بطاقة الدرس:
- عنوان الدرس: السكان
- ترتيبه: الحادي والعشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان».
- مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات.
- الصف: الخامس الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
- الدرس السابق: تاريخ الخرائط وتطورها
س: لماذا نعتني بتوزيع السكان؟
ج: يُعتنى بتوزيع السُّكّان من أجل توزيع الخدمات عليهم، والتخطيط للتنمية لتحقيقها.
يضع الطلبة خطاً تحت الخيار الصحيح من بين الأقواس في النص الآتي:
يقترب عدد سكّان العالم في الوقت الحالي من 8 مليارات نسمة، وتوزيع سكان العالم (منتظم – ليس منتظماً)، وتعد المساحات المأهولة بالسكّان من اليابسة (كثيرة – قليلة) بالنظر إلى مساحتها، ويتركز السُّكّان في قارة (آسيا – القارة المتجمدة الجنوبية)، ويقل عددهم في قارة (أمريكا الشمالية – أستراليا).
س: وضح كيفية توزيع السكان في العالم؟
الإجابة:
يتركز سُكّان العالم في النصف الشمالي من الكرة الأرضية؛ حيث يكثرون في العواصم والمدن الساحلية ومراكز التجارة والصناعة.
يعيش معظم السكان في المناطق التي تتوافر فيها الأنهار أو التي تكثر فيها الأمطار الموسمية، وتنخفض الكثافة السكانية انخفاضاً ملحوظاً في الأماكن الآتية:
- المناطق الجافة (الصحاري).
- المناطق الباردة جداً (القُطبية).
- مناطق الجبال والتضاريس الوعرة.
- مناطق الغابات المزدحمة بالأشجار.
«نشاط» 1. بالنظر إلى الصور أعلاه يبين الطلبة كيفية التغلب على صعوبة العيش في تلك المناطق؟
ج: بالتكيف معها واستخدام الأدوات المناسبة من اللباس والأجهزة.
«نشاط» 2. لماذا تنخفض الكثافة السكانية في صحراء الربع الخالي؟
ج: لعدم توفر مقومات المعيشة فيها، وصعوبة التكيف معها، وقلة الأمطار وندرة المياه وصعوبة الزراعة فيها.
س: أذكر العوامل المؤثرة في توزيع السكان في العالم؟
الإجابة:
العوامل الطبيعية:
- التضاريس.
- المياه.
- المُناخ.
- الموارد الطبيعية.
العوامل البشرية:
- النشاط الاقتصادي.
- النشاط السياسي.
«نشاط» أ. يعلل الطلبة ارتفاع الكثافة السكانية في المدن الآتية:
- الرياض: لأنها العاصمة، ولتوفر الخدمات وفرص العمل فيها.
- مكة المكرمة: لوجود المشاعر المقدسة فيها.
«نشاط» ب. يستنتج الطلبة كيف تؤثر التضاريس في توزيع السكان؟
ج: يكثر السكان في مناطق السهول والهضاب. أما المناطق الجبلية يقل عدد السكان فيها لوعورتها.