اختبار نهائي – لغتي – رابع ابتدائي «سعودي» الفصل الدراسي الثالث

الاختبار الأول

السؤال الأول: فهم المقروء:

كان بأرض الهند- في فترة حكم المسلمين لها- ملك ذو قدرة وخلق عظيم، وقد أصيب بمرض في سمعه؛ انتهى به إلى الصمم، فلم يعد يستطيع السمع، فبكى يوما بكاء شديدا، فنصحه جلساؤه من أصحاب الحكمة والمعرفة الواسعة بأن يصبر، فقال: أما إني لست أبكي للمصيبة التي نزلت بي، ولكني أبكي رجلا صاحب مظلمة بالباب يصرخ ولا أسمع صوته.

ثم قال: ” أما إذ ذهب سمعي فإن بصري لم يذهب، نادوا في الناس ألا يلبس الثوب الأحمر إلا كل صاحب حاجة عندي أو مظلمة يريد أن أنصره، فبالعدل قامت السماوات والأرض، فإلى العدل يأوي الضعفاء، ويلوذ الفقراء، وفي العدل إنصاف للمظلوم، به يجتمع الشمل، وتتحد الكلمة.

ثم كان يركب الفيل كل يوم صباحًا ومساء وينظر هل يرى مظلومًا، فيحضره إلى قصره، ويأمره أن يكتب شكايته، ثم يقرأها، ويصدر حكمًا عادلا في شأنها، فعاش الناس في ظل هذا الملك آمنين.

1. أين وقعت أحداث هذه القصة؟

• أ. في بلاد المغرب.
• ب. في بلاد الصين.
• ج. في بلاد الهند.

2. بم أصيب ملك الهند؟

• أ. بفقدان السمع.
• ب. بفقدان البصر.
• ج. بفقدان السمع والبصر.

3. كان سبب بكاء ملك:

• أ. فقدان السمع.
• ب. للمصيبة التي نزلت به.
• ج. ألا يجد المظلوم من ينصره.

4. الصفة التي يتحلى به الملك صفة …

• أ. العدل والإنصاف.
• ب. الذكاء والشجاعة.
• ج. الرأفة والرحمة.

5. بم نصح الملك جلساؤه؟

• أ. بالصبر على ما أصابه.
• ب. بالشكر.
• ج. بالسفر للعلاج.

6. كان الملك يميز المظلومين من خلال …

• أ. أصواتهم.
• ب. ألوان ثيابهم.
• ج. أعمارهم.

7. كيف كان الملك يطلع على شكايات المظلومين؟

• أ. يكتبها ويقرأها المظلوم.
• ب. يكتبها المظلوم ويقرأها الملك.
• ج. يقرأها المظلوم ويكتبها الملك.

8. العنوان المناسب للقصة:

• أ. الملك الأصم.
• ب. ملك الهند.
• ج. الملك العادل.

9. مضاد “العدل”

• أ. الظلم.
• ب. الإنصاف.
• ج. البخل.

10. مفرد “جلساء”

• أ. مجلس.
• ب. جليس.
• ج. جلوس.

السؤال الثاني: الوظيفة النحوية

1. أسماء معارف لا يتم معناها إلا بجملة تأتي بعدها:

• أ. أسماء الإشارة.
• ب. الأسماء الموصولة.
• ج. الضمائر.

2. الكلمة المعرفة فيما يأتي:

• أ. رجلا.
• ب. مدينة.
• ج. الرياض.

3. “جهز المسافر أدواته” (أكمل بمفعول مطلق)

• أ. سريعا.
• ب. تجهيزا.
• ج. كاملة.

4. استخرج المهندس البترول استخراجا. إعراب كلمة “استخراجا” … منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

• أ. مفعول به.
• ب. مفعول مطلق.
• ج. مفعول لأجله.

5. ابتكر العلماء أدوية للمرضى. الجملة بها ثلاثة جموع.

• أ. مؤنث سالم.
• ب. مذكر سالم.
• ج. تكسير.

6. هذا- هذه- هذان – هاتان- هؤلاء:

• أ. أسماء إشارة.
• ب. أسماء موصولة.
• ج. ضمائر.

7. أرسل الله … لهداية البشر. (أكمل بجمع مذكر سالم).

• أ. الأنبياء.
• ب. الرسل.
• ج. المرسلين.

8. الجملة التي بها جمع مؤنث سالم.

• أ. التلميذات بارعات.
• ب. المعلمون مبدعون.
• ج. الرجال أوفياء.

