بطاقة الدرس:
- عنوان الدرس: الأمانة والصدق
- ترتيبه: الثاني والعشرون – تابع للوحدة السابعة «المواطنة الاجتماعية والاقتصادية».
- مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات.
- الصف: السادس الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
- الدرس السابق: المواطنة
الثاني والعشرون: الأمانة والصدق
س: عرّف الأمانة، واذكر بعضاً من مظاهرها؟
الإجابة:
الأمانة من الأخلاق الحميدة، وتشمل القيام بالواجبات على أكمل وجه وأداء الحقوق، وهي ضد الخيانة.
من مظاهر الأمانة:
- المحافظة على الدين.
- إتقان العمل.
- حفظ حقوق الآخرين.
- تجنب الغش.
- التزام النظام.
إذا تحققت الأمانة لدى المواطن تحقق الأمن له ولوطنه ولمجتمعه.
مثال: س: إذا استعرت شيئاً من شخص آخر، كيف يكون تحقيق الأمانة؟
الإجابة:
- المحافظة عليه.
- إعادته في الوقت المتفق عليه.
س: ماذا يحدث إذا لم تؤد الأمانة؟
ج: الإخلال بالأمانة يؤدي إلى الضرر بك وبالآخرين.
س: عرّف الصدق، مع ذكر بعضاً من أنواعه؟
الإجابة:
هو قول الحقيقة دون تغيير وفعل ما هو صحيح.
من أنواع الصدق:
- الصدق في القول:
- تجنب الكذب والمبالغة.
- التأكد من الخبر قبل نقله.
- الصدق في العمل:
- تجنب الغش والتزوير.
- الإخلاص وإتقان العمل.
س: عدّد فوائد الصدق؟
الإجابة:
- تحقيق التزام الدين والقيم.
- كسب ثقة الآخرين.
- تعزيز الشخصية المسؤولة.
- تقوية العلاقات بين الناس.
س: ما أثر الصدق في المواطنة والوطن؟
ج: الصدق من الأخلاق الحميدة يؤدي إلى حسن العمل والتعامل. أما غياب الصدق والأمانة، فيؤدي إلى انتشار الفساد وضياع الأمن.
«نشاط» أ. يضع الطلبة العبارات الآتية في مكانها المناسب: (التزام النظام – الغش – الكذب – أخذ شيء ليس من حقنا – إتقان العمل – الرشوة – قول الصدق – المحافظة على الدين):
| المواطنة | ضد المواطنة |
| المحافظة على الدين | أخذ شيء ليس من حقنا |
| قول الصدق | الغش |
| إتقان العمل | الكذب |
| التزام النظام | الرشوة |
«نشاط» ب. يستخرج الطلبة النتائج الناشئة عن الفساد من النص الآتي:
من أعمال خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز محاربة الفساد، فقد قال: “إن الفساد بكل أنواعه وأشكاله آفة خطيرة تقوّض المجتمعات، وتحول دون نهضتها وتنميتها، وقد عزمنا بحول الله تعالى وقوته على مواجهته بعـدل وحزم”.
الإجابة:
- تأخير نهضة البلاد.
- آفة خطيرة تقوض المجتمعات.
- يستهلك مجهود الدولة لمواجهتها.