الصف السابع

بطاقة الدرس: عنوانه: أركان الصلاة وسُنتها. ترتيبه: الخامس من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: محبة سيدنا محمد ﷺ س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: الصلاة عبادة عظيمة تشتمل على أركان لا تصح الصلاة إلا بها وسُننِ … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: محبة سيدنا محمد ﷺ. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: لا تغضب س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: محبة سيدنا محمد ﷺ من لوازم الإيمان وهي ميل قلبي إليه فمن آمن … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: لا تغضب. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الملك الآيات الكريمة (6–14) س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: للغضب آثار سلبية كثيرة لذا أرشدنا الإسلام إلى ضبط النفس ومواجهة الغضب لمنع … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الملك الآيات الكريمة (6–14). ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: نعمة الماء س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: من عدل الله تعالى أن جعل يوما للجزاء … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: نعمة الماء. ترتيبه: السادس من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الوضوء: أركانه وسُنَنه س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: الماء من أعظم نعم الله تعالى علينا وقد حتّنا الإسلام على المحافظة عليه لأنه عصب … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الوضوء: أركانه وسُنَنه. ترتيبه: الخامس من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)» – الدرس الرابع كان: التلاوة والتجويد. مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الإيمان بالملائكة الكرام س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: الوضوء من الطهارة التي يحبها الله تعالى لعباده وهو … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الإيمان بالملائكة الكرام. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: السنة النبوية الشريفة س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: الملائكة مخلوقات لها صفات معينة ومهام كثيرة والإيمان بهم ركن من أركان الإيمان. س: ما … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: السنة النبوية الشريفة. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الملك الآيات الكريمة (1-5) س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: السنة النبوية الشريفة هي المصدر الثاني من مصادر التشريع الإسلامي بعد القرآن الكريم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الملك الآيات الكريمة (1–5). ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: من مظاهر عظمة الله تعالى خَلق السموات الأرض بإتقان وإحكام وقدرته سبحانه وتعالى على إماتة الإنسان ثم إعادة … اقرأ المزيد

الوحدة الأولى الاستهلاك الواعي الفصل الأول: الحاجات والرغبات الدرس الأول: الحاجات والرغبات س: عرف الحاجات؟ ج: ما يحتاج إليه الإنسان ويصعب عليه العيش بدونه (مثال: المأكل والملبس والمسكن) س: عرف الرغبات؟ ج: ما يُفضّل امتلاكها ولا يضُرُّ فقدانها س: أذكر أمثلة على الحاجات والرغبات؟ ج: الحاجات: الأكل الصحي والتعلم – الرغبات: شراء الألعاب وجهاز الحاسوب. … اقرأ المزيد

بطاقة الوِحدة: الوِحدة: السلوك والتكيف. ترتيبها: التاسِعة «عمومًا» والرَّابِعة في الفصل الدراسي الثاني. مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: حل أسئلة. دروسها: سلوك الحيوانات – التكيف والانقراض – الأحافير 1. أكتب المفهوم المناسب لكل جملة من الجمل الآتية: سلوك الحيوانات عند تعرضها لمؤثر ما للمرة الأولى، نتيجة عوامل وراثية من … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الأحافير. ترتيبه: الثَّالِث من الوِحدة التاسعة «السلوك والتكيف». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابِق: التكيف والانقراض توصل العلماء إلى الخصائص التركيبية والسلوكية للكائنات الحية المختلفة؛ عن طريق تشريحها ومراقبتها في بيئاتها، إلا أن معظم أنواع الكائنات الحية التي عاشت قبل ملايين … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: التكيف والانقراض. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة التاسعة «السلوك والتكيف». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابِق: سلوك الحيوانات تشترك الحيوانات والنباتات في حاجتها إلى الماء والهواء والمأوى لتبقي حية، وتحتاج النباتات إلى الضوء لتصنع غذاءها، بينما تحصل الحيوانات عليه جاهزا. س: ما … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: سلوك الحيوانات. ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة التاسعة «السلوك والتكيف». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: ما هو السلوك؟ ج: هي الأعمال والحركات التي تقوم بها الحيوانات استجابة لمؤثر ما. يختلف سلوك الحيوانات باختلاف أنواعها وإن تشابه المؤثر. الدب القطبي يلجأ إلى السبان … اقرأ المزيد

بطاقة الوِحدة: الوِحدة: الكهرباء. ترتيبها: الثامِنة «عمومًا» والثالثة في الفصل الدراسي الثاني. مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: حل أسئلة. دروسها: الكهرباء الساكنة – الكهرباء المتحركة 1. أملاً كل فراغ في الجمل الآتية بما يناسبه: أ. الجهاز المستخدم لقياس التيار الكهربائي: الأميتر ب. المادة هي التي لا تسمح بحركة الشحنات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الكهرباء المتحركة. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الثَّامِنة «الكهرباء». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السَّابِق: الكهرباء الساكنة تختلف المواد في قابليتها للسماح للشحنات الكهربائية بالحركة خلالها. س: ما هي المواد العازلة؟ ج: هي التي تعيق بشكل كبير حركة الشحنات الكهربائية في داخلها. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الكهرباء الساكنة. ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة الثَّامِنة «الكهرباء». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: ما هو سبب شعورك بالتكهرب عند لمس مقبضًا فلزيًا لباب؟ ج: بسبب انتقال شحنات كهربائية ساكنة إلى الجسم من المقبض الفلزي أو العكس. س: ما هي أنواع الشحنات؟ … اقرأ المزيد

بطاقة الوِحدة: الوِحدة: الضوء. ترتيبها: السابعة «عمومًا» والثانية في الفصل الدراسي الثاني. مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: حل أسئلة. دروسها: الضوء: مفهومه وخصائصه – تطبيقات على انعكاس الضوء س: أملأ كل فراغ في الجمل الآتية بما يناسبه: الموجات التي لا تحتاج إلى وسط ناقل: موجات كهرومغناطيسية خاصية الضوء التي … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: تطبيقات على انعكاس الضوء. ترتيبه: الثاني من الوِحدة السابعة «الضوء». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الضوء: مفهومه وخصائصه تعد المرايا من السطوح المصقولة التي ينعكس الضوء عنها انعكاسا منتظما. عند وضع جسم أمام مرآة فسيتكون له خيال تعتمد صفاته على: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الضوء: مفهومه وخصائصه. ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة السابعة «الضوء». مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: كيف ينتقل الضوء؟ ج: ينتقل الضوء على شكل موجات تنتشر في الاتجاهات جميعها من دون الحاجة إلى وسط ينقلها تسمى موجات كهرومغناطيسية. إذ يمكن لموجات الضوء الانتقال … اقرأ المزيد

بطاقة الوِحدة: الوِحدة: الحموض والقواعد. ترتيبها: السادسة «عمومًا» والأولى في الفصل الدراسي الثاني. مادة: العلوم. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: حل أسئلة. دروسها: الكواشف والرقم الهيدروجيني – خصائص الحموض والقواعد أكتب المفهوم المناسب لكل جملة من الجمل الآتية: تعرف المواد التي يبدأ اسمها بهيدروكسيد: (قواعد) سبب تشكل الصواعد والهوابط في الكهوف … اقرأ المزيد