الصف الثامن

بطاقة الدرس: عنوانه: المرأة في العهد النبوي. ترتيبه: السادس من الوحدة الثانية «﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المرأة في العهد النبوي الفكرة الرئيسة: تنتسب السيدة سكينة بنت الحسين –رضي الله عنهما– إلى آل بيت النبي ﷺ ونشأت في أسرة تُعنى … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: المرأة في العهد النبوي. ترتيبه: الخامس من الوحدة الثانية «﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مكانة الوطن في الإسلام الفكرة الرئيسة: قامت المرأة في العهد النبوي بأدوار متعددة في جوانب الحياة جميعها: الأسرية والاقتصادية والسياسية والتعليمية وغيرها. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مكانة الوطن في الإسلام. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: صيام التطوع الفكرة الرئيسة: حثّ الإسلام على حبّ الوطن والانتماء إليه والعمل على رفعته. س: ما هو الوطن؟ ج: أرض لها حدود … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: صيام التطوع. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الحجرات الآيات الكريمة (9–13) الفكرة الرئيسة: شرع الله تعالى النوافل من العبادات لتكون قربة الى الله تعالى ومن ذلك صيام بعض الأيام تطوعًا. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الحُجُرات الآيات الكريمة (9–13). ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: آداب المشاركة في المناسبات الاجتماعية الفكرة الرئيسة: دعت الآيات الكريمة الى المحافظة على العلاقات الطيبة بين أفراد المجتمع … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: آداب المشاركة في المناسبات الاجتماعية. ترتيبه: السادس من الوحدة الأولى «﴿ما فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: نبي الله سيدنا عيسى «عليه السلام» الفكرة الرئيسة: رغب الإسلام بالمشاركة في المناسبات الاجتماعية لما لها من أثر في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: نبي الله سيدنا عيسى «عليه السلام». ترتيبه: الخامس من الوحدة الأولى «﴿ما فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ﴾» – الدرس الرابع كان: التلاوة والتجويد (المد: مفهومه وأقسامه). مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: معجزات الرسل «عليهم السلام» الفكرة الرئيسة: سيدنا عيسى –عليه … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مُعجزات الرسل «عليهم السلام». ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «﴿ما فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الحجرات الآيات الكريمة (1–8) الفكرة الرئيسة: أيّد الله تعالى رُسله –عليهم السلام– بمعجزات عظيمة لتدل على صدق رسالتهم وصحة دعوتهم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الحُجُرات الآيات الكريمة (1–8). ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «﴿ما فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الحجرات الآيات الكريمة (1–8) الفكرة الرئيسة: بينت الآيات الكريمة وجوب طاعة الله تعالى وطاعة رسوله ﷺ والتأدب معه … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: من مصادر التشريع الإسلامي: (القرآن الكريم). ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «﴿ما فَرَّطْنَا فِي الْكِتَابِ مِن شَيْءٍ﴾». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الفكرة الرئيسة: القرآن الكريم المصدر الأول للتشريع الإسلامي يرجع إليه لاستخراج الأحكام الشرعية. س: أذكر المصادر التي سيعتمد عليها الصحابي … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: نظام الحكم والإدارة في الدولة العباسية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «الدولة العباسية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: نشأة الدولة العباسية س: من هو أبو العباس السفاح؟ ج: أبو العباس السفاح هو أول خليفة عباسي بويع بالخلافة عام 132 هـ. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: نشأة الدولة العباسية. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «الدولة العباسية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: مملكة كندة س: ما سبب تسميتها بالدولة العباسية؟ ج: نسبة إلى العباس بن عبد المطلب عم الرسول -صلى الله عليه وسلم-. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مملكة كندة. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «الممالك العربية شمال الجزيرة العربية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مملكة الغساسنة س: ما المقصود بـ كندة؟ ج: قبيلة عربية هاجرت من جنوب الجزيرة العربية في القرن الخامس الميلادي وتنتسب إلى ثور بن عفير … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مملكة الغساسنة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «الممالك العربية شمال الجزيرة العربية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مملكة المناذرة س: من هم الغساسنة؟ ج: أصلهم يعود لقبيلة أزد اليمنية التي هاجرت من اليمن لبلاد الشام أوائل القرن الأول الميلادي. س: ما … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مملكة المناذرة. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «الممالك العربية شمال الجزيرة العربية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: هجرة القبائل العربية من جنوب شبه الجزيرة العربية س: من هم المناذرة؟ ج: قبيلة عربية يعود أصلهم لقبيلة لخم التي هاجرت من اليمن وسكنوا … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: هجرة القبائل العربية من جنوب شبه الجزيرة العربية. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «الممالك العربية شمال الجزيرة العربية». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: الحياة العلمية والفكرية في بلاد الرافدين س: ما موقع شبه الجزيرة العربية بالنسبة لقارة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة العلمية والفكرية في بلاد الرافدين. ترتيبه: الرابع من الوحدة الأولى «تاريخ حضارات بلاد الرافدين». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مظاهر الحياة الاقتصادية والاجتماعية في بلاد الرافدين الآداب س: ما المقصود بملحمة جلجامش؟ ج: هي أطول تأليف أكادي في مجال الآداب … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: مظاهر الحياة الاقتصادية والاجتماعية في بلاد الرافدين. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «تاريخ حضارات بلاد الرافدين». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة السياسية والدينية في بلاد الرافدين الحياة الاجتماعية س: ركز سكان بلاد الرافدين على جانبين في مجال الحياة الاجتماعية هما: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة السياسية والدينية في بلاد الرافدين. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «تاريخ حضارات بلاد الرافدين». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: حضارات بلاد الرافدين الحياة السياسية س: ما هي مراحل تطور الحياة السياسية في بلاد الرافدين؟ الإجابة: مرحلة City state: تعني أن … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: حضارات بلاد الرافدين. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «تاريخ حضارات بلاد الرافدين». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: حدد موقع بلاد الرافدين من الوطن العربي؟ ج: تقع بلاد الرافدين (العراق حالياً) إلى الشرق من الوطن العربي. س: بم تفسر تسمية بلاد الرافدين ببلاد … اقرأ المزيد

بطاقة الوِحدة: الوِحدة: البنوك. ترتيبها: الثانية من الكتاب المدرسي. مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الوِحدة السابقة: الاستهلاك الواعي الدرس الأول: حافظ على مالك س: أذكر أسباب الحاجة إلى البنوك؟ ج: الأمان – جاهزية الأموال – التمويل – الادخار. س: وضح صور الادخار في المنزل؟ … اقرأ المزيد