أول متوسط «سعودي» الفصل الدراسي الثالث

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: المواطن والأمن الوطني ترتيبه: الخامس من الوحدة السابعة «الأمن الوطني» الحادي والثلاثون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: مؤسسات الأمن الوطني س: يعد المواطن هو مسؤول الأمن الأول، وإسهامه بالالتزام والتفاعل مع مؤسسات الأمن يخدم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: مؤسسات الأمن الوطني ترتيبه: الرابع من الوحدة السابعة «الأمن الوطني» الثلاثون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: مجالات الأمن الوطني الثلاثون: مؤسسات الأمن الوطني س: يتولى تحقيق الأمن في الوطن مؤسسات عديدة، فيها رجال ونساء … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: مجالات الأمن الوطني ترتيبه: الثالث من الوحدة السابعة «الأمن الوطني» التاسع والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: ركائز الأمن الوطني س: لماذا يُعد الأمن الوطني جزء مهم من حياة الإنسان؟ ج: لأن الإنسان جزء … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: ركائز الأمن الوطني ترتيبه: الثاني من الوحدة السابعة «الأمن الوطني» الثامن والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: مفهوم الأمن الوطني س: يقوم الأمن الوطني على أسس وقواعد ينطلق منها ويراعيها ليحقق أهدافه التي تخدم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: مفهوم الأمن الوطني ترتيبه: الأول من الوحدة السابعة «الأمن الوطني» السابع والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. المحتوى السابق: حل تقويم الوحدة 6: الهوية الشخصية س: وضّح مفهوم الأمن الوطني؟ الإجابة: الأمن الوطني هو الخطط والإجراءات … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: تقويم الوحدة السادسة «الهوية الشخصية». دروسها: الهوية الذاتية – التنمية الذاتية – التفاعل الاجتماعي مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. 1. يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي: أ. الأقران هم: الآباء والأمهات. كبار السن. مَنْ هم في المستوى نفسه. ب. الإيجابية في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: التفاعل الاجتماعي ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «الهوية الشخصية» السادس والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: التنمية الذاتية س: ما هو التفاعل الاجتماعي؟ الإجابة: هو التواصل والتفاهم والعلاقة المتبادلة بين أفراد المجتمع وفق الحاجات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: التنمية الذاتية ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «الهوية الشخصية» الخامس والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: الهوية الذاتية س: ما مفهوم التنمية الذاتية؟ ج: هي الجهود التي يبذلها الإنسان من أجل تطوير المهارات والقدرات، … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الهوية الذاتية ترتيبه: الأول من الوحدة السادسة «الهوية الشخصية» الرابع والعشرون من الكتاب المدرسي. مادة: الدراسات الاجتماعية – الاجتماعيات. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. س: يمر الإنسان بمراحل نمو مستمرة، وضّح ذلك؟ الإجابة: يمر الإنسان بمراحل نمو مستمرة يلحظ بسببها حدوث تغييرات في الجسم والتفكير … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: اختبار مقنن الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». فصولها: علم البيئة – موارد الأرض مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. الجزء الأول: أسئلة الاختيار من متعدد استخدم الشكل التالي في الإجابة عن السؤال الأول: 1. المخلوق الحي الذي ينمو فوق جذع الشجرة في الصورة هو فطر. ما … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: دليل + مراجعة الفصل الثالث عشر «موارد الأرض». تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». دروس هذا الفصل: استخدام الموارد الطبيعية – الإنسان والبيئة – استخدام الأراضي مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مراجعة الأفكار الرئيسة الدرس الأول: استخدام الموارد الطبيعية الموارد الطبيعية أجزاء من بيئة … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: استخدام الأراضي ترتيبه: ختام الفصل الثالث عشر «موارد الأرض»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: الإنسان والبيئة تكوين فرضية س: كيف يمكن استخدام الأراضي المخصصة لبناء مدينة صغيرة؟ ج: يمكن استخدام الأراضي المخصصة لبناء مدينة صغيرة بتقسيمها … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الإنسان والبيئة ترتيبه: الثاني من الفصل الثالث عشر «موارد الأرض»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: استخدام الموارد الطبيعية س: تُستخدم الأرض لأغراض عدة بالإضافة إلى الزراعة. حدد بعض استعمالات الأراضي في المدن؟ ج: بناء المنازل، … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: استخدام الموارد الطبيعية ترتيبه: الأول من الفصل الثالث عشر «موارد الأرض»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: حل أسئلة الفصل 12: علم البيئة س: القطن، والمعادن، والأشجار والماء أمثلة على الموارد الطبيعية. استنتج أي هذه الموارد … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: دليل + مراجعة الفصل الثاني عشر «علم البيئة». تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». دروس هذا الفصل: ما النظام البيئي؟ – المخلوقات الحية والبيئة والطاقة – ما العوامل المحددة؟ مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مراجعة الأفكار الرئيسة الدرس الأول: ما النظام البيئي؟ يتكون النظام … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: ما العوامل المحددة؟ ترتيبه: ختام الفصل الثاني عشر «علم البيئة»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: المخلوقات الحية والبيئة والطاقة تكوين فرضية س: فكر في الأشياء التي تعرفها عن حاجات النباتات، وكوّن فرضية من خلال العمل في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: المخلوقات الحية والبيئة والطاقة ترتيبه: الثاني من الفصل الثاني عشر «علم البيئة»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. الدرس السابق: ما النظام البيئي؟ س: كيف يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض؟ ج: يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: ما النظام البيئي؟ ترتيبه: الأول من الفصل الثاني عشر «علم البيئة»، تابع الوحدة السادسة «الحياة والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: حل اختبار مقنن الوحدة 5: تباين الحياة س: ما مكونات التربة؟ ج: تتكون من الأملاح والماء والهواء والمواد العضوية … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: اختبار مقنن الوحدة الخامسة «تباين الحياة». فصولها: الخلايا لبنات الحياة – الحيوانات اللافقارية – الحيوانات الفقارية مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: إجابة الأسئلة. الجزء الأول: أسئلة الاختيار من متعدد 1. الفكرة التي تقول: “إن جميع الخلايا تنتج عن خلايا موجودة أصلا” هي جزء من نظرية: أ. … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوانه: دليل + مراجعة الفصل الحادي عشر «الحيوانات الفقارية». تابع الوحدة الخامسة «تباين الحياة». دروس هذا الفصل: الحبليات ومجموعاتها – الطيور والثدييات مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مراجعة الأفكار الرئيسة الدرس الأول: الحبليات ومجموعاتها جميع الحبليات لها حبل عصبي وشقوق بلعومية في مرحلة من … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوان الدرس: الطيور والثدييات ترتيبه: الثاني من الفصل الحادي عشر «الحيوانات الفقارية»، تابع الوحدة الخامسة «تباين الحياة». مادة: العلوم. الصف: الأول المتوسط – السعودية. الفصل الدراسي: الثالث. الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة. مُقترح للمراجعة: الحبليات ومجموعاتها س: بم تمتاز عظام الطائر؟ ج: تجعل الطائر أخف وزنا مما يجعله يطير بسهولة. س: ما الطريقتان اللتان … اقرأ المزيد