تلخيص وحل أسئلة درس «الإنسان والبيئة» علوم أول متوسط «سعودي» فـ٣

بطاقة الدرس:

• عنوان الدرس: الإنسان والبيئة
• ترتيبه: الثاني من الفصل الثالث عشر «موارد الأرض»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة».
• مادة: العلوم.
• الصف: الأول المتوسط – السعودية.
• الفصل الدراسي: الثالث.
• الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
• الدرس السابق: استخدام الموارد الطبيعية

س: تُستخدم الأرض لأغراض عدة بالإضافة إلى الزراعة. حدد بعض استعمالات الأراضي في المدن؟

ج: بناء المنازل، بناء المكاتب، الطرق، الجسور، مساحات خضراء (الأشجار والحدائق).

س: تُطرح النفايات يوميا في مكبات النفايات، وتغطى هذه الأكوام لاحقا بطبقة رقيقة من الوحل المبلل بالماء لمنع تطايرها. عدّد المواد التي تطرحها يوميا في مكبات النفايات؟

ج: الأكياس البلاستيكية – العلب البلاستيكية والمعدنية الفارغة – الأوراق.

س: ما النفايات الخطرة؟

ج: الفضلات التي تحتوي على مواد كيميائية أو ملوثات أخرى خطرة.

س: تنتج معظم ملوّثات الهواء عن نشاطات بشرية مختلفة. عدّد الأنشطة المسببة لتلوث الهواء؟

ج: حرائق الغابات، حرق الخشب في المداخن الملوثات المتصاعدة من عوادم السيارات والمصانع والطائرات، كلها تسهم في تلوث الهواء.

س: كيف يساعد استخدام الدراجة بدلًا من السيارة-على حماية البيئة؟

ج: لا يحتاج ركوب الدراجة إلى حرق الوقود، ومن ثم يقلل من الملوثات المتصاعدة من عوادم السيارات.

س: تضم الفضلات الصلبة كل شيء غير غازي ولا سائل؛ مثل ورق الجرائد القديم، والألعاب التالفة والمخلفات الفلزية الناتجة عن المصانع. استنتج.. لماذا تعد المواد العضوية أكثر مصادر الفضلات الصلبة؟

ج: لأن العديد من الناس يقومون بإعادة تدوير فضلات المواد المصنوعة من الألمنيوم.

س: كيف تساعد عملية إعادة الاستخدام على التقليل من كمية الفضلات الصلبة المرسلة إلى مكبات النفايات؟

ج: يعاد استخدام المواد بدلاً من رميها مما يقلل من كمية الفضلات الصلبة.

س: ما الفرق بين إعادة الاستخدام وإعادة التدوير؟

ج: إعادة الاستخدام تعني استخدام المواد أكثر من مرة. أما إعادة التدوير فتعني إعادة استخدامها بعد تغيرها إلى شكل آخر.

مراجعة الدرس

الخلاصة

استكشاف المشكلات البيئية: يمكن لنشاطات الإنسان أن تدمر المواطن البيئية والمخلوقات الحية التي تعيش فيها.

تأثير الإنسان في الأرض:

• الأرض مورد غير متجدد.
• معظم النفايات تدفن في مكبات النفايات.

تأثير الإنسان في الماء:

• أقل من 1% من مجموع ماء الأرض صالح للشرب.
• تسبب بعض نشاطات الإنسان تلوث المياه.

تأثير الإنسان في الهواء: معظم تلوث الهواء ينتج عن حرق الوقود الأحفوري.

حماية الهواء: منع حدوث التلوث أسهل من تنظيفه.

تقليل الفضلات:

• التدوير إعادة استخدام المواد بعد تغيير شكلها.
• تقليل النفايات أفضل حل يساعدنا على حل مشكلات كثرة النفايات الصلبة.
• استخدام الأشياء مرات عديدة بدلا من رميها باعتبارها نفايات يساعد على تقليل النفايات الصلبة.

عادات من أجل بيئة صحية: يمكنك تأدية دور مهم في حل مشكلة النفايات الصلبة باتباعك عادات سليمة تتضمن الترشيد وإعادة الاستخدام وإعادة التدوير.

اختبر نفسك

س: عرّف الملوّثات، وأعط خمسة أمثلة عليها؟

الإجابة:

مادة قد تضر بالمخلوقات نتيجة تأثرها في العمليات الحيوية.

المواد الكيميائية، مواد التنظيف مكونات البطاريات الدهان، المبيدات الحشرية السماد والشحم والبنزين والغازات والدقائق الناتجة عن حرق الوقود.

س: وضح كيف تسبب نشاطات الإنسان تلوث الهواء والماء؟

الإجابة:

تلوث الماء: تسيل الملوثات الناتجة عن المصانع والورش والمنازل إلى التربة، وتصل إلى المياه في الينابيع والانهار.

تلوث الهواء: تنبعث الغازات ودقائق الملوثات نتيجة حرق الوقود، وقد تنحل هذه الغازات مع مياه الأمطار مسببه المطر الحمضي.

س: عدّد خمس سلع تستخدمها يوميا، ويمكن إعادة استخدامها بدلا من التخلص منها؟

الإجابة:

1. الأوعية الزجاجية.
2. الأوعية البلاستيكية.
3. ربطات المطاط.
4. الثياب القديمة.

س: صف.. كيف يمكن لعملية إعادة التدوير التقليل من تلوث البيئة؟

ج: تقلل حاجتنا إلى استخدام النفط والمواد الأولية والطاقة اللازمة للتصنيع، كما تقلل من حجم الفضلات الصلبة المرسلة إلى مكان النفايات.

التفكير الناقد:

س: تسبب الأبخرة المتصاعدة نتيجة احتراق الوقود تلوث الهواء. فسّر كيف يمكن أن يلوث الوقود الماء أيضًا؟

ج: إذا سكب الوقود على الأرض فقد يتسرب إلى المياه الجوفية، أو إلى مياه الأنهار والجداول.

س: كيف يمكن لشخص يشتري الوجبات السريعة من المطاعم أن يسهم في تقليل النفايات؟

ج: يأخذ حاجته فقط من المناديل وعلب الكاتشب والمايونيز ، يجلب معه أدواته القابلة للغسل مثل الملعقة والشوكة.

تطبيق الرياضيات:

س: احسب يُخرج صنبور الاستحمام (الدش) العادي 15 لترا من الماء في الدقيقة، بينما يُخرج صنبور التوفير 9.5 لترات في الدقيقة. فإذا استغرقت كل يوم خمس دقائق في الاستحمام، فما كمية الماء التي ستوفرها أسبوعيًا إذا استخدمت صنبور التوفير؟

الإجابة:

كمية الماء المستهلك من الصنبور العادي أسبوعيًا = 15 × 5 × 7 = 225 لترا من الماء.

كمية الماء المستهلك من صنبور التوفير أسبوعياً = 9.5 × 5 × 7 = 332.5 لترا من الماء.

كمية الماء التي ستوفر خلال الأسبوع = 225 – 332.5 = 192.5 لترا من الماء.

⇐ مُقترح للمراجعة: حل أسئلة الفصل 12: علم البيئة