نهتم هنا بالطالب في مجال التعليم والدراسة؛ ونتابع معه شروحات الدروس والمناهج الدراسية وما يتعلَّق بها في عامه الدراسي.
ولنكن أكثر تحديدًا لسهولة الوصول؛ فهنا:
بطاقة الدرس: درس: تحرير جنوب الأردن من سيطرة الفرنجة. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن وحروب الفرنجة س: من القائد المسلم الذي تنبه إلى أهميّة تحرير جنوب الأردن من غزو الفرنجة؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الأردن وحروب الفرنجة. ترتيبه: الأول من الوِحدة الثالثة «تاريخ الأردن وحضارته في العصرين الأيوبي والمملوكي» وهي الأولى من الجزء الثاني «الفصل الدراسي الثاني». مادة: التاريخ. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: من هم الفرنجة؟ أو عرّف الفرنجة. ج: هم من بين القبائل الإجرامية التي … اقرأ المزيد
لقد أنعَم الله على المملكة العربية السعودية بعديد من الخامات المعدنية ذات القيمة الاقتصادية الكبيرة. في هذه الصَّفحة “الدّرس” سنتعرَّف على هذه الأنواع عن كثْب. أنواع المعادن في المملكة تنقسم المعادن في المملكة إلى معادن فلزية، ومعادن لا فلزية. المعادن الفلزية في المملكة توجد في الجزء الغربي من المملكة، أو ما يعرف باسم الدرع العربي، … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الطاقة في الوطن العربي. ترتيبه: السادس «والأخير» من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة» وهو الأخير في المنهج كاملا. مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: مشكلة الغذاء في الوطن العربي س: ما المقصود بكل من الطاقة، والأمن الطاقي؟ الإجابة: الطاقة: القدرة على … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مشكلة الغذاء في الوطن العربي. ترتيبه: الخامس من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: مشكلة انحسار مياه البحر الميت س: كم عدد الأشخاص الذين يعانون من الجوع في العالم؟ ج: قرابة المليار شخص. س: ما هي … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مشكلة انحسار مياه البحر الميت. ترتيبه: الرابع من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: التلوث المائي س: ما الأهمية الاقتصادية للبحر الميت؟ الإجابة: غناه بالأملاح والمعادن المتنوعة التي تعد ثروة هائلة. استغلال تلك الأملاح والمعادن في … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: التلوث المائي. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: مشكلات الغلاف الجوي س: ما المقصود بالتلوث المائي؟ ج: هو تغير فيزيائي أو كيميائي في نوعية المياه من حيث تغير لونه أو طعمه أو رائحته … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مشكلات الغلاف الجوي. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: مشكلات الغلاف الحيوي س: فسر: بدأ التلوث الهوائي منذ الثورة الصناعية والتوسع في الأنشطة البشرية. ج: بسبب زيادة معدلات النمو السكاني وزيادة استغلال الموارد … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مشكلات الغلاف الحيوي. ترتيبه: الأول من الوِحدة الرابعة «مشكلات بيئية معاصرة». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الغلاف الحيوي ومكوناته س: ما هي العوامل المؤثرة في تدمير الغلاف الحيوي؟ عوامل طبيعية؛ مثل: الزلازل والبراكين والفيضانات والأعاصير والجفاف. عوامل بشرية؛ مثل: التلوث … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الغلاف الحيوي ومكوناته. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الثالثة «الغلاف الجوي والحيوي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: العوامل المؤثرة في الغلاف الجوي س: ما المقصود بالغلاف الحيوي؟ ج: هو أحد أهم الموارد الطبيعية الأساسية لتوفير البيئة اللازمة لحياة الكائنات الحية وهو … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: العوامل المؤثرة في الغلاف الجوي. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الثالثة «الغلاف الجوي والحيوي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: الغلاف الجوي س: ما العمليات التي تتعرض لها أشعة الشمس خلال مرورها بالغلاف الجوي؟ الإجابة: ينتشر حوالي 8% من الأشعة الشمسية في … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الغلاف الجوي. ترتيبه: الأول من الوِحدة الثالثة «الغلاف الجوي والحيوي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. س: ما المقصود بالغلاف الجوي؟ ج: هو طبقة من الهواء التي تحيط بالكرة الأرضية بما فيها من يابس وماء إحاطة تامة، ويُعرف أحيانًا بالغلاف الغازي أو الهوائي. … اقرأ المزيد
