بطاقة المحتوى:
- عنوان الفصل: المملكة الحيوانية – بالوحدة الأولى «المخلوقات الحية».
- دروسه: 1. الحيوانات اللافقارية 2. الحيوانات الفقارية 3. أجهزة أجسام الحيوانات
- مادة: العلوم.
- الصف: الرابع الابتدائي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس/المناهج: السعودية.
- الهدف: مراجعة وحل الأسئلة.
المهارَاتُ وَالأَفْكَارُ العلميَّةُ
المُفْرَدَاتُ:
س: أكمل كلا من الجمل التالية بالعبارة المناسبة: (الجهاز الهضمي – هيكل خارجي – الجهاز العصبي – الزواحف – الفقاريات – اللافقاريات)
- معظم الحيوانات تنتمي إلى مجموعة ……اللافقاريات……
- يحلل الجسمُ الطَّعامَ في …..الجهاز الهضمي……
- الفقاريات… حيوانات لها عمود فقري.
- الحشراتُ لها .. هيكل خارجي… صلب يحمي أجسامها.
- الدماغ وأعضاء الحس تكونُ ……الجهاز العصبي…..
- السحلية حيوان فقاري متغير درجة الحرارة وينتمي إلى ……الزواحف……
أجيب عن الأسئلة التالية:
الفكرة الرئيسة والتفاصيل: س: ما وظيفة الجهاز الدوري؟ أذكر تفاصيل تدعم إجابتي.
الإجابة:
يتكون الجهاز الدوري الدموي من:
- القلب.
- الأوعية الدموية.
- الدم.
- عضلة قوية لضخ الدم إلى جميع أنحاء الجسم.
- تنقل الغذاء والأكسجين إلى خلايا الجسم المختلفة، والتخلص من الفضلات.
- الدم نسيج يتكون من خلايا: وهو عبارة عن سائل ويحتوي على أجسام صلبة.
أصنِّفُ: س: أختارُ أحد الحيواناتِ الَّتي درستها، ثم أصنِّفُهُ مستخدمًا ما تعلَّمتُه إلى: فقاريَّاتِ، لافقاريات ثابتة درجة الحرارة، متغيّرة درجة الحرارة،… وهكذا. أوضح إجابتي في كل حالة؟
الإجابة:
الضفدعة: من البرمائيات حيث أنها تقضي حياتها الأولى في الماء ثم تعيش بعد ذلك على اليابسة.
وهي من الفقاريات؛ لأن بها عمود فقري.
وهي متغيرة درجة الحرارة فهي لا تستطيع تنظيم درجة حرارتها بل تتغير درجة الحرارة تبعا للبيئة المحيطة بها وتستمد حرارتها منها.
كتابة توضيحية: س: فيم تختلفُ شوكيَّاتُ الجلد عن المفصليات، وفيم تتشابهان؟ أُعطي أمثلةً على ذلك.
الإجابة:
| التشابه | الاختلاف |
| كلاهما من اللافقاريات |
|
التفكير الناقد: س: كيف تنظمُ الأسماك درجة حرارة أجسامها؟ أفكر في البيئة التي تعيش فيها.
الإجابة:
تستطيع الأسماك السباحة في المياه الدافئة أو الباردة لتنظيم حرارة الجسم، تستطيع الأسماك السباحة بالقرب من سطح الماء حيث تكون المياه دافئة بفعل الشمس وإذا زادت درجة الحرارة تسبح في عمق أكبر حيث تكون درجات الحرارة أقل.
أختار الإجابة الصحيحة:
الجهاز الذي ينقلُ الرَّسائل/ الإشارات إلى أجهزة الجسم الأخرى هو الجهاز:
- أ– العضلي.
- ب– الإخراجي.
- ج– الدوراني.
- د– العصبي.
صواب أم خطاً: س: جميع أنواع الأسماك لها عظام هل هذه العبارة صوابٌ أمْ خطأ؟ وضَحْ إجابتكَ.
ج: عبارة خاطئة؛ لأن بعض الأسماك لها هيكل عظمي وبعضها لها هيكل غضروفي.
س: كيف تختلفُ الحيوانات بعضُها عن بعض؟
الإجابة:
الحيوانات منها ما هو له عمود فقري ويسمى فقاري وتشمل الثدييات والطيور والزواحف والبرمائيات والأسماك.
ومن الحيوانات ما هو لافقاري أي لا يوجد به عمود فقري ويشمل الإسفنجيات واللاسعات وشوكيات الجلد والمفصليات والقشريات والرخويات.
التَّقْويمُ الأَدائي:
س: أعملُ دفترا مصورًا لمجموعة اللافقاريات؟
- أكتب قائمة الحيوانات اللافقارية التي وردت في هذا الفصل.
- أرسمُ صورةً لكل حيوان ورد اسمه في القائمة.
