51 |
| الجليد | 0.92 |
| الصابون الصلب | 0.80 |
3. أيُّ المواد لا يمكنُ أَنْ تطفو فوق سطح الماء؟
- أ. الفلين.
- ب. الفحم.
- ج. الجليد.
- د. الصابون الصلب.
4. ما نوع المخلوطِ الذي يتكوَّنُ مِنْ حبيباتٍ مِنَ الرمل والماء؟
- أ. متجانس.
- ب. معلق.
- ج. مستحلب.
- د. غروي.
5. أي الخصائص الفيزيائية التالية يمكن الاستفادة منها لاختيار طريقة مناسبة لفصل مكونات مخلوط الرمل الناعم ونشارة الخشب بعضهما عن بعض؟
- أ. الكثافة.
- ب. الذوبان في الماء.
- ج. حجم الحبيبات.
- د. المغناطيسية.
6. ماذا يمكن أن يحدث عند الاستمرار في إضافة الملح إلى كأس من الماء مع التحريكِ عند درجة حرارة الغرفة؟
- أ. ستذوبُ الكمية كلُّها.
- ب. سيتغير لون الماء.
- ج. ستذوب كمية محدودة من الملح، ثمَّ تترسب الكمية الأخرى في قاع الكأس.
- د. ستترسب الكمية كلها.
أجيب عن الأسئلة الآتية
تختلف ذائبية المواد الصلبة في المذيبات، ويبيِّنُ الرسم البياني الآتي ذائبية كل من ملح الطعام والسكر والخميرة في 100 مل من الماء عند درجة حرارة الغرفة.
أ. أيُّ المواد أقل ذائبيةً في الماء، وأيُّها أكثرُ؟
أقلها ذائبة الخميرة، وأكثرها السكر ذائبية.
ب. ما الظرفان المستخدمان في هذا الرسم البياني اللذان جعلا عملية مقارنة ذائبية المواد صحيحة؟
كمية الماء المذاب فيه المواد، ودرجة حرارة الغرفة.
س: كيف يمكن فصل مكونات مخلوط من الملح والرمل الناعم الأبيض؟
ج: عن طريق الترشيح، يمكن استخدام مرشح الفصل الرمل عن الماء المالح فعند إضافة الماء إلى ملح ورمل يذوب الملح ولا يذوب الرمل.