بطاقة الدرس:
- عنوانه: الادخار.
- ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «إدارة المال».
- مادة: التربية المهنية.
- الصف: السادس الابتدائي.
- الفصل الدراسي: الأول.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة.
- الدرس السابق: استثمار المال
س: وضح مفهوم الادخار؟
ج: توفير جزء من دخل الأسرة وعدم إنفاقه إلا عند الضرورة القصوى.
س: أذكر أنواع أو أقسام الادخار، وتعريف كل نوع؟
الإجابة:
- الادخار الاختياري: احتفاظ الأفراد بجزء من أموالهم الخاصة من دون إجبار أو تدخل من أحد.
- الادخار الإجباري: ادخار تطبقه الدولة بصورة جماعية وذلك بالاحتفاظ بجزء من مرتبات الأفراد أثناء عملهم ثم تنفقها عليهم عند الحاجة أو عند انتهاء خدماتهم (نظام التقاعد).
س: أذكر ثلاثة من فوائد الادخار؟
الإجابة:
- وسيلة لتحسين مستوى المعيشة وزيادة الثروة. وسيلة لتمويل المشروعات الاستثمارية.
- يساعد على زيادة الدخل الفردي والوطني للدولة.
- يسهم في سد الاحتياجات الطارئة دون اللجوء إلى الاقتراض.
- يسهم في زيادة التكافل والتعارف.
س: حدّد ثلاثة من العوامل التي تساعد الفرد على الادخار؟
الإجابة:
- مستوى دخل الفرد، كلما ارتفع الدخل زادت القدرة على الادخار.
- التخطيط لمواجهة الأزمات كالفقر والمرض.
- الرغبة في تحسين مستوى المعيشة والاستمتاع بدخل أكبر في المستقبل.
- الرغبة لشراء الاحتياجات ذات التكاليف العالية مثل السيارة.
س: ما تعريف الإيرادات الشخصية؟ ومثال عليها؟
ج: ما يحصل عليه الفرد من أموال مثل المصروف الشخصي، العيدية، الهدايا، أو من عمل قام به.
س: ما تعريف النفقات الشخصية (المصروفات)؟
ج: المبالغ التي تدفعها إلى غيرك للحصول على سلع أو خدمات.
س: إيمان طالبة في الصف السادس تحصل على مصروف يومي قيمته 50 قرشًا من أسرتها، وتأخذ معها شطيرة من المنزل، ولكنها ترجع ومعها الشطيرة وتنفق كل ما لديها من نقود أجب عما يلى:
- هل تدخر إيمان شيئًا من مصروفها؟ ج: لا
- ما رأيك فيما تفعله إيمان؟ ج: لم يعجبني فليس جيدًا صرف كل ما تملك من نقود على الطعام ولديها بالأصل شطيرة ولم تتناولها.
- اقترح نصيحة تساعد إيمان على ادخار جزء من مصروفها؟ ج: بإمكانها تناول الشطيرة أولًا ثم شراء ما تريد من مصروفها مع الإبقاء على جزء منها للادخار.
⇐ درس مُقترح للمراجعة: نظافة المنزل ومحتوياته