- أسجل المعلومات التي تعلمتها عن كل حيوان تحت الصورة.
- أختارُ حيوانين من دفتري المصوَّرِ، ثمَّ أذكرُ ما يتشابه فيه كلا الحيوانين، وما يختلفان فيه.
نموذج اختبار (1)
ما الذي يوفّر الحماية والأمان للحيوان في الصورة التالية؟
أ– العمود الفقري.- ب– الهيكل العظمي.
- ج– الهيكل الداخلي.
- د– الهيكل الخارجي.
أي أجهزة جسم الحيوان مسؤول عن التواصل بين أجزاء الجسم؟
- أ– الجهاز التنفسي.
- ب– الجهاز الهضمي.
- ج– الجهاز الهيكلي.
- د– الجهاز العصبي.
أيُّ الحيوانات التالية تعتني بصغارها؟
- أ– الطيور.
- ب– الحشرات.
- ج– الضفادع.
- د– الثعابين.
أي الأنواع التالية لا يعتبر من أنواع الديدان؟
- أ– الديدان المفلطحة.
- ب– الديدان الحلقية.
- ج– عديدة الأرجل.
- د– الديدان الأسطوانية.
أي أنواع الرخويات تستقر في مكان واحد ولا تتحرك؟
- أ– الحبار.
- ب– الأخطبوط.
- ج– قنفذ البحر.
- د. المحار.
أي الحيوانات التالية تكون درجة حرارة أجسامها ثابتة؟
- أ– الأسماك.
- ب– السحالي.
- ج– الضفادعُ.
- د– العصافير.
المسار الصحيح للغذاء في الجهاز الهضمي لأحد الحيوانات هو:
- أ– الفم ← المعدة ← المري ← الأمعاء الغليظة ← الأمعاء الدقيقة.
- ب– الفم ← المريء ← المعدة ← الأمعاء الدقيقة ← الأمعاء الغليظة.
- ج– المريءُ ← الفم ← المعدة ← الأمعاء الدقيقة ← الأمعاء الغليظة.
- د– الفم ← المري ← المعدة ← الأمعاء الغليظة ← الأمعاء الدقيقة.
س: أجيب عن الأسئلة التالية:
الرسوم أدناه تبين سمكةً وأرنبا. أنظر إلى الرسوم، ثم أجيب عن السؤال الذي يليهما.
أسمي تركيبين في جسم السمكة لا يوجدان لدى الأرنب. ثم أوضَحُ كيفَ يساعد كلُّ تركيب في السمكة على بقائها في بيئتها؟
الإجابة:
الخياشيم والزعانف:
- الخياشيم: تساعد الأسماك في عملية التنفس تحت الماء والتخلص من الفضلات الغازية.
- الزعانف: تسهل حركتها في الماء.
نموذج اختبار (2)
الخلية ← النَّسِيجُ ← العضو ← الجهاز الحيوي.
أَيّ العِبَارَاتِ المُتَعلِّقة بالصور أعلاه صَحِيحَة؟
- أ– الخلايا مَجمُوعَةٌ مِنَ الأَنسِجَةِ المُتَمَاثلَةِ .
- ب– النَّسِيجُ أَصْغَرُ وَحْدَةٍ فِي المَخْلُوقِ الحَيَّ.
- ج– الجِهَازُ الحَيَويّ مَجْمُوعَةٌ مِنَ الأَعضَاءِ في الجسم.
- د– العُضْو مَجمُوعَةٌ مِنَ الأجْهِزَةِ تَقُومُ معاً بأَدَاءِ وَظِيفَةٍ مُعَيَّنَةٍ.
س: بَرِر: لِمَاذَا يُعَدُّ الكَنْغَرُ مَخْلُوْقًا حَيًّا؟
الإجابة:
- لأنه يتغذى.
- ينمو ويكبر.
- ينتقل ويتحرك من مكان لآخر.
- يتكاثر ينتج أفراداً جديدة.
- يستجيب.
| الخلية | النباتية | الحيوانية |
| جدار الخلية | ✓ | x |
| غشاء الخلية | ✓ | ✓ |
| البلاستيدات | ✓ | x |
| النواة | ✓ | ✓ |
| الفجوة العصارية | كبيرة | صغيرة |
| السيتوبلازم | ✓ | ✓ |
| الميتوكندريا | ✓ | ✓ |
| الكروموسومات | ✓ | ✓ |
أَيُّ المَجمُوعَاتِ التَّصْنِيفِيةِ التَّالِيةِ يَكُونُ أَفَرَادُهَا مُتشَابِهِينَ كَثِيرًا فِي الشَّكل؟
- أ– المَمْلَكَة
- ب– الشُّعْبَة.
- ج– الطَّائفة.
- د– النَّوع.
