بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك طلال بن الحسين. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في عهد الملك عبد الله الأول بن الحسين س: تحدث عن نشأة الملك طلال بن الحسين ونشأته. الإجابة: ولد … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك عبد الله الأول بن الحسين. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. س: تحدث عن حياة الملك عبد الله الأول ونشأته؟ الإجابة: ولد في عام 1882م. درس القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الاتحاد الألماني. ترتيبه: السادس «والأخير» من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الوحدة الإيطالية س: صف أوضاع ألمانيا قبل الوحدة. الإجابة: كانت قبل نهاية القرن 18م خاضعة للحكم النمساوي ومقسمة إلى 400 ولاية أكبرها … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الوحدة الإيطالية. ترتيبه: الخامس من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: اليقظة القومية في أوروبا س: أذكر عوامل قيام الوحدة الإيطالية. الإجابة: نمو الروح القومية لدى الشعب الإيطالي. انتشار أفكار الثورة الفرنسية ومبادئها في … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: اليقظة القومية في أوروبا. ترتيبه: الرابع من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: حركة الاكتشافات الجغرافية الأوروبية س: عرف القومية. ج: اشتراك مجموعة من الناس في الانتماء لجنس معين مع وجود روابط تجمعهم منها … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: حركة الاكتشافات الجغرافية الأوروبية. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: حركة الإصلاح الديني س: عرّف العالم الجديد. ج: الأمريكيتان وأستراليا. س: فسر اكتشاف العالم الجديد 1492م وطريق رأس الرجاء الصالح 1498م. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: حركة الإصلاح الديني. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: عصر النهضة الأوروبية س: لماذا كانت أعمال البابا ورجال الكنيسة تخالف ما ورد في الإنجيل؟ الإجابة: لأن الكنيسة احتكرت العلم والمعرفة والمال … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: عصر النهضة الأوروبية. ترتيبه: الأول من الوِحدة الرابعة «تاريخ أوروبا في عصر النهضة». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق «وهو الأخير من الوِحدة السابقة – الثالثة»: الحياة العلمية في الأردن في العصر المملوكي س: فسر: ازدياد سلطة الكنيسة الكاثوليكية في أوروبا … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة العلميّة في الأردن في العصر المملوكي. ترتيبه: الخامس من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في العصر المملوكي س: علل: وصف عصر المماليك بأنه عصر الإبداع والابتكار أو أذكر أسباب … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الأردن في العصر المملوكي. ترتيبه: الرابع من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الحياة العلمية والثقافية في الأردن في العصر الأيوبي تنبيه: خَلَفَ المماليك الأيوبيين في حكم مصر ونظراً لأهمية الأردن ضم … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة العلمية والثقافية في الأردن في العصر الأيوبي. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: تحرير جنوب الأردن من سيطرة الفرنجة س: كيف أصبحت الكرك بعد تحريرها زمن صلاح الدين … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: تحرير جنوب الأردن من سيطرة الفرنجة. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن وحروب الفرنجة س: من القائد المسلم الذي تنبه إلى أهميّة تحرير جنوب الأردن من غزو الفرنجة؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الأردن وحروب الفرنجة. ترتيبه: الأول من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي» وهي الأولى من الجزء الثاني «الفصل الدراسي الثاني». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: من هم الفرنجة؟ أو عرّف الفرنجة. ج: هم من بين القبائل الإجرامية التي … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة العلمية والأدبية والعمرانية في الأندلس. ترتيبه: الخامِس «والأخير» من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الأندلس س: من أشهر الخلفاء والولاة الأندلسيين الذين ازدهرت في عهدهم الحياة العلمية والثقافية بالأندلس؟ (كانوا … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الأندلس. ترتيبه: الرَّابِع من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: نظام الحكم والإدارة في الأندلس س: أنشأ العرب في الأندلس حضارة زاهرة، على أي المجالات أثرت تلك الحضارة؟ ج: الحياة الاقتصادية – … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: نظام الحكم والإدارة في الأندلس. ترتيبه: الثَّالِث من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: تاريخ المسلمين في الأندلس س: تتبع مراحل الخلافة في الأندلس. الإجابة: فتح الأندلس: 92هـ / 711م في عهد الخليفة الأموي الوليد بن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: تاريخ المسلمين في الأندلس. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: الفتح الإسلامي للأندلس (92هـ/711م) س: فسر قيام الدولة العباسية في بغداد. أو ما هي المعركة التي هزم فيها الأمويون وكانت السبب لبدء قيام … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الفتح الإسلامي للأندلس (92هـ/711م). ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «الأخير من الوحدة السابِقة»: الغزو المغولي س: ما المقصود بـ الأندلس؟ ج: هو الاسم الذي أطلقه المسلمون على شبه الجزيرة الأيبيرية؛ إسبانيا والبرتغال. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الغزو المغولي. ترتيبه: الرَّابِع من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: ضعف الدولة العباسية س: عرّف المغول. ج: (التتار) قبائل رعوية ذات طابع قبلي كانت تعيش في آسيا الوسطى ونظامهم قائم على طاعة رؤسائهم، … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة العباسية. ترتيبه: الثَّالِث من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: المظاهر الفكرية والحضارية في الدولة العباسية س: متى ظهرت بوادر ضعف الدولة العباسية؟ ج: منذ العهد الأول لخلفاء الدولة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: المظاهر الفكرية والحضارية في الدولة العباسية. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة العباسية س: علل ازدهار الحياة الفكرية (نشأة وتطور العلوم) في الدولة العباسية الإجابة: بسبب … اقرأ المزيد