بطاقة المحتوى: مادة: الكيمياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. المحتوى: بنك أسئلة. سؤال: اختيار من متعدد: 1. من الأسس التي اعتمد عليها بور في نظريته: آراء بلانك وإينشتاين. نموذج دالتون. معادلة شرودنغر. مبدأ باولي. 2. المنطقة التي يزيد فيها احتمالية تواجد الإلكترون هي: النواة. المستوى الرئيس. المستوى الفرعي. الفلك. 3. طيف الانبعاث … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: القوى. دروسها/فصولها: 1. القانون الأول لنيوتن في الحركة 2. القانون الثاني والقانون الثالث في الحركة لنيوتن مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. سؤال: أكتب الإجابة الصحيحة لكل جملة مما يأتي: تتحرك سيارة على طريق أفقي مستقيم بسرعة متجهة ثابتة مقدارها (90km/h) شمالاً. القوة المحصلة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: القانون الثاني والقانون الثالث في الحركة لنيوتن ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «القوى». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: القانون الأول لنيوتن في الحركة هل تعلم.. القانون الأول لنيوتن: يقدم لنا وصفا لحالة الجسم الحركية عندما تكون القوة المحصلة المؤثرة فيه … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: القانون الأول لنيوتن في الحركة ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «القوى». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: الحركة في بعدين القوة كل ما يؤثر في الأجسام فيغير من أشكالها أو حالاتها الحركية ويرمز إليها بالرمز (F)، وتقاس … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: الحركة. دروسها/فصولها: 1. الحركة في بعد واحد 2. الحركة في بعدين مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. سؤال 1: اكتب الإجابة الصحيحة لكل جملة مما يأتي: 1. المتجه الذي يمثل التغير في موقع الجسم بالنسبة إلى نقطة إسناد مرجعية هو: ج: الإزاحة. 2. ناتج … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحركة في بعدين ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «الحركة». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحركة في بعد واحد سنتوسع في هذا الدرس لشرح مفهوم حركة الأجسام في بعدين وسنتعرف على عدة أنواع من الحركة في بعدين منها حركة المقذوفات والحركة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحركة في بعد واحد ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «الحركة». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: جمع المتجهات وطرحها تصنف أشكال الحركة ضمن ثلاثة مجالات رئيسية: الحركة في بعد واحد. الحركة في بعدين. الحركة في ثلاثة أبعاد. … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: المتجهات. دروسها/فصولها: 1. الكميات القياسية والكميات المتجهة 2. جمع المتجهات وطرحها مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. سؤال 1: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة لكل مما يأتي: الكمية المتجهة من الكميات الفيزيائية الآتية هي: تسارع الطائرة في أثناء إقلاعها (c) عند جمع القوتين … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: جمع المتجهات وطرحها ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «المتجهات». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الكميات القياسية والكميات المتجهة جمع المتجهات تعلمنا سابقا أنه بمكن ضرب الكميات المتجهة والكميات القياسية، سنتعلم في هذا الفصل كيف يمكننا جمع وطرح الكميات المتجهة وما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الكميات القياسية والكميات المتجهة ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «المتجهات». مادة: الفيزياء. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح وتلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الكميات الفيزيائية نتعامل في حياتنا اليومية مع كميات فيزيائية عديدة يتم التعبير عنها بعدد ووحدة مناسبتين فمثلا نقول (كتلة الحقيبة = (2كغ) حيث (2) تمثل العدد و … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: المهن. دروسها/فصولها: 1. خياطة الملابس 2. أعمال الدهان مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. السؤال الأول: الملابس الشتوية / أقمشة التنجيد / المفروشات. السؤال الثاني: من حيث طريقة الصنع الاستعمالات أقمشة منسوجة باستخدام خيطين وتتم عملية النسج بتحويل الخيوط المغزولة إلى أقمشة عن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: أعمال الدهان ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «المهن». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: خياطة الملابس س: أذكر أهمية الدهان؟ الإجابة: يعمل على حماية الجدران والسقوف من العوامل الجوية والمؤثرات الخارجية. إخفاء العيوب ومعالجتها. س: أذكر المواد والأدوات المستخدمة في أعمال … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: خياطة الملابس ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «المهن». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق والأخير من الوحدة الثالثة: العمل التطوعي تصميم الملابس والخياطة من المهن التي تزيد دخل الأسرة وتعلّم الدقة والصبر والإتقان وتزيد فرصة العمل وتقلل من معدلات البطالة. س: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: العمل التطوعي ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «الأعمال التطوعية في خدمة المجتمع». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق والأخير من الوحدة الثانية: تصنيع منتجات الألبان هل تعلم.. العمل التطوعي عملاً إنسانياً نبيلاً وهو سمة من سمات المجتمع المتكافل. يجري العمل التطوعي … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: مشروعات اقتصادية. دروسها/فصولها: 1. المشروعات الاقتصادية الصغيرة 2. مشروعات إنتاجية زراعية صغيرة 3. تصنيع منتجات الألبان مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. السؤال الأول: لأنها من أهم ركائز القطاع الاقتصادي في معظم دول العالم المتقدمة والنامية ولدورها في زيادة الطاقة الإنتاجية للمجتمعات ومعالجة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: تصنيع منتجات الألبان ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «مشروعات اقتصادية». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مشروعات إنتاجية زراعية صغيرة س: علل: تلف الحليب بسرعة؟ ج: لوجود الجراثيم الضارة فيه. س: كيف نحافظ على الحليب؟ الإجابة: معاملته حرارياً. حفظه بطريقة سليمة. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: مشروعات إنتاجية زراعية صغيرة ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «مشروعات اقتصادية». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المشروعات الاقتصادية الصغيرة س: أذكر أهمية نشر الوعي بالمشروعات الإنتاجية الصغيرة بصورة عامة والزراعية بصورة خاصة للطلبة؟ الإجابة: ليتعرفوها مبكراً. لتصبح لديهم من المهارات … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: المشروعات الاقتصادية الصغيرة ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «مشروعات اقتصادية». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: الاضطراب التشنجي س: كيف يتم دعم المشاريع الصغيرة من قبل القاعين العام والخاص؟ ج: تقديم الدعم لهم / توفير متطلبات نجاحهم … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: الحالات المرضية. دروسها/فصولها: 1. مرض السكري 2. ضغط الدم 3. الاضطراب التشنجي مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. السؤال الأول: أ– نعم تصرف صحيح لكي يعرف جواد عن سبب التغييرات الصحية والبدنية التي حدثت معه. ب– فحص نسبة السكر في الدم أو الفحص … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: الاضطراب التشنجي ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «الحالات المرضية». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: ضغط الدم س: لماذا يُعد الدماغ مركز للتحكم والسيطرة؟ الإجابة: لأنه مصدر الوعي والتفكير والكلام والذاكرة. يستقبل المعلومات الحسية التي ترسلها الاعصاب ويفسرها. يتحكم ببقية أجهزة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس/الفصل: عنوانه: ضغط الدم ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «الحالات المرضية». مادة: التربية المهنية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مرض السكري س: ما سبب الزيادة المستمرة في نسبة حالات ارتفاع ضغط الدم؟ الإجابة: قلة النشاط البدني. انتشار العادات الغذائية السيئة و السمنة. التوتر والقلق. س: … اقرأ المزيد