غِبنا وحضرنا، وهذه المرَّة مع جمْع كبير من الأسئلة على الدرس الأول من الوحدة الأولى في مادة التاريخ للصف الأول الثانوي؛ وهو: الحضارة والتاريخ. والتي سنقوم بتقسيمها على قسمين (الاختيارات –ثم– الأسئلة المقالية).
ستلاحظ أننا قدَّمنا لك الإجابة على بعض الأسئلة من باب التذكير والمساعدة والمساندة؛ وتركنا بعض الأسئلة -بدون تحديد الإجابة- لذكائك وذاكرتك، لتختار الإجابة المناسبة لها.
اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل التالية:
1– يتضح من خلال دراسة العصور التاريخية أن أكثر المناطق التي استقرت بها الحضارة لأطول فترة زمنية كانت في:
- أ) الشرق الأوسط
- ب) شرق آسيا
- ج) غرب أوروبا
- د) جنوب أوروبا
2– ركز ول ديورانت في مفهومه للحضارة على:
- أ) التقدم في الجوانب الاقتصادية
- ب) التقدم في العمران والفن
- ج) تأثير الدين في حياة الشعوب
- د) التقدم في الجوانب المادية
3– ظهرت النواة الأولى لنشأة الحضارة الإنسانية في منطقة:
4 تظهر العلاقة بين العصور الحديثة والتاريخ المعاصر من خلال الربط بين:
- أ) حركة الاستعمار الأوروبى وقيام الحروب العالمية
- ب) الثورة الصناعية وحركة التحرر من الاستعمار
- ج) الكشوف الجغرافية واستكشاف الكواكب الأخرى
- د) حركة الاستعمار الأوروبي والثورة المعلوماتية
5– يعد أول ظهور للحضارات العظمى بالغرب في:
- أ) بلاد اليونان
- ب) بلاد الأندلس
- ج) الإمبراطورية الرومانية الغربية
- د) الدولة البيزنطية
6 “قام محمد على بالتخلص من المماليك في مذبحة القلعة عام ١٨١١م” ينتمى الحدث السابق إلى:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطي
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
7– القاسم المشترك بين مفهومي الحضارة والتاريخ:
- أ) النشاط البشري
- ب) ارتباط نشأتهما باختراع الكتابة
- ج) الاستقرار والأمن
- د) إبرازهما للقدوات الصالحة
8– تخطت مظاهر الحضارة نطاق محيط الكرة الأرضية في:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
9– يتماشى الدور الذي تقوم به الجمعيات المدنية في المبادرة المقابلة مع أحد أهداف دراسة التاريخ المتمثلة في:
- أ) استخلاص العبر
- ب) إبراز القدوة الصالحة
- ج) الابتعاد عن التعصب
- د) تنمية الشعور بالمسئولية
10– نستنتج من الخريطة المقابلة:
- أ) استقرار الحضارات في الشرق
- ب) اعتبار أوروبا منبع الحضارات
- ج) تدفق التيار الحضاري شرقا وغربا
- د) اقتصار الحضارات على العالم القديم
11– نستنتج من خلال النص المقابل أن مفهوم الحضارة عند ول ديورانت يتشابه مع مفهوم التاريخ في الجانب:
- أ) الاجتماعي
- ب) الاقتصادي
- ج) السياسي
- د) الديني
12– اعتمد الرئيس أنور السادات على الخداع الاستراتيجي واستخدام عنصر المفاجأة الحربية وكان ذلك أحد العوامل التي ساهمت في تحقيق النصر لمصر فى حرب أكتوبر ١٩٧٣م والذي كان من عوامل هزيمتها في عدوان يونيه ١٩٦٧م تؤكد العبارة السابقة على أحد أهداف دراسة التاريخ وهو:
- أ) استخلاص العبر
- ب) إبراز القدوة الصالحة
- ج) الشعور بالمسئولية
- د) الابتعاد عن التعصب
13– كان لقيام الثورة الصناعية في أوروبا أثر واضح على ظهور أحد سلبيات العصور التاريخية وهو:
- أ) الحروب العالمية
- ب) تلوث البيئة
- ج) الاستعمار الأوروبي
- د) تفشى الأمراض الخطيرة
14– يتفق النص المقابل مع أحد أهداف دراسة التاريخ وهو:
- أ) استخلاص العبر من التاريخ
- ب) ابراز القدوة الصالحة
- ج) تنمية الشعور بالمسئولية
- د) الابتعاد عن التعصب
15– رفض محمد على مشروع قناة السويس قائلا “لا أريد بسفورا في مصر” إشارة إلى مضيق البسفور التركي والذي كان سببا في تدخل الدول الأوروبية في السياسة التركية وقتئذ تشير الفقرة السابقة إلى احدى فوائد دراسة التاريخ وهي:
- أ) إبراز القدوة الصالحة
- ب) تنمية الشعور بالمسئولية
- ج) الابتعاد عن التعصب
- د) استخلاص العبر من تاريخ الأمم
16– تتميز الحضارات بأنها سلسلة متصلة الحلقات من تيار حصاري متدفق تؤكد العبارة السابقة على أحد القيم التاريخية وهي:
- أ) الابتعاد عن التعصب
- ب) استخلاص العبر
- ج) إبراز القدوة الصالحة
- د) تنمية الشعور بالمسئولية
17– انتقلت مظاهر الحضارة الأوروبية إلى استراليا خلال:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
18– ينطبق النص المقابل مع أحد أهداف دراسة التاريخ المتمثلة في:
- أ) تنمية الشعور بالمسئولية
- ب) إبراز القدوة الصالحة
- ج) استخلاص العبر من التاريخ
- د) الابتعاد عن التعصب
19– قام المؤرخون بتقسيم العصور التاريخية إلى أربعة أقسام وقد اعتمدوا في ذلك على:
- أ) التطورات الدينية
- ب) الأحداث السياسية
- ج) الكوارث الطبيعية
- د) الإنجازات الحضارية
20– “دخلت المسيحية إلى مصر على يد القديس مرقس في القرن الأول الميلادي” ينتمي الحدث السابق إلى:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
21– اتسمت العصور التاريخية القديمة عن غيرها بـ:
- أ) ازدهار الحضارات الشرقية والغربية
- ب) تركز الحضارات في الغرب
- ج) الصبغة الدينية
- د) الكشوف الجغرافية
22– يوضح الشكل المقابل خريطة قام برسمها العالم محمد بن حوقل وتنتمي إلى:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطي
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
23– ظهرت أخر الديانات السماوية الثلاث في:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
24– ظهرت الانتكاسة الحضارية للقارة الأوروبية بوضوح في العصور التاريخية:
- أ) القديمة
- ب) الوسطى
- ج) الحديثة
- د) المعاصرة
25– “يعتقد الفيلسوف الألماني أوزوالد سبنجلر أن الحضارات مثلها مثل الكائنات الحية تولد وتنضج وتزدهر ثم تموت” يستدل على صدق العبارة السابقة من خلال ما حدث للحضارة الأوروبية في العصور:
- أ) القديمة والوسطى
- ب) الوسطى والتاريخ المعاصر
- ج) القديمة والحديثة.
