بطاقة الدرس: عنوانه: المشكلات الحضرية. ترتيبه: الخامس من الوحدة الثانية «التحضر». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: اتجاهات التحضر في العالم س: بين أهم المشكلات الحضرية؟ الإجابة: النقل: تظهر هذه المشكلة في المدن نتيجة لزيادة عدد المركبات في المدن. الخدمات: تعاني معظم دول المدن النامية … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: اتجاهات التحضر في العالم. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «التحضر». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التحضر س: أذكر مراحل التحضر؟ الإجابة: المرحلة الأولية: تعبر عن المجتمع الذي يمارس حرفة الزراعة ويقطن معظم السكان في الريف وتقل في المدن. مرحلة التزايد: تزيد … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التحضر. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «التحضر». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: وظائف المدن س: ما عوامل التحضر؟ الإجابة: الزيادة الطبيعية. الهجرة. س: ما هي أسباب الزيادة السكانية؟ الإجابة: تحسن مستوى معيشة السكان. التقدم الصحي. س: ما هي النتائج المترتبة على … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: وظائف المدن. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «التحضر». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: نشأة المدينة وتطورها س: أذكر الوظائف الرئيسية للمدن؟ الإجابة: الوظيفة التجاري. الوظيفة السياسية والإداري. الوظيفة السياحية. الوظيفة الصناعية.. الوظيفة الدينية. س: علل: تعد الوظيفة السكنية الوظيفة الرئيسية للمدن؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: نشأة المدينة وتطورها. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «التحضر». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: العلاقة بين التربة والنبات الطبيعي وتوزّع السكان وأنشطتهم المصطلحات والمفاهيم الواردة بالوحدة القرية: تجمع سكاني صغير تحيط به مساحات من الأراضي الزراعية ويعمل … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العلاقة بين التربة والنبات الطبيعي وتوزّع السكان وأنشطتهم. ترتيبه: الرابع من الوحدة الأولى «العوامل الطبيعية وأثرها في السكان». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: العلاقة بين المناخ وتوزّع السكان وأنشطتهم س: علل: تعتبر التربة المحصلة النهائية لتأثير العناصر المناخية على الصخر؟ ج: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العلاقة بين المناخ وتوزع السكان وأنشطتهم. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «العوامل الطبيعية وأثرها في السكان». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: العلاقة بين أشكال سطح الأرض وتوزّع السكان وأنشطتهم جدولة: تأثير العناصر الطبيعية على توزيع السكان في العالم: العوامل المناطق الجاذبة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العلاقة بين أشكال سطح الأرض وتوزّع السكان وأنشطتهم. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «العوامل الطبيعية وأثرها في السكان». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: العوامل الطبيعية س: علل: تعتبر السهول مناطق جاذبة للسكان؟ أسباب؟ الإجابة: ملاءمتها لممارسة حرفة الزراعة والرعي. سهولة إنشاء … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العوامل الطبيعية. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «العوامل الطبيعية وأثرها في السكان». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. المصطلحات والمفاهيم الواردة بالوحدة الأولى السهل: أراضي واسعة مستوية السطح قليلة الانحدار والتضرس. السهول الساحلية: هي السهول المحاذية للبحار والمحيطات وتنتشر في مناطق واسعة من العالم. … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: إدارة المال. دروسها: 1. العرض والطلب 2. الاستهلاك المسؤول 3. التخطيط المالي 4. طرائق الدفع مادة: الثقافة المالية الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. السؤال الأول: العرض: هو مقدار ما يتوفر من سلعة ما. الطلب: هو مقدار ما يطلب المستهلك من سلعة ما. القدرة الشرائية: هي … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: طرائق الدفع. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «إدارة المال». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التخطيط المالي س: أذكر طرائق الدفع؟ ج: النقود و العملات الورقية والمعدنية / أو استخدام الشيك أو الكمبيالة / وسائل إلكترونية تتمثل في بطاقة الدفع المصرفية … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التخطيط المالي. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «إدارة المال». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الاستهلاك المسؤول س: عرف التخطيط المالي؟ ج: تنظيم الشؤون المالية وفق برنامج محدد لتحقيق أهداف معينة خلال مدة زمنية محددة. س: أذكر فوائد التخطيط؟ الإجابة: تنظيم … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الاستهلاك المسؤول. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «إدارة المال». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: العرض والطلب س: عرف التجارة؟ ج: الحصول على المال بالمبادلة وتكون المبادلة في السلع أو الخدمات بشراء بضاعة بسعر معين ثم بيعها بسعر أعلى بُغية تحقيق … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العرض والطلب. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «إدارة المال». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: التكنولوجيا والمال س: عدد بعض الأسواق التي كانت في الجاهلية؟ ج: مجنة / ذي المجاز / عكاظ / المربد. س: كيف حظيت … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: المال في حياتنا. دروسها: 1. المال والعمل 2. الأعمال التطوعية 3. عملي في المستقبل 4. مهارة الاتصال 5. التكنولوجيا والمال مادة: الثقافة المالية الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. السؤال الأول: العمل: هو جهد يؤديه الفرد من أجل الحصول على شيء ما أو إنتاجه، وينجم عنه … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التكنولوجيا والمال. ترتيبه: الخامس من الوحدة الأولى «المال في حياتنا». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مهارة الاتصال س: هنالك آثار للتطور التكنولوجي أذكرها؟ ج: التقليل من بعض فرص العمل مثل: الاستغناء عن عدد من العمال الري في المزارع بسبب الاعتماد … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: مهارة الاتصال. ترتيبه: الرابع من الوحدة الأولى «المال في حياتنا». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: عملي في المستقبل س: عرف الاتصال؟ ج: هو عملية نقل الرسائل وتفسيرها بين شخصين أو أكثر على نحو يحقق الهدف المنشود. س: عدد أشكال الاتصال … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: عملي في المستقبل. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «المال في حياتنا». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المال والعمل طالع.. على الفرد أن يحاول دائما المطابقة بين العمل الذي يختاره لنفسه وبين ما يملك من قدرات ورغبات وقيم. إن العالم حالياً … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الأعمال التطوعية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «المال في حياتنا». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المال والعمل س: عرف العمل التطوعي (الأعمال غير المأجورة)؟ ج: كل ما يقدمه الفرد من جهد في خدمة المجتمع من غير مقابل مادي مثل التطوع … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: المال والعمل. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «المال في حياتنا». مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: لماذا خلق الله تعالى الإنسان؟ ج: لإعمار الأرض بالعمل والعبادة. س: علل: من واجب الإنسان السعي في الأرض والعمل من أجل كسب المال؟ ج: لأن ذلك … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: إنتاج أشتال الخضراوات. ترتيبه: الثاني من الوحدة السابعة «الزراعة المكشوفة والزراعة المحمية». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: أهمية الزراعة المكشوفة والزراعة المحمية س: عرف المنبت؟ ج: هي مساحة صغيرة من الأرض مجهزة تجهيزا جيدًا لزراعة بذور بعض الخضراوات زراعة مؤقتة. … اقرأ المزيد