بطاقة الدرس: درس: مدخل الوحدة – أسس القيادة وجودة الإدارة. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الوحدة: الرابعة – قضايا العمل. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: استراتيجية مهارة التحدث «التحاور مع المجموعة» مدخل الوحدة: أسس القيادة وجودة الإدارة س: أطبق أسس القيادة وجودة الإدارة الآتية … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: نموذج اختبار: نيوم الحلم – الوحدة الثالثة: أمن وازدهار. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثاني المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: توفير إجابات للأسئلة. درس مُقترح للمراجعة: الأداء الكتابي «تخطيط كتابة الموضوع» أقرأُ النَّصَّ، ثُمَّ أُجِيبُ: نيوم الحلم قرأتُ النَّصَّ السابق، وسأُجِيبُ عَن الأسئلةِ الآتية: 1. ترمز كلمة (نيوم إلى … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: استراتيجية مهارة التحدث «التحاور مع المجموعة». مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع استراتيجية مهارة التحدث (التحاور مع المجموعة) التهيئة: أسترجع خبراتي ومعلوماتي حول فن الحوار؛ لأجيب عما يأتي: س: ماذا أفعل عندما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: استراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي (بسط الموجز) س: أُنفذ التدريبات أدناه؛ لأتوسع في بسط الموضوع المختار مما يأتي: الحوار الوطني طريق للتقدم والازدهار. من شعارات أمن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: استراتيجية الكتابة: عناصر الفن الكتابي (بسط الموجز). مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: الوظيفة النحوية «المستثنى» الإيجاز هو: الاختصار والتقصير. التفصيل (الإطناب) هو: التطويل والشرح والتوضيح. التهيئة: س: تبدأ نشرة الأخبار بذكر موجزها، ثم تأتي التفاصيل. فما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الوظيفة النحوية «المستثنى». مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: الصنف اللغوي «التفضيل» التهيئة: اكتب الموقع الإعرابي لكل اسم تحته خط فيما يأتي؟ (وَلَا تَعْثَوْا فِي الْأَرْضِ مُفْسِدِينَ) [البقرة: 1]. ⇐ حال وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الصنف اللغوي «التفضيل». مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: التحليل الأدبي «ضوء الأمن» التهيئة: قال رسول الله ﷺ: «المؤمنُ الذي يُخالِطُ النَّاسَ ويصبرُ على أذاهم أَفضلُ من المؤمن الذي لا يُخالط النَّاسَ ولا يصبرُ على أذاهم» [صحيح الترمذي: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: التحليل الأدبي «ضوء الأمن». مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: التحليل الأدبي «ضوء الأمن» التهيئة: أصوغ من كُلِّ فعل مما يأتي اسم الفاعل، واسم المفعول، وأُسَجِّل وَزْنَ ما جاء من الثلاثي: الإجابة: الفعل اسم الفاعل الوزن اسم … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: التحليل الأدبي «ضوء الأمن». مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: دور المواطن في المحافظة على الأمن أولاً: أتعرف الأديب: د. عبد العزيز بن عبدالله الخويطر: ولد -رحمه الله- عام 1344هـ في مدينة عنيزة في القصيم. درس فيها … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: دور المواطن في المحافظة على الأمن. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: ماضٍ عَريق وحاضِر مُتألّق ومُستقبل مُشرِق أقرأ النص، ثُمَّ دوّن ملحوظاتك عليه • النعمة التي نعيشها ليست لمواطن دونَ مواطن … إنما هي نعمة عظمى … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: ماضٍ عَريق وحاضِر مُتألّق ومُستقبل مُشرِق. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. الدرس السابق: العمل التطوعي س: أصل الكلمات بالمعنى المناسب لها. تُنبئ: تتوقع المستقبل. المناقب: الفضائل والمفاخر. الكتائب: الجيوش. تنفد: تفنى وتزول. العريق: الأصيل والمتجذر. س: أكمل على … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: العمل التطوعي. