بطاقة المحتوى:
- الفصل الحادي عشر: استعمال القوى – في الوحدة الخامسة «المادة»
- دروسه: الحركة – القوى والحركة
- مادة: العلوم.
- الصف: السادس الابتدائي – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: إجابة الأسئلة.
المفردات
س: أكمل كلا من الجمل الآتية بالمفردة المناسبة:
- قوى متزنة الحركة
- التسارع
- السرعة
- القانون الثالث لنيوتن
- القوة
- التسارع هو زيادة سرعة الجسم في وحدة الزمن.
- لكل قوة فعل قوة رد فعل مساوية لها في المقدارِ ومعاكسة لها في الاتجاه. هذه العبارة تشير إلى القانون الثالث لنيوتن.
- لا تتأثر سرعة جسم ما إذا أثرتُ فيه قوى متزنة.
- الحركة تغير في موقع جسم ما مع مرور الزمن.
- المسافة التي يتحركها جسم في وحدة الزمن تسمى السرعة.
- عملية دفع أو سحب جسم تسمى القوة.
المهارات والأفكار العلمية
أجيب عن الأسئلة الآتية:
الفكرة الرئيسة والتفاصيل.. س: تنشأ قوة الاحتكاك بينَ سطحي جسمين يتحرَّكُ أحدهما عكس اتجاه الآخرِ. أوضح كيف يؤثر الاحتكاك في حركة الأجسامِ؟
ج: الاحتكاك يعتمد على طبيعة سطحي الجسمين وصعوبة الحركة عليهما. الاحتكاك يولد الحرارة.
أستنتج.. س: أفترض أني أجلس مكان الشخص في الصورة. أصفُ كيف تبدو لي الأجسام خارج السيارة؟ وكيف تبدو بالنسبة إلى شخص يقفُ خارج السيارة وينظر إليها؟
ج: الشخص في السيارة يرى الإطار المرجعي له ثابتا والأشياء حوله تتحرك بينما الشخص الذي يقف خارج السيارة فالإطار المرجعي له الطريق فيرى الطريق ثابتة والسيارة تتحرك بسرعة.
أستعمل الأرقام.. س: قطع عداء مسافة 400 متر من مسافة السباق في 35 ثانيةً، و 100 متر في 15 ثانيةً، أحسب متوسط سرعة العداء في السباق.
ج: مسافة السباق الكلية 500 متر والزمن الكلي 50 ثانية السرعة = 50 ÷ 500 = 10 م/ث
التفكير الناقد.. س: أفترضُ أَنَّني أصمّم سيارة سباق، فما الخصائص التي ينبغي أن أراعيها عند تصميمي لتسير السيارة بأقصى سرعة؟
ج: تقليل الاحتكاك وتقليل مقاومة الهواء وقوة دفع المحرك.
أفسر.. س: كيف تسير السيارة بسرعة ثابتة رغمَ أنَّ قوةَ المحرك والاحتكاك ومقاومة الهواء تؤثر في السيارة؟
ج: القوى المؤثرة بالسيارة قوى متزنة لذا يبقى تسارعها ثابتا
الكتابة الوصفية.. س: أصفُ آلية تسارع سيارة سباق.
ج: في البداية يدوس السائق على دواسة البنزين ليزيد من قوة دفع المحرك فيتغلب على مقاومة الهواء وقوة الاحتكاك.
صواب أم خطاً.. س: عند دفع كرة التنس بالمضرب بقوة معينة فإنَّ الكرةَ تؤثر في المضرب بالقوة نفسها في الاتجاه المعاكس. هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.
ج: صحيحة عندما نقول أنها بالاتجاه المعاكس وخطأ إن قلنا بالقوة نفسها.
المهارات والأفكار العلمية
أختر الإجابة الصحيحة.. س: في لعبة شد الحبل. إذا لم يستطع أي الفريقين سحب الفريق الآخر في اتجاه نقطة النهاية فإنَّ القوي التي يؤثر بها كل فريق في الآخر:
- تسبب تباطؤ حركة الفريقين
- قوى متزنة
- تسبب تسارع الفريقين
- قوّى غير متزنة
الفكرة العامة.. س: كيفَ تُحرِّكُ القوى الأجسام؟
ج: تؤثر القوى في الجسم بقوة أكبر من وزنها وقوة الاحتكاك بينها وبين الأرض، فيتحرك الجسم باتجاه القوة غير المتزنة.
