مادة العلوم

بطاقة الوحدة: العنوان: جسم الإنسان وصحته. مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. دروس الوحدة: 1. الحواس الخمس – 2. الصحة الجسمية والصحة النفسية حل مراجعة الوحدة: ص82 المفاهيم والمصطلحات: س: أضع المفهوم المناسب في الفراغ: (الصحة الجسمية): الحالة التي يتمتع فيها الجسم بسلامة أعضائه جميعها. (أصم): هو … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: الصحة الجسمية والصحة النفسية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «جسم الإنسان وصحته». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: الحواس الخمس الصحة الجسدية: حالة من السلامة والعافية وهي لا تقتصر فقط على خلو الجسم من الأمراض. نعني بذلك: أنه لا يعني أن الشخص … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: الحواس الخمس. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «جسم الإنسان وصحته». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثالثة»: مكونات النظام البيئي ما أهمية أعضاء الحس؟ التعرف على من حولنا. الدماغ: هو مركز تحليل المعلومات وحفظها. س: ما هي الحواس الخمس؟ … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: العلاقات بين الكائنات الحية في النظام البيئي. مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. دروس الوحدة: 1. العلاقات بين الكائنات الحية – 2. مكونات النظام البيئي حل مراجعة الوحدة: ص64 المفاهيم والمصطلحات: أضع المفهوم المناسب في الفراغ: علاقة تنشأ بين كائنين حيين يستفيد كلاهما من … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: مكونات النظام البيئي. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «العلاقات بين الكائنات الحية في النظام البيئي». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: العلاقات بين الكائنات الحية الجماعة الحيوية: أفراد النوع الواحد من الكائنات الحية التي تعيش في نظام بيئي. مثال: مجموعة من البط … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: العلاقات بين الكائنات الحية. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «العلاقات بين الكائنات الحية في النظام البيئي». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. لا يفوتك أيضًا: حل أسئلة وتمارين الوحدة الثانية: تكاثر الكائنات الحية ودورات حياتها النظام البيئي: هي مجموعة الكائنات الحية وغير الحية التي … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: تكاثر الكائنات الحية ودورات حياتها. مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: تكاثر الحيوانات ودورات حياتها حل مراجعة الوحدة: ص46 المفاهيم والمصطلحات: أضع المفهوم المناسب في الفراغ: (البيضة): مرحلة تبدأ فيها الطيور دورة حياتها. (الخضري): تكاثر بعض النباتات عن طريق بعض أجزائها. (مرحلة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: تكاثر الحيوانات ودورات حياتها. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «تكاثر الكائنات الحية ودورات حياتها». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: تكاثر النباتات ودورات حياتها الحيوانات البالغة: هي الحيوانات المكتملة النمو التي تستطيع أن تتكاثر وتنتج أفرادًا جديدة. يوجد حيوانات تنتج حيوانات تشبهها: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: تكاثر النباتات ودورات حياتها. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «تكاثر الكائنات الحية ودورات حياتها». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: تصنيف الحيوانات طرق تكاثر النباتات: بالبذور. التكاثر الخضري. التكاثر بالأبصال. التكاثر بالبذور التكاثر: هو قدرة الكائن الحي على … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: تصنيف النباتات والحيوانات. مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل أسئلة الكتاب المدرسي وكتاب التمارين. حل مراجعة الوحدة: ص24 الفكرة الرئيسة: ما مجموعات النباتات الزهرية؟ أعطي أمثلة. ج: هي النباتات لها أزهار وتتحول إلى ثمار في داخلها بذور، مثال: تفاح/ برتقال/ كرز. المفردات: أضع المفهوم المناسب في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: تصنيف الحيوانات. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «تصنيف النباتات والحيوانات». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: تصنيف النباتات س: كيف صنف العلماء الحيوانات؟ ج: حسب الصفات المشتركة. الحيوانات تنقسم الحيوانات إلى: الثدييات. الزواحف. الحشرات. الأسماك. الطيور. البرمائيات. أولاً: الثدييات الثدييات حيوانات أجسامها … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: تصنيف النباتات. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «تصنيف النباتات والحيوانات». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الدرس السابق: التصنيف تنقسم النباتات إلى: بذرية بذرية: تنقسم البذرية إلى: زهرية: تنقسم إلى: فلقة، وفلقتين. لا زهرية: لا بذرية. النباتات اللازهرية: هي نباتات تنتج البذور داخل مخاريط … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: العنوان: التصنيف. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «تصنيف النباتات والحيوانات». مادة: العلوم. الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. س: لماذا وضع العلماء الكائنات الحية في مجموعات؟ ج: لتسهل دراستها. س: ما هي الخصائص التي تشترك فيها الحيوانات (السمك، النسر، الجمل، القرش)؟ ج: القدرة على التكاثر والنمو والتغذية. … اقرأ المزيد

الأبناء الأعزاء من طلبة وطالبات الصف الرابع الابتدائي «بالمدارس الأردنية» لهم اليوم نصيب الأسد من التلخيص والمراجعة. حيث سنقدم لهم حل أسئلة وملخص لكافة وحدات ودروس مادة العلوم، المقررة عليهم في الفصل الدراسي الثاني. ⬛️ ملحوظة: جميع المراجعات وإجابات الأسئلة متوفرة في ملفات PDF حتى يسهل على الطلاب وأولياء الأمور تحميلها ومراجعتها في أي وقت، … اقرأ المزيد