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثالث المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: الإجابة على أسئلة الدرس. التهيئة: عن النعمان بن بشير رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ : «مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى» … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: وحدة: حب الوطن ترتيبها: الرابعة في الكتاب المدرسي؛ وهي الثانية في الفصل الدراسي الثاني. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثاني المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: مراجعة وتلخيص، وتوفير إجابات للأسئلة. موصى به: إجابات أسئلة قصيدة يا بلدي الحرام – ثاني متوسط إجابات الأسئلة الداخلية والأنشطة س: أتخيل وطني المملكة … اقرأ المزيد
س: أقرأُ النَّص ثم أجيب: المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي يُمثل النشيد الوطني السعودي الهوية الوطنية للبلاد التي تميزها عن غيرها، ويُعبر عن عقيدتها ودستورها، ويؤديه أفرادها في كافة المحافل والمناسبات الوطنية والدولية داخل البلاد وخارجها. وقد كَتَبه الشاعر السعودي إبراهيم خفاجي -رحمه الله- حين وَجَّه الملك خالد بن عبد العزيز -رحمه الله- أن يوجد … اقرأ المزيد
التحليل الأدبي: يا بلدي الحرام س: من الذي يخاطبه الشاعر في النص؟ ج: البيت الحرام. س: ما الأسباب التي أوردها الشاعر في تعظيم البلد الحرام؟ ج: لأن به قبلة المسلمين ولأنه آمن وقامت دعائم الإسلام على جوانبه. س: (وإنك آمن، والكون خوفٌ … فماذا أنت يا بلدي الحرام؟) ماذا قصد الشاعر من الاستفهام؟ ج: التعظيم مضيفًا … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: وحدة: أعلام سابقون ترتيبها: الثالثة في الكتاب المدرسي؛ وهي الأولى في الفصل الدراسي الثاني. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الثاني المتوسط. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: مراجعة وتلخيص، وتوفير إجابات للأسئلة. مدخل الوحدة أعلام جمع، مفردة (عَلَمْ) والفعل منه (علم) وهم المشهورون المعروفون في أي مجال. الجملة نوعان: اسمية: مبتدأ + … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: الوحدة الرابعة: الحياة الاجتماعية دروسها: مدخل الوحدة – رسالة أُم – المعرب والمبني من الأسماء – الجر بحرف الجر – الأسلوب اللغوي النهي – الرسم الكتابي رسم حرف الواو – إدارة ندوة مصغرة – نص الاستماع البساطة – لمن تبتسم الحياة – الدروس اللغوية الضمائر – الشمعة – النص الإثرائي: مجعتمان. مادة: لغتي … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: الوحدة الثالثة: الوطن دروسها: الأفعال التي تسبق الاقوال – الصنف اللغوي الجمع السالم وملحقاته – الرسم الكتابي رسم حرف (الرار والزاي) – فرسان الجزيرة الحالمة – نَصّ الدعم: بئر الدمام رقم (7) – الحروف الناسخة – من اجل عينيك يا وطني – الدرعية. مادة: لغتي الخالدة / اللغة العربية. الصف: الأول المتوسط. الفصل … اقرأ المزيد
سنَجِد في مُعْجَمِي اللُّغَوِيُّ: بيان معاني الكلمات. جمل مساعدة على إغناء الرصيد اللغوي. معلومة إضافية حول الكلمة. كَيفَ أَسْتَعْمِلُ “مُعْجَمي اللغوي”؟ يَعْتَمدُ “مُعجمي اللُّغوي” طَريقةَ التَّرتيب الألفبائيِّ بَدْءًا بِالْأَلِفِ وَانْتِهَاءَ بِالْيَاءِ. عندما أريد البحث عن معنى كَلِمَةٍ ما.. أبحثُ عَنها تَحت بَابِ الحرفِ الأوَّلِ منها، فَعَلى سَبِيل المثال: عندما أَبحثُ عَنْ كَلِمَةِ (القِراءَة) أَبْحثُ عَنْها … اقرأ المزيد
في الفصل الدراسي الثاني للصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، يجد الطلاب أنفسهم أمام اختبار الوحدة الثانية بعنوان “الوعي القرائي” في مادة لغتي. يعتبر هذا الاختبار فرصة لقياس فهم الطلاب ومهاراتهم القرائية. هنا ستجد الحلول النموذجية لكافة الأسئلة. كيف غير المخترعون المسلمون وجه العالم؟ هَلْ تَعلَمُ أَنَّ المُسْلِمِينَ أَوَّلُ من اكتشفُوا القَهُوةَ وَجَعَلُوهَا مَشْرُوبًا … اقرأ المزيد
في منهج مادة لغتي للصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية، يواجه الطلاب نصًا شعريًا بعنوان “لغة الخلود” في الفصل الدراسي الثاني. يعتبر هذا النص تحديًا ممتعًا للأطفال لفهم أعمق للأدب والشعر واللغة. سنقوم –هنا– بتقديم حلول للأسئلة التي رافقت هذا النَّص وشرح الكلمات والمفاهيم المهمة فيه، مما يساعد الأهل والمعلمين على مساعدة الأطفال في استيعاب … اقرأ المزيد