التمييز – الإيجاز في العربي التخصص للصف الحادي عشر الأدبي [الأردني] الفصل الثاني

بطاقة الدرس

• درس: التمييز
• الفئة: النحو والصرف / الإيجاز في العربي التخصص
• الصف: الحادي عشر الأردني
• الفصل الدراسي: الثاني
• الهدف: شرح، مراجعة وتلخيص
• الدرس السابق: اسم الفعل

التمييز: اسم نكرة منصوب يزيل الإبهام عن ما قبله وهو مقسوم لقسمين: (تمييز الذات)، (تمييز النسبة).

تمييز الذات (ملفوظ / مفرد)

يزيل هذا النوع من التمييز الغموض عن لفظة أو كلمة بعينها.

يمكن معرفته من خلال الحالات الآتية:

• بعد الأعداد من 11 – 99:

(معي أربعون دينارًا).

دينارا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

• بعد مقادير المساحة: (متر / كيلو متر / ميل / دونم / فدان / هكتار /…).

(زرعتُ دونمًا خضارًا).

خضارا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

• بعد مقادير المكيال والوزن: (لتر / غرام / أوقيّة / أونصة / كيلو غرام / رطل / طنّ /..)

(اشتريت لترًا حليبًا).

حليبا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

• بعد أشباه المقادير من مساحة أو وزن:

أ – مساحة: (باع / ذراع / شبر / قدم / فتر / خطوة / قدر راحة).

(اشتريت ذراعًا حريرًا).

حريرًا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

ب – وزن: (مُدَّ / صاع / حفنة / سلّة / كيس / كوب / كأس / دلو).

(أكلتُ حفنة زبيبًا).

زبيبًا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

• فرعًا للتمييز:

(لبست ثوبًا قطئًا)، (اشترى قضيبًا حديدًا).

قطنا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

حديدا: تمييز ذات منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

يجوز لتميزها المنصوب في حالة (فرع التمييز) أن يأتي مجرورًا بالإضافة أو بحرف الجر (مِنْ):

(لبستُ ثوبًا قطنٍ)، (لبستُ ثوبًا من قطنٍ).

(اشترى قضيبًا حديدٍ)، (اشترى قضيبًا من حديدٍ).

تمييز النسبة

يفسر غموضاً في علاقة تربط بين عناصر الجملة:

• تمييز نسبة محوّل: (التمييز له أصل).

أ – محوّل عن مبتدأ: (هو أكرم منك عطاءً).

عطاءً: تمييز نسبة منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

أصل الجملة: (عطاؤُهُ أكرمُ من عطائك).

كيف نعرف أن التمييز أصله مبتدأ؟

من خلال وجود (اسم تفضيل نكرة يأتي بعد معرفة).

وكان في الجملة السابقة اسم التفضيل (أكرم) هل لاحظت وجوده؟

اسم التفضيل يُعرب في هذه الحالة:

خبر المبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.

أكرم: خبر المبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.

مثال آخر:

(محمد أقصرُ منك طولًا).

(عدنان أرقى أخلاقًا منه).

قم بتعيين التمييز، وكذلك اسم التفضيل، مع إعرابهما، وقم بتقدير وتعيين أصل الجملتين.

ب – محوّل عن فاعل: (ازداد الغيثُ هطولا).

هطولا: تمييز نسبة منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

وأصلها: (ازداد هطول الغيث).

كيف عرفنا أن أصل التمييز فاعل؟

بتقديم التمييز على الكلمة التي قبله، ثم نعربها في موقعها الجديد فنرى أنّها فاعل.

مثال آخر:

(اكتمل الثوبُ تطريزا).

(تميّز الطالب أداءًا).

قم بتعيين التمييز، مع تقدير وتعيين أصل الجملتين.

ج – محوّل عن مفعول به: (قسمت الشركة أرباحًا).

أرباحًا: تمييز نسبة منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

وأصلها: (قسمتُ أرباح الشركة).

كيف عرفنا أن أصل التمييز مفعول به؟

بتقديم التمييز على الكلمة التي قبله، ثم نعربها في موقعها الجديد فنرى أنّها مفعول به.

مثال آخر:

(أصلح المكتبة رفوفًا).

(أتقنتُ القصّة نقدًا).

قم بتعيين التمييز، مع تقدير وتعيين أصل الجملتين.

• تمييز نسبة غير محوّل:

أ – في المدح والذم: (نِعْمَ الرجلُ واثقًا)، (بئسَ النفاق خلقًا).

هل لاحظت فعلي المدح والذم (نِعْم / بئس)؟

واثقا: تمييز نسبة منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

خلقا: تمييز نسبة منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

ب – في التعجب السماعي والقياسي على وزن (ما أفعل): (الله درك مُنصفًا).

(ما أعظم الرجل صمودًا).

(الله درك منصفاً).

هل لاحظت أسلوب التعجب (لله درك / ما أعظم).

منصفا: تمييز نسبة منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

صمودًا: تمييز نسبة منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

⬛️ درس مُقترح للمراجعة: الجملة الاسمية: (المبتدأ والخبر)