التقويم الأدائي
القفز العالي:
الهدف: يلجأ لاعب القفز العالي إلى الضغط بقوة على لوح القفز بقدميه، فيساعده ذلك على الارتفاع إلى أعلى. أبينُ كيف يحدث ذلك.
ماذا أعمل؟
- أحدِّدُ القوى التي تؤثر في اللاعب.
- أمثل بالرسم القوى التي تؤثر في اللاعب واتجاه كل واحدة منها.
- أبين قوانين الحركة التي يخضع لها اللاعب في أثناء القفز.
- أكتب فقرةً توضّح كيف يؤدي اللاعب قفزةً ناجحة.
نموذج اختبار
أختار الإجابة الصحيحة:
س: أدرسُ الخريطة أدناه.
أين يقع المستشفى؟
- جنوب غرب قاعة المدينة.
- جنوب قاعة المدينة.
- شمال قاعة المدينة مباشرةً.
- شمال شرق قاعة المدينة.
س: أدرسُ الشكل الآتي؟
ما الذي أستنتجه من الشكل أعلاه؟
- أن تسارع السيارة أكبر من تسارع الدراجة.
- أن تسارع الدراجة أكبر من تسارع السيارة.
- أن تسارعي السيارة والدراجة متساويان.
- أن سرعتي السيارة والدراجة متساويتان.
س: يبين الرسم البياني أدناه سرعة جسمِ خلال
متى كان تسارع الجسمِ صفرا؟
- ما بين لحظة بدء الح الحركة والثانية الرابعة.
- ما بين الثانية الرابعة والثانية السابعة.
- ما بين الثانية السابعة والثانية التاسعة.
- ما بين الثانية التاسعة والثانية العاشرة.
س: ما الذي يمكن أن يحدث إذا سقطت ريشة وكرةً من الارتفاع نفسه وفي الوقت نفسه؟ مفترضًا عدم وجود الهواء.
- الريشة ستصطدم بالأرض أولًا.
- الكرة ستصطدم بالأرض أولا.
- كلاهما سيصطدم بالأرض في الوقت نفسه.
- كلاهما سيصطدم بالأرض بالقوة نفسها.
س: أدرسُ الشكل الآتي:
ما القوة التي تعمل على اتزان وزن الطائرة للمحافظة على الطائرة على الارتفاع نفسه؟
- السحب.
- الجاذبية.
- الدفع لأعلى.
- القصور الذاتي.
س: في الشكل أدناه يقوم الطفل بدفع الصندوقين بالقوة نفسها.
أوضح كيف سيتحرك الصندوقان، مبينا العلاقة بين القوة وكتلة كلِّ صندوق، وتأثير ذلك في حركة الصندوق.
الإجابة:
سيتحرك الصندوقان إلى الأمام إذا كانت القوى المؤثرة أكبر من قوى الجاذبية والاحتكاك معا.
إذا أثر الطفل على الصندوقين بقوى دفع كافية لتحريك الصناديق، وكانت قوى الدفع متساوية، فسيتحرك الصندوق ذو الكتلة الأصغر بتسارع أكبر.
عند تساوي القوى المحركة المؤثرة على جسمين تكون العلاقة عكسية بين الكتلة والتسارع، فكلما كانت كتلة الجسم أصغر فإنه يتحرك بتسارع أكبر من الجسم الآخر، والعكس.
س: أدرسُ الشكل المجاور: 
إذا كان قائد السيارة يقود سيارته في الميدانِ بالسرعة نفسها، فهل تسارع السيارة ثابت أم متغيّر؟ أوضُحُ إجابتي.
ج: تسارع السيارة متغير؛ فعندها تغيّر السيارة اتجاه حركتها عندما تصبح الطريق منحنية دون أن تغيّر سرعتها، تتغير سرعتها المتجهة، أي تكتسب تسارعا.
س: أدرسُ الشكل المجاور، وأجيب عن الأسئلة التي تليه:
1. ما تأثير الرياح في سرعة الدراجة؟ وكيف يؤثر المعطف الذي يلبسه راكب الدراجة في سرعته؟
⇐ تبطئ الرياح من سرعة الدراجة؛ حيث أن اتجاهها مُعاكس لاتجاه حركة الدراجة فتعيق حركتها وتُقلل من سرعتها. ويعمل المعطف أيضا على تقليل السرعة ؛ لأنه يُقاوم قوة الرياح.
2. ما الذي يُمكن أن يفعله راكب الدراجة للمحافظة على سرعته إذا زادت سرعة الرياح؟
⇐ يزيد من القوة التي يقود بها الدراجة حتى يُحافظ على سرعته إذا زادت سرعة الرياح.