9. أعجب المدير بالعامل إعجابا شديدا. المفعول المطلق في الجملة السابقة كلمة:

• أ. أعجب.
• ب. إعجابا.
• ج. شديدا.

10. الكلمة النكرة فيما يأتي:

• أ. محمد.
• ب. هذا.
• ج. كتاب.

السؤال الثالث: الأسلوب اللغوي

1. الجملة التي اشتملت على أسلوب دعاء:

• أ. شكرا لك يا أبي.
• ب. لا تتأخر يا أبى.
• ج. جزاك الله خيرا يا أبي.

2. شكرا لك يا أمي على هذا الطعام اللذيذ …

• أ- جزاك الله خيرا.
• ب. هداك الله.
• ج. أطعمك الله من الجنة.

3. الدعاء المناسب للموقف التالي “لا تؤخر الصلاة عن وقتها …

• أ. جزاك الله خيرا.
• ب. هداك الله.
• ج. رضي الله عنك.

4. “شفاك الله وعافاك” الموقف المناسب لهذا الدعاء:

• أ. عند زيارة مريض.
• ب. عند ركوب السيارة.
• ج. عند دخول الاختبار.

السؤال الرابع: الظاهرة الإملائية:

اختر الإجابة الصحيحة:

1. عند دخول اللام المكسورة على كلمة (السيارة) فإنها تكتب …

• أ. للسيارة.
• ب. لسيارة.
• ج. لا سيارة.

2. كتبت ..

• أ. بلقلم.
• ب. بالقلم.
• ج. با القلم.

3. الجملة التي كتبت بشكل صحيح …

• أ. هاذا رجل صالح.
• ب. هذا رجل صالح.
• ج. هاؤلاء رجال صالحون.

4. دخل الأكبر فالأصغر الفاء في كلمة (فالأصغر) تفيد:

• أ. التشبيه.
• ب. الاختصاص.
• ج الترتيب.

5. … طلاب متميزون.

• أ. هاؤلاء.
• ب. هؤلاء.
• ج. هؤلائي.

السؤال الخامس: الرسم الكتابي:

أ. تخير الإجابة الصحيحة:

1. من الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر:

• أ. د- ذ- ط.
• ب. ق-ص-س.
• ج. أ- ب- ت.

2. من مميزات خط النسخ …

• أ. حروفه كلها غير مطموسة.
• ب. حروفه كلها مطموسة.
• ج. تساوي أحجام حروفه.

3. يتكون حرف القاف من خطوتين …

• أ. رأس الراء وحرف النون.
• ب. رأس الواو وحرف النون.
• ج. رأس الفاء وحرف النون.

⇐ وهذا أيضًا: اختبار نهائي لمادة العلوم – رابع ابتدائي «سعودي» الفصل الدراسي الثالث

الاختبار الثاني

السؤال الأول: فهم المقروء:

كان هناك مجموعة من الضفادع تعبر الغابة، وفي أثناء سيرها وقع ثلاثة منها في حفرة عميقة، فأدركوا بأنهم إن لم يخرجوا من تلك الحفرة هلكوا … بدؤوا بالقفز عاليا بكل ما أوتوا من قوة دون توقف، وكانت المجموعة التى لم تسقط تنظر إليهم وتراقبهم.

بعد فترة بدأ اليأس يتسلل إلى نفوسهم حتى توقفوا عن القفز، واستسلموا لمصيرهم المنتظر ماعدا ضفدعا واحدا لم يزل يقفز ويحاول.

بدأت المجموعة التي في الخارج تتعاطف معه وتقول له: كف عن محاولتك الفاشلة، لا جدوى مما تقوم به، وكان الضفدع يرد بزيادة محاولته وانقضى الوقت واستمر الصراخ.

وفجأة استطاع الضفدع الخروج من الحفرة تعجب الجميع وقالوا كيف فعلت ذلك، وأنت أضعف بنية من الآخرين؟ ولماذا لم تستجب لدعواتنا بأن تتوقف؟ فجاءتهم الإجابة عندما أدركوا أن سمعه ضعيف، وأنه ظن أن صراخهم تشجيع له، ولهذا كان يزيد من قوة قفزته حتى خرج.

1. الذي وقع في الحفرة:

• أ. ثلاثة ضفادع.
• ب. أربعة ضفادع.
• ج. جميع الضفادع.

2. من السمات المميزة للضفدع الصغير:

• أ. الاعتراف بالجميل.
• ب. قبول الهزيمة.
• ج. الاستجابة للتشجيع.

3. كانت خاتمة القصة:

• أ. متوقعة.
• ب. مفاجئة.
• ج. مألوفة.

