تعليم

بطاقة الدرس: درس: الخُرافة وموقف الإسلام منها. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «قال ﷻ: (إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: صلح الحديبية الفكرة الرئيسة: حذرت الشريعة الإسلامية من الخرافات والأباطيل لتعارضها مع مبادئ الدين والعقل السليم ولما لها من أضرار بالغة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: صلح الحديبية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «قال ﷻ: (إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: سورة آل عمران الآيات الكريمة (189–195) الفكرة الرئيسة: عُقد صُلح الحديبية في العام 6 هجري بين المسلمين ومشركي قريش وقد اتفقوا على مجموعة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: سورة آل عمران الآيات الكريمة (189–195). ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «قال ﷻ: (إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الفكرة الرئيسة: حث القرآن الكريم على إعمال العقل والتفكّر في الكون والتوجه إلى الله ﷻ بالذكر والدعاء والقيام بالأعمال الصالحة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الحروب الكبرى في القرن العشرين. ترتيبه: الخامس من الوحدة الرابعة «عصر الثورات والنهضة العربية الكبرى» – والأخير. مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الثورة الصناعية أولًا: الحرب العالمية الأولى س: فسر بدأ في مطلع القرن العشرين تنافس سياسي واقتصادي بين الدول … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الثورة العربية الكبرى. ترتيبه: الرابع من الوحدة الرابعة «عصر الثورات والنهضة العربية الكبرى». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الثورة الصناعية س: فسر: قيام الثورة العربية الكبرى بقيادة الشريف الحسين بن علي؟ الإجابة: التحرر من الحكم التركي. التخلص من الظلم والاضطهاد … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الثورة الصناعية. ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «عصر الثورات والنهضة العربية الكبرى». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الثورة الفرنسية س: ما المقصود بالثورة الصناعية؟ ج: تعني إحلال الآلات محل العمالة البشرية العاملة في الصناعة وهذا أدى إلى سلسلة من التحولات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الثورة الفرنسية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «عصر الثورات والنهضة العربية الكبرى». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الثورة الأمريكية س: كيف كانت الأوضاع في فرنسا قبيل الثورة؟ الإجابة: المجتمع اقطاعي يعتمد على الزراعة. يعاني الشعب فيه من الفقر وتردي الأحوال … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الثورة الأمريكية. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «عصر الثورات والنهضة العربية الكبرى». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: القوات المسلحة الأردنية – الجيش العربي س: ما هي أسباب إنشاء مستعمرات بريطانية لأمريكا الشمالية على الساحل الشرقي؟ الإجابة: رغبة بريطانيا في الحصول … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: القوات المسلحة الأردنية – الجيش العربي. ترتيبه: الخامس من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في عهد الملك عبد الله الثاني بن الحسين –الفصل الخامس: س: تحدث عن نشأة القوة المسلحة الأردنية (الجيش العربي) المتطورة. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك عبد الله الثاني بن الحسين. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في عهد الملك الحسين بن طلال س: تحدث عن نشأة الملك عبدالله الثاني وحياته؟ الإجابة: ولد في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك الحسين بن طلال. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في عهد الملك طلال بن الحسين *-الفصل الثالث: الأردن في عهد الملك الحسين بن طلال س: تتبع مراحل حياة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك طلال بن الحسين. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الأردن في عهد الملك عبد الله الأول بن الحسين س: تحدث عن نشأة الملك طلال بن الحسين ونشأته. الإجابة: ولد … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: الفصل/درس: الأردن في عهد الملك عبد الله الأول بن الحسين. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «تاريخ الأردن المعاصر». مادة: التاريخ. الصف: العاشر الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. س: تحدث عن حياة الملك عبد الله الأول ونشأته؟ الإجابة: ولد في عام 1882م. درس القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: مأدبا. ترتيبه: الثالث من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الزرقاء س: ما هو التطور التاريخي والحضاري لمحافظة مأدبا؟ الإجابة: مأدبا لفظ آرامي الأصل، وتعني: المكان الطيب أو المياه الهادئة. كانت في العهد المؤابي، حيث … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الزرقاء. ترتيبه: الثاني من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: البلقاء س: ما هي مميزات مدينة الزرقاء؟ الإجابة: هي ثالث أكبر محافظات الأردن من حيث عدد السكان. وهي كلمة أكادية قديمة تتكون من مقطعين هما: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: البلقاء. ترتيبه: الأول من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: المحافظة على التراث الوطني س: ما هو مركز محافظة البلقاء؟ ج: السلط. س: ما الأهمية التاريخية للبلقاء؟ الإجابة: أقدم منطقة استوطنها البشر منطقة الجادور بداية … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المحافظة على التراث الوطني. ترتيبه: الثالث من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاهتمام العالمي بالتراث س: ما هي طرق الحفاظ على التراث الوطني؟ الإجابة: الاهتمام بالتراث وصيانته وتسجيله وتوثيق جوانبه المختلفة وعرضه وتنظيم الفعاليات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الاهتمام العالمي بالتراث. ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: التراث الوطني س: فسر: الاهتمام العالمي بالتراث المادي بعد الحرب العالمية الثانية. ج: نظرًا لتعرض كثير من المواقع التراثية إلى الخراب والتدمير. س: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: التراث الوطني. ترتيبه: الأول من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق «من الوحدة الخامسة»: ترشيد الاستهلاك س: ما المقصود بالتراث؟ ج: هو ذلك الموروث الحضاري الذي يشمل كل ما خلفته الأجيال السابقة في مختلف المجالات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: ترشيد الاستهلاك. ترتيبه: الثالث من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاستثمار س: ما المقصود بترشيد الاستهلاك؟ ج: هو سلوك تنظيمي وتفكير عقلاني بأخذ مجموعة من الإجراءات والتدابير المتخذة من قبل الفرد والأسرة والحكومة للاستخدام … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الاستثمار. ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: العمل س: ما المقصود بالاستثمار؟ ج: هو توظيف للمصادر والوسائل المتاحة في أي نشاط أو مشروع يعود بالمنفعة المشروعة على الفرد والمجتمع الدولي. س: ما … اقرأ المزيد