بطاقة المحتوى:
- عنوانه: حل أسئلة اختبار مقنن الوحدة 5: النباتات وموارد البيئة
- فصولها: النباتات – موارد البيئة وحمايتها
- مادة: العلوم.
- الصف: الثاني المتوسط – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: إجابة الأسئلة.
الجزء الأول: أسئلة الاختيار من متعدد
1. أي مما يلي يُستخدم في عملية البناء الضوئي؟
- الدم
- الحديد
- الكلوروفيل
- السليلوز
2. ما الذي يمر عبر الجزء المشار إليه بالحرف (ب)؟
- الماء فقط
- ثاني أكسيد الكربون والماء فقط
- الأكسجين وثاني أكسيد الكربون فقط
- الماء وثاني أكسيد الكربون والأكسجين
3. ماذا يقصد بالنسيج الوعائي في النباتات البذرية؟
- اللحاء فقط
- الخشب واللحاء فقط
- الخشب فقط
- اللحاء والخشب والكامبيوم
4. أي الموارد الطبيعية يصنع منها كل من البلاستيك والطلاء والبنزين؟
- الفحم الحجري
- النفط
- خام الحديد
- الغاز الطبيعي
5. أي مما يلي يعد شكلاً من أشكال تلوث الهواء الناتج عن تفاعل ضوء الشمس مع الغازات المنبعثة من احتراق الوقود؟
- الأوزون
- المطر الحمضي
- الضباب الدخاني
- الأشعة فوق البنفسجية
الجزء الثاني: أسئلة الإجابات القصيرة
استخدم الشكل أدناه للإجابة عن الأسئلة التالية:
س: حدد أي الزهرتين من ذوات الفلقة، وأيها من ذوات الفلقتين؟ وضح الفرق بينهما.
الإجابة: الزهرة أ- ذوات الفلقة. الزهرة ب- ذوات الفلقتين.
يكون عدد بتلات الأزهار في ذوات الفلقة 3 ومضاعفاتها، وتكون العروق في أوراقها طولية. أما الأزهار في ذوات الفلقتين فيكون عدد بتلاتها 4 أو 5 ومضاعفاتها، وتكون العروق في الأوراق متشابكة.
س: أعط ثلاثة أمثلة على نباتات تمثل النبات أ.
ج: أمثلة على الإجابات: الذرة، الأرز، القمح النخيل، الموز.
س: أعط ثلاثة أمثلة على نباتات تمثل النبات ب.
ج: أمثلة على الإجابات التفاح الفول البرتقال، البلوط.
س: كيف تحافظ النباتات التي تعيش على اليابسة على الماء؟
ج: بصورة عامة، تساعد طبقة الكيوتيكل والثغور على تقليل عملية فقـدان الماء. بعض النباتات لها طرائق أخرى لمنع فقد الماء ومنها السيقان السميكة المخزنة للماء مثل نبات الصبار.
س: ما المخروطيات؟ وإلى أي مجموعة من النباتات تنتمي؟
ج: المخروطيات نباتات وعائية معراة البذور، وأعضاء التكاثر فيها مخاريط، وتنتج نوعين من هذه المخاريط، هما: المخاريط الذكرية والمخاريط الأنثوية.
س: أعط مثالاً على كل من الموارد الطبيعية المتجددة وغير المتجددة؟
الإجابة:
- الموارد الطبيعية المتجددة. الماء، أشعة الشمس، الرياح.
- والموارد غير المتجددة: الفحم الحجري، النفط، الغاز الطبيعي.
س: أذكر طريقتين لتقليل الضباب الدخاني.
الإجابة:
- استخدام وسائل النقل العام.
- استخدام السيارات الكهربائية.
س: قاسَ مجموعة من الطلاب الرقم الهيدروجيني (pH) لعينة جمعوها من مياه الأمطار فكانت 7,2 فهل المطر حمضي؟ فسر إجابتك.
ج: إن المطر الحمضي له درجة حموضة 5.6 أو أقل. إن عينات المطر التي تم جمعها معظمها طبيعية، وليس هناك مطر حمضي في أي من العينات.
س: لماذا تعد ظاهرة الاحتباس الحراري ضرورية للحياة؟
ج: بدون الاحتباس الحراري، ستتشتت حرارة الأرض إلى الفضاء، وتصبح درجة حرارة الأرض باردة جدا ولن نتمكن من الحياة.