بطاقة الوِحدة: الوِحدة: البنوك. ترتيبها: الثانية من الكتاب المدرسي. مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الوِحدة السابقة: الاستهلاك الواعي الدرس الأول: حافظ على مالك س: أذكر أسباب الحاجة إلى البنوك؟ ج: الأمان – جاهزية الأموال – التمويل – الادخار. س: وضح صور الادخار في المنزل؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الوِحدة: الوِحدة: الاستهلاك الواعي. ترتيبها: الأولى من الكتاب المدرسي. مادة: الثقافة المالية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس الأول: ادخار الأعمال الحسنة س: عرف الأعمال الحسنة؟ ج: هي كل عمل أجمعت ثقافة المجتمع وعاداته وتقاليده على أن فيه خيرًا. س: أذكر أمثلة على الأعمال الحسنة والأعمال … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الطهو. ترتيبه: الأول من الوِحدة الرابِعة عشر «إعداد الطعام» والأخيرة في المنهج كاملا. مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «من الوحدة السابقة»: استعمال البطاقة الائتمانية س: وضح قواعد الصحة والسلامة أثناء إعداد الأطعمة؟ الإجابة: غسل اليدين بالماء والصابون قبل الطهو. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: استعمال البطاقة الائتمانية. ترتيبه: الأول من الوِحدة الثالثة عشر «البطاقة الائتمانية». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «من الوحدة السابقة»: المشغولات الصوفية س: عرف الائتمان المصرفي؟ ج: هو الثقة التي يمنحها المصرف التجاري أي البنك أو مؤسسة مالية لشخص ما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: المشغولات الصوفية. ترتيبه: الأول من الوِحدة الثانية عشر «أشغال الصوف». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «من الوحدة السابقة»: إزالة البقع عن الملابس س: عرف الصوف؟ ج: هو الغطاء الطبيعي لأجسام الأغنام وحيوانات أخرى ويتكون من ألياف تنمو على جلودها … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: إزالة البقع عن الملابس. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الحادية عشر «العناية بالملابس». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «من الوحدة السابقة»: دهان بعض المشغولات الخشبية والمعدنية ملاحظة: الدرس الأوَّل «دلالات الرقاع المثبتة داخل الملابس» الطلاب والطالبات المجتهدين أرجوا قراءة الدرس … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: دهان بعض المشغولات الخشبية والمعدنية. ترتيبه: الأول من الوِحدة العاشرة «أعمال الدهان». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «من الوحدة السابقة»: خدمة نباتات الخضروات س: عرف الدهان؟ ج: خليط من مواد كيميائية تُطلى بها الأسطح بحيث تكون عليها طبقة تلتصق … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: خدمة نباتات الخضروات. ترتيبه: الأول من الوِحدة التاسعة «زراعة الخضروات». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: الزراعة المطرية والزراعة المروية للخضروات س: أذكر العمليات لخدمة النباتات للخضروات مع التوضيح؟ الإجابة: الترقيع: وهو إعادة زراعة الجور التي لم يحدث بخا إنبات … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الزراعة المطرية والزراعة المروية للخضروات. ترتيبه: الأول من الوِحدة التاسعة «زراعة الخضروات». مادة: التربية المهنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «والأخير من الوحدة الماضية»: حالات اللسع والعضّ س: عرف الزراعة المطرية؟ ج: هي الزراعة التي تعتمد على مياه الأمطار فقط وتُعرف بالزراعة … اقرأ المزيد