خامس ابتدائي «سعودي» الفصل الدراسي الثالث

بطاقة المحتوى: الوحدة الثامنة: الأنشطة الاقتصادية دروسها: الزراعة والرعي – الصناعة والتجارة والخدمات مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. 1. يربط الطلبة بين المادة الخام في القائمة (أ) وما يناسبها من المُنتَج الصناعي في القائمة (ب) باستعمال الأرقام أ. المادة الخام ب. المنتج الصناعي 1. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الصناعة والتجارة والخدمات ترتيبه: الثلاثون – تابع للوحدة الثامنة «الأنشطة الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: الزراعة والرعي س: وضّح تعريف الصناعة، وأهم فوائدها؟ الإجابة: هي تحويل المادة الخام الموجودة في الطبيعة التي لا يمكن الاستفادة منها … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الزراعة والرعي ترتيبه: التاسع والعشرون – تابع للوحدة الثامنة «الأنشطة الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: حل أسئلة تقويم الوحدة 7: الموارد الاقتصادية التاسع والعشرون: الزراعة والرعي س: أذكر بعضاً من أهم الأنشطة الاقتصادية؟ الإجابة: الزراعة. الرعي. … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: الوحدة السابعة: الموارد الاقتصادية دروسها: المياه – النبات الطبيعي – الثروة الحيوانية – النفط والمعادن مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. 1. يكتب الطلبة شرحاً يسيراً لكل من: أ. المياه السطحية: هي المياه التي تعلو سطح الأرض ولا تحتاج إلى جهد لاستخراجها. ب. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: النفط والمعادن ترتيبه: السابع والعشرون – تابع للوحدة السابعة «الموارد الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: الثروة الحيوانية الثامن والعشرون: النفط والمعادن س: تكثر حقول النفط ومناجم المعادن في المملكة العربية السعودية، فأين مواقعها؟ وما أهم المعادن … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الثروة الحيوانية ترتيبه: السابع والعشرون – تابع للوحدة السابعة «الموارد الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: النبات الطبيعي س: تعد الثروة الحيوانية من الموارد الاقتصادية المهمة في وطني، وضح ذلك؟ الإجابة: الثروة الحيوانية من الموارد الاقتصادية المهمة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: النبات الطبيعي ترتيبه: السادس والعشرون – تابع للوحدة السابعة «الموارد الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: المياه س: أذكر أنواع النباتات الطبيعية في وطني المملكة العربية السعودية؟ الإجابة: تتأثر النباتات الطبيعية في وطني المملكة العربية السعودية بأحواله … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: المياه ترتيبه: الخامس والعشرون – تابع للوحدة السابعة «الموارد الاقتصادية». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: حل أسئلة تقويم الوحدة 6: الخرائط والسكان س: أذكر بعضاً من موارد المياه في وطني؟ الإجابة: يقع وطني (المملكة العربية السعودية) ضمن … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: الوحدة السادسة: الخرائط والسكان دروسها: توزيع السكان (العوامل الطبيعية: التضاريس والمياه) – توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد) – توزيع السكان (العوامل البشرية) مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. 1. ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية؟ نوع التضاريس: جبال نوع النشاط: زراعي. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: توزيع السكان (العوامل البشرية) ترتيبه: الرابع والعشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد) س: ما هو النشاط الاقتصادي؟ ج: هو الأعمال والمجهودات التي يؤديها الإنسان؛ لتلبية … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: توزيع السكان (العوامل الطبيعية: المُناخ والموارد) ترتيبه: الثالث والعشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: توزيع السُّكّان (العوامل الطبيعية: التضاريس والمياه) س: كيف يؤثر المناخ على توزيع السكان؟ الإجابة: تتنوع المناطق المناخية … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: توزيع السُّكّان (العوامل الطبيعية التضاريس والمياه) ترتيبه: الثاني والعشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: السكان س: كيف تؤثر التضاريس على توزيع السكان؟ ج: يكثر السكان في السهول والهضاب غير الوعرة، في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: تاريخ الخرائط وتطورها ترتيبه: العشرون – تابع للوحدة السادسة «الخرائط والسكان». مادة: الدراسات الاجتماعية / الاجتماعيات. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. س: عرّف الخريطة؟ ج: رسم توضيحي مصفّر لسطح الأرض أو لجزء منه، يوضح الظواهر الطبيعية، مثل: الأنهار والجبال والسهول والغابات، أو الظواهر البشرية، … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: الفصل الثاني عشر: الصوت والضوء دروسه: الصوت – الضوء تابع للوحدة: السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. الْمُفردات س: أكمل كلا من الجمل التالية بالكلمة المناسبة: (انعكاس الضوء – التردد – أجسام معتمة – الصدى – موجة الصوت – أجسامًا شفافة – انكسار … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الضوء ترتيبه: الثاني – تابع للفصل الثاني عشر: الصوت والضوء – الوحدة السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: الصَّوْتُ أختبر نفسي س: ما خصائص الضوء الجسيمية؟ ج: يسير الضوء في خطوط مستقيمة تسمى أشعة ضوئية وعندما يسقط على جسم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الصَّوْتُ ترتيبه: الأول – تابع للفصل الثاني عشر: الصوت والضوء – الوحدة السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: حل أسئلة فصل 11: الطاقة والآلات البسيطة أختبر نفسي س: هل من المناسب. بناء المنازل بالقرب من المطارات؟ أدعم رأيي بحقائق؟ … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: الفصل الحادي عشر: الطاقة والآلات البسيطة دروسه: الشغل والطاقة – الآلات البسيطة تابع للوحدة: السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. الْمُفْرَدَات س: أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة: (ذراع القوة – الفائدة الآلية – الشغل – آلة مركبة – الآلة البسيطة – … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الآلات البسيطة ترتيبه: الثاني – تابع للفصل الحادي عشر: الطاقة والآلات البسيطة – الوحدة السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: الشغل والطاقة أختبر نفسي س: لماذا يعد المفك من الآلات البسيطة؟ ج: لأنه يستخدم عند فتح علبة الدهان … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الشغل والطاقة ترتيبه: الأول – تابع للفصل الحادي عشر: الطاقة والآلات البسيطة – الوحدة السادسة «القوى والطاقة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: حل أسئلة فصل 10: التغيرات الفيزيائية والكيميائية للمادة أختبر نفسي س: كيف يؤثر الاحتكاك في الشغل المبذول لدفع … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: الفصل العاشر: التغيرات الفيزيائية والكيميائية للمادة دروسه: تغيرات حالة المادة – المركبات والتغيرات الكيميائية تابع للوحدة: الخامسة «المادة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. الْمُفْرَدَات أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة: (تمدد حراري –  مادة ناتجة – مادة متفاعلة – تغيرا كيميائيا – التسامي – … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: المركبات والتغيرات الكيميائية ترتيبه: الثاني – تابع للفصل العاشر: التغيرات الفيزيائية والكيميائية للمادة – الوحدة الخامسة «المادة». مادة: العلوم. الصف: الخامس الابتدائي – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: تغيرات حالة المادة أختبر نفسي أستنتج. س: ما أقل عدد من الذرات يمكن أن يشكل مركبا؟ أفسر ذلك. … اقرأ المزيد