س: لماذا تزداد أعداد الطحالب بصورة مفاجئة في البحيرات والبرك؟
ج: بسبب زيادة كميات الأسمدة والمياه العادمة الملقاة في البحيرات والبرك.
الجزء الثالث: أسئلة الإجابات المفتوحة
س: ناقش أهمية النباتات في حياتك اليومية، وأعط أمثلة على نباتات ومنتجاتها التي تستعملها أو تستهلكها بانتظام.
الإجابة:
نعتمد على النباتات بشكل كبير في حياتنا اليومية حيث نستخدمها:
- مصدراً للغذاء مثل الخضروات والفواكه.
- في صنع الملابس كالقطن والكتان.
- في صنع الأثاث من الاخشاب.
- في صناعة الادوية والمسكنات.
- في صناعة العطور والمنظفات.
س: قارن بين النباتات الوعائية والنباتات اللاوعائية. وأعط مثالا على كل نوع.
ج: النباتات الوعائية: تحتوي على نسيج الخشب و نسيج اللحاء اللذين ينقلان المواد الغذائية والماء والأملاح خلال النباتات. أما النباتات اللاوعائية فلا تحتوي على أي من النسيجين. وكل منهما يحتوي على أوراق أو أشباه أوراق للقيام بعملية البناء الضوئي، وجذور أو أشباه جذور لتثبيت النبات. وتشمل النباتات الوعائية: السرخسيات، ومعراة البذور، ومغطاة البذور. أما النباتات اللاوعائية فتشمل: الحزازيات، وحشيشة الكبد والحشيشة القرنية.
س: صف مجموعة النباتات المعروفة باسم النباتات الوعائية اللابذرية، وكيف تتكاثر هذه النباتات دون بذور؟
ج: السرخسيات، ذنـب الخيل، الضوء الأرضي، الحزازيات الكأسية، وهي تتكاثر بواسطة الأبواغ بدلاً من البذور.
س: هل الموارد المتجددة متوافرة دائما؟ وضح إجابتك.
ج: إن الموارد المتجددة غير متوافرة دائمًا في جميع المناطق والأوقات. فمثلاً قد تقل كمية الماء إذا حدث الجفاف. وقد لا تتوافر الرياح في المناطق المحمية، وكذلك ضوء الشمس قد لا يتوافر في مناطق محددة.
س: ما الآثار المحتملة للاحترار العالمي في الحياة على الأرض؟ وما أسبابه؟ ولماذا يعتقد بعض الناس أن تقليل استعمال الوقود الأحفوري يقلل من الاحترار العالمي؟
ج: قد يتغير نموذج تساقط الأمطار نتيجة الاحترار العالمي، مما يلحق الضرر بالأنظمة الحيوية وقد تتغير حالات الطقس الأخرى، وقد يذوب الجليد عند الأقطاب مما يؤدي إلى رفع مستوى الماء في البحار. إن مسبب الاحترار العالمي غير معروف، ولكن حرق الوقود الأحفوري يزيد من كمية CO2 في الغلاف الجوي، مما يحبس معظم أشعة الشمس الذي يؤدي بدوره إلى زيادة درجة حرارة سطح الأرض.
س: تعيش عائلة في منزل، وتستعمل الطباخ الشمسي لتسخين الماء، وحرق الخشب في تدفئة المنزل ومراوح الهواء لضخ الماء من البئر إلى برج التخزين ليستخدم عبر الأنابيب في المنزل. ما الذي قد يحدث إذا احتجبت أشعة الشمس أسبوعين؟
ج: إذا لم تتوافر أشعة الشمس فسوف تفقد العائلة الماء الساخن وتستنفده. لذا قد يكون من الصعب أخذ حمام دافئ أو غسل الصحون باستخدام الماء الدافئ.
س: وضح كيف تتم إعادة تدوير الأنواع المختلفة من البلاستيك؟
ج: النوع 1 من البلاستيك مثل علب المشروبات الغازية يصهر ويحول إلى أنسجة تستخدم في صناعة العديد من المنتجات. والنوع 2 أو 4 مـن البلاستيك مثل الأكياس البلاستيكية يمكن تدويره أو إعادة استخدامه، أما النوع 6 و 7 فلا يمكن إعادة تدويره.