بطاقة الدرس:
- عنوانه: الوضع المائي في الوطن العربي
- ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «الغلاف المائي».
- مادة: الجغرافيا.
- الصف: التاسع الأساسي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة.
- الدرس السابق: الوضع المائي في العالم
س: ما الأقاليم المناخية التي تسود أغلب أقطار الوطن العربي؟
ج: الإقليم الجاف وشبه الجاف.
س: فسر: معظم مناطق الوطن العربي تعاني من مشكلة ندرة المياه بشكل عام؟
الإجابة:
- الظروف الطبيعية لعدم انتظام سقوط الأمطار وارتفاع معدلات التبخر والجفاف المتكرر.
- تزايد عدد السكان بشكل كبير جدا.
س: كم تبلغ نسبة تراجع الحصة السنوية للفرد من الموارد المائية في الوطن العربي؟
ج: 50%.
س: ما هي الدول العربية الأكثر تراجعا ً في حصة الفرد من المياه في الوطن العربي؟
ج: الكويت، الإمارات، قطر، اليمن، البحرين، السعودية، الكويت، ليبيا.
س: ما أكثر الأنشطة استهلاكا للمياه في الوطن العربي إذا ما قورنت مع العالم ككل؟
ج: النشاط الزراعي ما نسبته %05 من مياه الوطن العربي.
س: يواجه الوطن العربي مجموعة من التحديات المتعلقة بإدارة المياه؟ بينها؟
الإجابة:
- ندرة المياه.
- طبيعة المياه المشتركة مع دول الجوار.
- التغير المناخي.
- الأمن الغذائي.
س: كيف تصدى الوطن العربي لتلك التحديات؟
الإجابة:
- تحسين إدارة الموارد المائية.
- زيادة فرص الانتفاع من الإمدادات المائية.
- استخدام الموارد المائية الغير تقليدية (تحلية مياه البحر، الحصاد المائي، تنقية مياه الصرف الصحي).
- ترشيد الاستهلاك بتغير سلوك الناس بالتوعية.
- أهمية وجود خطة تكامل عربية لتقاسم المياه بطريقة مناسبة.
ورقة عمل [7]
س(1): فسر: ندرة الموارد المائية في الوطن العربي؟
س(2): ما هي التحديات التي تواجه المياه في الوطن العربي؟
س(3): ما هي الإجراءات التي اتخذها الوطن العربي للتغلب من مشكلة العجز المائي؟
س: عين على خريطة الوطن العربي الصماء الظاهرات الآتية:
- دول مجاورة (إيران، تركيا، أثيوبيا، أوغنده)
- أنهار (النيل، الفرات، الدجلة).
⇐ درس مُقترح للمراجعة: حركة مياه البحار والمحيطات