بطاقة المحتوى:
- عنوان الوحدة: المادة
- ضمنها الفصل الثامن: قياس المادة وتغيرها.
- دروسها: القياس – كيف تتغير المادة؟ – المخاليط
- مادة: العلوم.
- الصف: الرابع الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: إجابة الأسئلة.
نموذج اختبار (1)
أضعُ دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة:
1. يمثَلُ الشكلان أدناه إحدَى طرائق قياس حجم المادة:
إذا كان الشكل الأول يمثل ارتفاع الماء قبل وضع المكعب فأيُّ العبارات التالية أكثر دقةً في وصف حجم المكعب الذي يظهر في الشكل الثاني؟
- أ. 50 مل تقريبًا.
- ب. 100 مل تقريبا.
- ج. أقل من 150 مل.
- د. أكثر من 150 مل.
2. أي الأدوات التالية يمكن استخدامها لقياس الكتلة؟
- أ. مقياس الحرارة.
- ب. الشريط المتري
- ج. الميزان ذو الكفتينِ.
- د. الكأس المدرجة.
3. أنظر إلى المخبار المدرج أدناه.
ما حجم السائل في المخبار؟
- أ. 30 مل.
- ب. 35 مل.
- ج. 40 مل.
- د. 50 مل.
4. تكون المادة في الحالة الغازية عندما تكونُ جزيئاتها :
- أ. تتحرَّكُ حركة عشوائية بسرعات كبيرة في جميع الاتجاهات.
- ب. تتحرك ببطء وتصبح أكثر انتظاما.
- ج. لا تتحرك.
- د. تتحرك بصورة منتظمة.
5. أيُّ الأشياء التالية له كتلة وحجم؟
- أ. غاز ثاني أكسيد الكربونِ.
- ب. الكهرباء
- ج. الحرارة.
- د. الصوت.
6. أنظر إلى شكل مسحوق الفحم وبرادة الحديد أدناه.
إذَا اختلطت المادتان معًا فأيُّ الأدواتِ التالية أفضلُ لفصلهما؟
أ. 
ب. 
ج. 
د. 
أجيب عن الأسئلة التالية
يُبين الشكل التالي شكل جزيئات إحدى المواد عند درجات حرارة مختلفة. ادرس الشكل، وأجب عن السؤالين التاليين.
س: أي الأشكال الثلاثة به أعلى درجة حرارة؟
ج: الشكل رقم 1.
س: كيف تُساعدك المقارنة بين أشكال الجزيئات في الحالات الثلاث على تعرف الشكل الذي لهُ أعلى درجة حرارة؟
ج: أنه كلما اكتسبت المادة طاقة حرارية تتحرك بشكل أسرع.
أنظر إلى الصورتين أدناه:
س: أيهما تمثل تغيرًا فيزيائيا، وأيهما تمثل تغيرا كيميائيا؟ أفسر إجابتي.
الإجابة:
الشكل الأيمن يمثل تغيراً فيزيائياً يمكن إعادته لحالته الأصلية أما الشكل الأيسر يمثل تغيراً كيميائياً فبعد حرق الحطب لا يمكن إعادته لحالته الأصلية.
لاحظ الشكل التالي:
1. أيُّ التَّحولات أدناه يستلزم فقد طاقة؟
- أ. الانصهار.
- ب. التَّبِخُرُ
- ج. التجمد.
- د. الغليان.
2. أي تغيرات السكر التالية ليس فيزيائيا؟
- أ. طَحْنُ السكر إلى جزيئات صغيرة.
- ب. خَلْطُ السكر بالدقيق.
- ج. ذَوَبَانُ السكَّرِ في الماء.
- د. حرق السكر لتكوين (الكراميل).
أجرى مجموعة من الطلاب تجربة خلط الدقيق مع حبوب العدس لدراسة خواص المخلوط، ويظهرُ الجدولُ أدناه نتائج التجربة:
| المادة | خواص المواد المُكوِّنة لمخلوطٍ مُكَوَّن من الدقيقِ والعَدسِ. | |||
| الذوبان في الماء | توصيل التيار الكهربائي | اللون | الكثافة | |
الدقيق  |
لا | لا | أبيض | 540 كجم/م³ |
العدس  |
لا | لا | بني فاتح | 1500 – 1800 كجم/م³ |
نموذج اختبار (2)
س: أي الخواص السَّابِقَةِ يُعبِّرُ عَن خَاصَّية كميَّةٍ؟
ج: الكثافة.
س: أي الطرق التالية يمكن استخدامها لفصل مكونات الخليط؟
- أ. التقطير.
- ب. التبخير.
- ج. التّرسِيبُ.
- د. الترشيح.
س: اختر من الجدول الوحدات والأدوات المناسبة لوصف خاصيَّاتِ مُكعب من الخشَبِ:
| الخاصية | وحدة القياس (جم/سم³ – جم – سم² | الأداة (ميزان – مسطرة – ترموميتر) |
| كُتلة | 10 جم |  |
| المساحة | 25 سم² |  |