4. حدثت القصة في …

• أ. الصحراء.
• ب. الحقل.
• ج. الغابة.

5. وقف الضفادع في الخارج يدل على …

• أ. الضعف.
• ب. الذكاء.
• ج. الشجاعة.

6. مضاد “اليأس”

• أ. الخوف.
• ب. الأمل.
• ج. العمل.

7. مفرد “الضفادع”

• أ. الضفدع.
• ب. الضفدعان.
• ج. الضفدعات.

ب. ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (✕) أمام العبارة الخاطئة:

• كان الضفدع الصغير قوي السمع. (✕)
• استطاع الضفدع الصغير الخروج من الحفرة. (✓)
• توقفت جميع الضفادع بعد فترة عن القفز. (✕)

السؤال الثاني: الوظيفة النحوية

1. أسماء معارف يكنى بها عن متكلم أو غائب أو مخاطب …

• أ. أسماء الإشارة.
• ب. الأسماء الموصولة.
• ج. الضمائر.

2. الكلمة النكرة فيما يأتي:

• أ. مصر.
• ب. مدينة.
• ج. الرياض.

3. يذاكر الطالب … (أكمل بمفعول مطلق)

• أ. دروسه.
• ب. مذاكرة.
• ج. بجد.

4. انتصر الجنود في المعركة انتصارا. إعراب كلمة انتصارا … منصوب وعلامة نصبه الفتحة

• أ. مفعول به.
• ب. مفعول مطلق.
• ج. مفعول لأجله.

5. بغداد عاصمة العراق. كلمة “بغداد” معرفة لأنها

• أ. علم.
• ب. اسم موصول.
• ج. اسم إشارة.

6. اسم يدل على شيء غير معين

• أ. العلم.
• ب. النكرة.
• ج. المعرف بال.

7. نوع الجمع في كلمة (بساتين):

• أ. جمع مذكر سالم.
• ب. جمع مؤنث سالم.
• ج. جمع تكسير.

8. الجملة التي بها جمع مذكر سالم:

• أ. المعلمون مجتهدون.
• ب. الأطفال أذكياء.
• ج. المعلمات حاضرات.

9. الكلمة المختلفة من بين الكلمات (باسقات- مختلفون- حكيمات- شامخات)

• أ. باسقات.
• ب. مختلفون.
• ج. شامخات.

10. احترم الطالب المعلم احتراما. إعراب كلمة (احتراما)

• أ. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• ب. خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
• ج. مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

السؤال الثالث: الأسلوب اللغوي

1. الدعاء المناسب لطالب العلم

• أ. هداك الله.
• ب. وفقك الله.
• ج. شفاك الله.

2. بارك الله فيك يا أخي. نوع الأسلوب في الجملة السابقة.

• أ. دعاء.
• ب. أمر.
• ج. نهي.

3. إذا قدم إلي أحد معروفا أقول له …

• أ. جزاك الله خيرا.
• ب. هداك الله.
• ج. أطعمك الله من الجنة.

4. الجملة التي اشتملت على أسلوب دعاء:

• أ. ساعدني يا أبي.
• ب. لا تتأخر يا أبي
• ج. ساعدني يا أبي أطال الله عمرك.

السؤال الرابع: الظاهرة الإملائية:

اختر الإجابة الصحيحة:

1. استمعت للمعلم. المحذوف من كلمة “المعلم” بعد دخول اللام عليها:

• أ. حذف همزة “ال” فقط.
• ب. حذف اللام فقط.
• ج. حذف” ال” بأكملها.

2. يصطدم الأطفال …

• أ. بالمارة.
• ب. بلمارة.
• ج. با المارة.

3. الجملة التي كتبت بشكل صحيح

• أ. هذا خلق الرحمان.
• ب. هذا خلق الرحمن.
• ج. هاذا خلق الرحمن.

4. انطلق المتسابق كالصاروخ الكاف في كلمة (كالصاروخ) تفيد …

• أ. التشبيه.
• ب. الاختصاص.
• ج الترتيب.

5. لليمون طعم حامض. المحذوف من كلمة “الليمون” بعد دخول اللام عليها …

• أ. حذف همزة “ال” فقط .
• ب. حذف” ال” بأكملها.
• ج. حذف اللام فقط.

السؤال الخامس: الرسم الكتابي:

أ. تخير الإجابة الصحيحة:

1. حرف الشين يشبه في كتابته حرف …

• أ. الصاد.
• ب. السين.
• ج. القاف.

2. يمر حرف السين في كتابته بـ …

• أ. مرحلتين.
• ب۔ ثلاثة مراحل.
• ج. أربع مراحل.