- د) الحديثة والتاريخ المعاصر
26– ظهر التناقص في مظاهر الحضارة بأوروبا خلال:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
27– تمثل العنصر الرئيسي المحرك للأحداث خلال العصور الحديثة في:
- أ) قيام الثورة الصناعية
- ب) حركة الكشوف الجغرافية
- ج) قيام حركة الاستعمار
- د) ظهور النهضة الأوروبية
28– يعود فتح القائد الأموى قتيبة بن مسلم بلاد ما وراء النهر إلى:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
29– اكتشف البرتغاليون الطريق الموضح في الخريطة المقابلة خلال:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
30– تتمثل الفترات التاريخية التي اصطبغت بالصبغة الدينية في:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
31– ظهر الاعتماد على الطاقة الحفرية كبديل عن القوة العضلية في الإنتاج في:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
32– كانت نقطة الالتقاء بين العصور الوسطى والعصور الحديثة أحد صور:
- أ) الفتوحات الإسلامية
- ب) النهضة الأوروبية
- ج) الاستعمار الأوروبي
- د) الإقطاع في أوروبا
33– ترتب على حركة الكشوف الجغرافية في العصور الحديثة:
- أ) انتقال الحضارة من الشرق إلى الغرب
- ب) قيام الثورة الصناعية
- ج) ظهور النهضة الأوروبية
- د) قيام حركة الاستعمار الأوروبي
24– تجددت دماء الحضارة في مصر وبلاد العراق خلال العصور الوسطى بفضل:
- أ) الكشوف الجغرافية
- ب) اختراع الكتابة
- ج التواصل الحضاري
- د) الفتح الإسلامي
35– تعد الحملة الفرنسية على مصر عام ١٧٩٨م من أهم ملامح:
- أ) العصور القديمة
- ب) العصور الوسطى
- ج) العصور الحديثة
- د) التاريخ المعاصر
اختر إجابتين صحيحتين من بين البدائل التالية:
46– يتشابه التاريخ المعاصر مع العصور الحديثة في بعض الملامح منها:
- أ) اكتشاف قارات العالم الجديد
- ب) اكتشاف الكواكب والأجرام السماوية
- ج) غلبة الطابع الديني
- د) التأثير السلبي للإنسان على الطبيعة
- هـ) استقرار الحضارة في الغرب
وهنا ستجد: أسئلة على درس مصادر دراسة الحضارات − تاريخ الصف الأول الثانوي
أسئلة مقالية:
- دراسة التاريخ تؤدى إلى تنمية الشعور بالمسئولية.. في ضوء العبارة السابقة وضح كيف يمكن الاستفادة من ذلك لتحقيق تنمية سياحية في مصر.
- أثبت صحة العبارة التالية تاريخيا: أحدثت العصور التاريخية الحديثة طفرة في حياة البشرية.
- ما العلاقة بين دراسة التاريخ والحضارة؟
- استنتج العلاقة بين الثورة الصناعية وظهور حركة الاستعمار الأوروبي؟
- ما مقترحاتك لـ: زيادة التواصل الحضاري بين مصر والدول الأوروبية في الوقت الحالي؟
- دلل بالأمثلة على صحة العبارة التالية تاريخيا: للعصور التاريخية القديمة العديد من الإيجابيات التي أفادت البشرية.
- ما مقترحاتك لـ: الاستفادة من أفكار الأديب والمؤرخ ول ديورانت عن الحضارة؟
- وضح الجوهر الحضاري الذي يجب الحفاظ عليه عند تبادل التراث الحضاري بين الشعوب.
- الاستقرار والابتكار من عوامل نشأة الحضارات.. فسر ذلك.
- تشابهت العصور الحديثة والتاريخ المعاصر في بعض السلبيات والإيجابيات.. دلل على ذلك بالأمثلة.
- “تسير مصر حاليا بخطى واضحة للحاق بركب الحضارة”.. ما مقترحاتك لاستكمال هذا الهدف؟
- استنتج أهم القيم التي يمكن أخذها من قول الإمام أبو حنيفة النعمان “من قرأ التاريخ زاد عقله”.