بطاقة المحتوى: الوحدة الرابعة: الحياة الاجتماعية دروسها: مدخل الوحدة – رسالة أُم – المعرب والمبني من الأسماء – الجر بحرف الجر – الأسلوب اللغوي النهي – الرسم الكتابي رسم حرف الواو – إدارة ندوة مصغرة – نص الاستماع البساطة – لمن تبتسم الحياة – الدروس اللغوية الضمائر – الشمعة – النص الإثرائي: مجعتمان. مادة: لغتي … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة الاجتماعية والاقتصادية في مصر القديمة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة السياسية والدينية في مصر القديمة الحياة الاجتماعية س: بماذا تميزت الحياة الاجتماعية في مصر القديمة؟ الإجابة: تميزت سيادة النظام الطبقي. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: مظاهر الحياة الاقتصادية والاجتماعية في بلاد الرافدين. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «تاريخ حضارات بلاد الرافدين». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة السياسية والدينية في بلاد الرافدين الحياة الاجتماعية س: ركز سكان بلاد الرافدين على جانبين في مجال الحياة الاجتماعية هما: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الأندلس. ترتيبه: الرَّابِع من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: نظام الحكم والإدارة في الأندلس س: أنشأ العرب في الأندلس حضارة زاهرة، على أي المجالات أثرت تلك الحضارة؟ ج: الحياة الاقتصادية – … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الحياة الاجتماعية. ترتيبه: الثَّاني من الوحدة الثالثة «المظاهر الحضارية للدولة الأموية». مادة: التاريخ. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: الحياة الاقتصادية س: ما أهم تغير اجتماعي شهده المجتمع الإسلامي في عصر الدولة الأموية بسبب التوسع؟ ج: دخول العديد من الشعوب في الدين الإسلامي، … اقرأ المزيد
وبالمداومة والعمل الدؤوب نصِل إلى الدرس الرابع «الحياة الاجتماعية في بلدنا بين الماضي والحاضر»؛ وهو أحد الدروس المُقرَّة على التلاميذ الأعزاء في الصف الخامس الابتدائي، وهو في مادة الدراسات الاجتماعية للفصل الدراسي الثاني / الترم الثاني. الآن؛ تأهَّبوا، واستعدوا، وتابعوا الاطلاع.. أكمل العبارات التالية بما يناسبها من بنك الكلمات: (شم النسيم – الكتان – الملك … اقرأ المزيد
تنتظرون الدرس الرابع؛ أليس كذلك؟ حسنًا، هذا هو درس الحياة الاجتماعية، والذي تجدونه في الوحدة الثانية من مادة التاريخ، المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي، من الفصل الدراسي الأوَّل. هذه إجابات أسئلة كتاب الامتحان لهذا الدَّرس. وكعادتنا، انتقينا بعض الأسئلة دون أن نقوم بتحديد أجوبتها، هذا لتختبر نفسك من حيث المعلومات والحفظ والاستيعاب ومجهودك في … اقرأ المزيد
هناك فرق كبير بين كل من القرية والمدينة لما تمتلكه كل واحدة من مميزات وعيوب وصفات على حدة، وفي هذا المقال؛ سنقوم بتسليط الضوء على بعض الجوانب التي من شأنها توضيح الفرق بين القرية والمدينة. القرية والمدينة القرية هي عبارة عن تجمع سكاني لمجموعة صغيرة من السكان الذين لا يتجاوز عددهم 15 ألف نسمة على … اقرأ المزيد
هل من الممكن أن نحقق التوازن بين العمل والحياة؟ تقول مدربة التنمية الذاتية الأستاذة “نجمة عبد الرحيم أهلي”: أن التوازن هو عبارة عن شعور داخلي، وانسجام، وتناغم الشخص مع نفسه، وهذا يحدث عندما يهتم الشخص بثلاث جوانب رئيسية، وهما الجانب الجسدي، النفسي، والروحي، وبالتالي تنعكس هذه الحالة الداخلية من التوازن والاستقرار، السلام النفسي على العالم … اقرأ المزيد
يستمتع الرضيع منذ ولادته باللعب ويرافقه كل مراحل الطفولة وقد يتخطى هذه المرحلة أحياناً ويتحول إلى نشاطات ذكية، كما يعترف جميع أطباء الأطفال والأطباء النفسيين والاختصاصيين أن اللعب له أهمية كبرى في حياة الطفل حيث يساهم في بناء شخصيته وتطوره من خلال إبراز قدراته، ومن الأهمية أيضاً أن يشارك الأهل أطفالهم اللعب لما لذلك من … اقرأ المزيد