مادة التربية الوطنية والمدنية

بطاقة الدرس: عنوانه: السلطة التشريعية. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «السلطات الدستورية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: كم عدد السلطات الدستورية في الأردن؟ الإجابة: السلطة التنفيذية. السلطة التشريعية. السلطة القضائية. مفاهيم ومصطلحات الدرس السلطة التشريعية: هي الجهة المسؤولة عن وضع القوانين في الدولة. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الأسرة الأردنية. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «الأسرة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: ما المقصود بـ الأسرة؟ ج: الخلية الأولى في بناء المجتمع وتتألف من زوج وزوجة يعيشان معا بموجب عقد زواج رسمي. س: أذكر أشكال الأسرة الأردنية؟ الإجابة: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: مأدبا. ترتيبه: الثالث من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الزرقاء س: ما هو التطور التاريخي والحضاري لمحافظة مأدبا؟ الإجابة: مأدبا لفظ آرامي الأصل، وتعني: المكان الطيب أو المياه الهادئة. كانت في العهد المؤابي، حيث … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الزرقاء. ترتيبه: الثاني من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: البلقاء س: ما هي مميزات مدينة الزرقاء؟ الإجابة: هي ثالث أكبر محافظات الأردن من حيث عدد السكان. وهي كلمة أكادية قديمة تتكون من مقطعين هما: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: البلقاء. ترتيبه: الأول من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: المحافظة على التراث الوطني س: ما هو مركز محافظة البلقاء؟ ج: السلط. س: ما الأهمية التاريخية للبلقاء؟ الإجابة: أقدم منطقة استوطنها البشر منطقة الجادور بداية … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المحافظة على التراث الوطني. ترتيبه: الثالث من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاهتمام العالمي بالتراث س: ما هي طرق الحفاظ على التراث الوطني؟ الإجابة: الاهتمام بالتراث وصيانته وتسجيله وتوثيق جوانبه المختلفة وعرضه وتنظيم الفعاليات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الاهتمام العالمي بالتراث. ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: التراث الوطني س: فسر: الاهتمام العالمي بالتراث المادي بعد الحرب العالمية الثانية. ج: نظرًا لتعرض كثير من المواقع التراثية إلى الخراب والتدمير. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: التراث الوطني. ترتيبه: الأول من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق «من الوحدة الخامسة»: ترشيد الاستهلاك س: ما المقصود بالتراث؟ ج: هو ذلك الموروث الحضاري الذي يشمل كل ما خلفته الأجيال السابقة في مختلف المجالات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: ترشيد الاستهلاك. ترتيبه: الثالث من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاستثمار س: ما المقصود بترشيد الاستهلاك؟ ج: هو سلوك تنظيمي وتفكير عقلاني بأخذ مجموعة من الإجراءات والتدابير المتخذة من قبل الفرد والأسرة والحكومة للاستخدام … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الاستثمار. ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: العمل س: ما المقصود بالاستثمار؟ ج: هو توظيف للمصادر والوسائل المتاحة في أي نشاط أو مشروع يعود بالمنفعة المشروعة على الفرد والمجتمع الدولي. س: ما … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: العمل. ترتيبه: الأول من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق «الأخير من الوحدة الرابعة»: مشكلات تواجه الشباب س: ما المقصود بالعمل؟ ج: العمل من عناصر الإنتاج يهدف إلى تحقيق منافع اقتصادية واجتماعية تؤدي إلى إشباع … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: مشكلات تواجه الشباب (المخدرات والتدخين). ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «الشباب». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: مؤسسات وطنية لرعاية الشباب أولًا: التدخين س: ما هي الأسباب المؤدية إلى التدخين؟ الإجابة: الاضطراب العائلي. الطرق الخاطئة في تربية الأبناء. الجهل … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: مؤسسات وطنية لرعاية الشباب. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «الشباب». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: رعاية الشباب س: ما هي المهام التي تقوم بها وزارة الشباب؟ الإجابة: رعاية الشباب وتأهيلهم وتطوير مهاراتهم وقدراتهم. تنظيم المبادرات والهيئات الشبابية تحت … اقرأ المزيد