أي مِمَّا يَلِي يُعبر عَن المَخْلُوقَاتِ الحَيَّةِ الَّتِي لَيسَ لَهَا نَوَاة:
- أ– البكتيريا.
- ب– الطلائعيات.
- ج– الفطريات.
- د– النباتات.
س: تعمل أجهزة الجسم بشكل مترابط، وضُحْ كيف يرتبط كلَّ جهاز من أجهزة الجسم بالجهاز الذي يليه حسب الترتيب التالي:
الجهاز العصبي – الجهاز التنفسي – الجهاز الدوراني – الجهازُ الإخراجي.
س: شعر خالد بالتعرق الشديد وارتفاع حرارة جسمه بعد أن جرى في مضمار الجري مدة ربع ساعة.
أ– س: ما العضو المسؤول عن عملية التعرُّق وارتفاع درجة الحرارة؟ وأي أجهزة الجسم يقومُ بتلك العملية؟
ج: الجهاز المسؤول (الجهاز الإخراجي).
ب– س: اذكر ثلاثةً من أعضاء هذا الجهاز؟
الإجابة:
- الجلد.
- الكليتان.
- المثانة البولية.
وهو خروج العرق من مسامات بالجلد.
س: تَمتَازُ ذَواتُ الأَرجُل المئةِ وذَواتُ الأَرجُل الألف بِأَنْ أَجْسَامَهَا مُقَسَّمةٌ إِلَى قِطَعِ وحلقات، لذا فهي تُصَنَّفُ مِنَ الدِّيدَان هل العبارة صحيحة أم خطأ ؟ فسر إجابتك؟
ج: العبارة خاطئة؛ لأن ذوات الأرجل المئة وذوات الأرجل الألف تنتمي إلى مجموعة عديدة الأرجل والتي هي أحدى مجاميع المفصليات.
س: المرجان من اللاسعات التي لا تستطيعُ الانتقال من مكانها وعلى الرغم من ذلك تستطيع حماية نفسها والحصول على غذائها، فسر كيف يمكنه ذلك؟
ج: يتغذى المرجان على الطحالب في علاقة تكافلية بينهما.
س: تَتَغذَّى الإِسْفَنجِيَّات بِطَريقةٍ مختلفةٍ عَنِ الجو فمعويات ؟ فسّر إجابتك.
ج: تتغذى بطريقة الترشيح حيث يمر الماء محمل ببعض المواد كالعوالق والبكتريا ويستطيع الإسفنج امتصاصه والاستفادة منه.
أي المَخْلُوقات الحَيَّة التالية تُحَافِظُ عَلَى دَرَجَةِ حَرَارَةِ أَجْسَامِهَا مَع تَغَيرِ الْبَيئَةِ المُحِيطَةِ بِهَا؟
- أ– الأسماك.
- ب– الزَّوَاحِف.
- ج– البرمائيات.
- د– الطيور.
توقع: ماذا يحدثُ لمخلوق حي فقاري عندما يتوقفُ جهازه الهضمي عن العمل؟
- أ– لَنْ يَتَمَكَّنَ مِنَ الحُصُولِ عَلَى الطَّاقَةِ اللازمة لاستمرارهِ عَلى قَيْدِ الحَيَاةِ، بسب عَدمٍ تَمَكْنِهِ مِن هَضْم طَعَامِهِ.
- ب– يمكنه الحُصُولَ عَلَى الطَّاقَةِ مِن ضَوءِ الشَّمس مُبَاشَرةً ومِنْ ثَمَّ سَيستَمرُّ عَلَى قَيدِ الحياة.
- ج– يُمكِن لأَيِّ جِهَازِ آخَرَ دَاخِلَ جِسْمِهِ القِيامُ بهَضْم طَعَامِهِ بَدَلًا مِنْ جِهَازِهِ الهَضْمِي المُتَوقَفِ عَن العَمَلِ.
- د– تتكاتف جميع أجهزة الجسم لتعويض دور الجهاز الهضمي.
س: تَتَنفَّسُ بالخَيَاشِيم – تَتَنفَّسُ بالقُصَيبَات – جسمها مُقَسَّم لِأَجْزَاء – هَيكَلهَا الخَارِجي صلب. استخدم الخصائص السابقة للمقارنة بين مجموعات المفصليات التالية:
| المجموعة | الخاصية |
| العنكبيات | |
| القشريات | |
| الحشرات | |
| عديدة الأرجل |
تنتمي اللافقارياتُ التّالية: (قنديل البحر – المحار – قنفذ البحر) إلى المجموعات التالية على التوالي:
- أ– اللاسعات – الرَّخَويَّات – شَوكِيَّاتُ الجِلْد.
- ب– شوكيات الجلد– اللاسعات – الرخويات.
- ج– الرَّحَويَّات – شوكِيَّات الجلد – اللاسعات.
- د– الرّخويات – اللاسعات – شوكيات الجلد.