بطاقة المحتوى:
- الوحدة الثامنة: الجغرافيا والمجتمع
- دروسها: خطوط الطول ودوائر العرض – موقع وطني – مناخ وطني – سكان وطني – المشاركة المجتمعية
- مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات.
- الصف: السادس الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
1. يكمل الطلبة الفراغات بالكلمات المناسبة الآتية: (القُطْبَين – خط الاستواء – 360 – وَهْمِيَة – صفر – متساوية – 180 – خط جرينتش – موازية):
- تتصف خطوط الطول بأنها متساوية، وعددها 360 خطاً، وخطها الرئيس هو خط جرينتش و درجته صفر، وتلتقي جميع خطوط الطول عند القطبين.
- تتصف دوائر العرض بأنها وهمية، و موازية لخط الاستواء، وعددها 180 دائرة، وخطها الرئيس هو خط الاستواء.
2. يضع الطلبة علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✕) أمام العبارة غير الصحيحة:
- يمكننا رسم دائرة على الكرة الأرضية من الشمال إلى الجنوب يكون محيطها أكبر من محيط خط الاستواء. (✕)
- يقطع خط جرينتش الكُرَةَ الأرضية من الشمال إلى الجنوب. (✓)
- خطوط الطول دوائر كاملة. (✕)
- ينقص التوقيت ساعة واحدة كلما ابتعدنا 15 درجة غرب خط جرينتش. (✓)
- تساعدنا دوائر العرض على معرفة التوقيت. (✕)
3. يحدد الطلبة الموقع الفلكي للمملكة العربية السعودية؟
ج: تقع بين دائرتي عرض 16 درجة و 32 درجة تقريبًا شمال خط الاستواء على مدار أكثر من 16 درجة عرضية، وبين خطي الطول 34 و 55 درجة تقريبًا شرق خط جرينتش.
4. يذكر الطلبة حدود المملكة العربية السعودية البرية والبحرية؟
الإجابة:
- البرية: شمالاً دولة الكويت وجمهورية العراق والمملكة الأردنية الهاشمية، وجنوباً الجمهورية اليمنية وسلطنة عمان و شرقاً الامارات العربية المتحدة ومملكة البحرين ودولة قطر.
- البحرية: يحدها غربًا البحر الأحمر، وشرقاً الخليج العربي.
5. يبين الطلبة مستشهدين بالأمثلة أهمية موقع وطني المملكة العربية السعودية؟
الإجابة:
- الأهمية السياسية:
- تقع في قلب قارات العالم الثلاث آسيا وأوروبا وإفريقيا.
- تحيط بها ثماني دول عربية.
- تطل على أكثر المعابر المائية أهمية (البحر الأحمر والخليج العربي).
- الأهمية الدينية: لوجود بيت الله الحرام وهو قبلة المسلمين ومسجد النبي محمد ﷺ وقبره الشريف.
- الأهمية الحضارية والتاريخية:
- مهد الحضارات، حيث شهدت أكثر من 30 حضارة.
- تتوسط حضارات الصين، والهند، والحبشة، وبابل في العراق، والفراعنة في مصر.
- فيها أول بيت وضع للناس.
6. يحدد الطلبة المناخ في المواقع الآتية من وطني المملكة العربية السعودية؟
| الموقع | المناخ |
| المنطقة الوسطى | حار صيفا وبارد شتاءً (جاف). |
| المنطقة الشمالية | حار صيفا وبارد شتاءً (جاف). |
| السواحل | حار صيفا معتدل شتاء ترتفع فيها الرطوبة. |
| المرتفعات الغربية | مناخ معتدل (شبه جاف) |
7. يذكر الطلبة ثلاثة عوامل مؤثرة في مُناخ وطني المملكة العربية السعودية؟
الإجابة:
- الموقع الفلكي.
- الموقع الجغرافي.
- التضاريس.
8. ماذا نقصد بالتعداد السكاني؟
ج: هو حصر شامل لكل الأفراد في الوطن، وجمع معلومات عن خصائصهم.
9. يعلل الطلبة إجراء الدولة للتعداد السكاني؟
الإجابة:
- لتوفير معلومات إحصائية عن السكان.
- لتحديد التوزيع الجغرافي.
- للإفادة من البيانات في تنمية المجالات الصحية والتعليمية والاقتصادية والاجتماعية.
10. يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:
أ. ينتقل الناس من البلدات الصغيرة للإقامة في المدن الكبيرة بسب:
- الوظائف.
- الزراعة.
- الرعي.
ب. توزيع السكان في جميع مناطق وطني:
- متساوٍ.
- متغير باستمرار.
- متفاوت.
ج. أكثر فئة من السكان في وطني:
- صغار السن.
- متوسطو السن.
- كبار السن.
د. واجبنا تجاه موظف الإحصاء وتعداد السكان هو:
- تجنب الإجابة عن الأسئلة.
- التعاون معه وتزويده بالمعلومات.
- إعطاؤه إجابات غير صحيحة.