تعليم

التمييز: اسم نكرة منصوب يزيل الإبهام والغموض عم ما قبله. وهو نوعان: تمييز الذات (المفرد) هو الذي يزيل الإبهام والغموض عن لفظة أو كلمة بعينها تسبقه، ويكون بعد: بعد (العدد): من (11 – 99). مثال: نجح ثلاثون طالبًا. ⇐ طالبا: تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره. بعد (الكيل). مثال: اشتريتُ صاعًا قمحًا. ⇐ قمحًا: تمييز … اقرأ المزيد

تكتب الألف المقصورة قائمة بصورة (ا): 1. إذا كانت الألف منقلبة عن (واو) في الفعل الثلاثي والاسم الثلاثي. مثال على الفعل الثلاثي: رجا ← الألف منقلبة عن (واو) بدليل المضارع (يرجو) أو (رَجَوَ) لذلك كتبت الألف قائمة (١) مثال على الاسم الثلاثي: عصا ← الألف منقلبة عن (واو) بدليل (عَصَوَ) أو المثنى (عصوانِ) لذك كتبت … اقرأ المزيد

كم الاستفهامية تدخل على الاسم والفعل، ويُطلب بها التعيين ؛ تحتاج إلى جواب ويكون جوابها عددًا، ويأتي بعدها (تمييزها مفردًا منصوبًا). مثال: كم طالباً نجح في الامتحان؟ كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. طالبا: تمييز (كم) منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره. مثال: كم مدرسة في محافظة المفرق؟ كم: … اقرأ المزيد

قد يثير الشيء في الإنسان الدهشة والتعجب ؛ لأمر ما حُسنًا وقُبحًا، فيعبر عن ذلك في أساليب تعجبية متنوعة قياسية وسماعيّة. التعجب قسمان: التعجب القياسي وله صيغتان: (ما أفعل): مثال: ما أجْمَلَ الابتسامة المرسومة على محياك! (أفعل بـ): مثال: أعظم بقاض يعدل بين الناس! فعل ماضٍ. يُعرب تركيب التعجب القياسي (ما أفعل): مثال: ما أَغْرَبَ … اقرأ المزيد

أولا: المصدر الصريح وهو اسم يدل على حدث غير مقترن بزمن. أوزان مصادر الفعل الثلاثي ما يدل على حرفة يكون مصدره على وزن (فعالة): زرع: زراعة. صنع: صناعة. ما يدل على الحركة والتقلب والاضطراب يكون مصدره على وزن (فعلان): جرى: جريان. ما يدل على الصوت يكون مصدره على وزن (فعيل) (فعال): دبَّ: دَبيب. سعل: سُعال, … اقرأ المزيد

الأعداد من (3 – 10) الأعداد من (3 – 10) تُخالف المعدود في التذكير والتأنيث. تعرب الأعداد من (3 – 10) حسب موقعها في الجملة. يأتي معدودها جمعًا مجرورًا بالإضافة. (مضاف إليه) مثال: طالع زيد ثلاثة كتب ← العدد جاء مؤنث (ثلاثة) لأنه يخالف المعدود فقد جاء المعدود مذكر (كتب). العدد (ثلاثة). المعدود (كتب). ثلاثة: … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: العروض. ترتيبها: الرابعة عشر من الكتاب كاملا / السادسة من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الوحدة السابقة: لغة البيان بحر الخفيف: مفتاح البحر يا خَفِيفًا خَفَّتْ بِهِ الْحَرَكَاتُ فَاعِلاتُنْ مُسْتَفْعِلُنْ فَاعِلاتُنْ بحر الخفيف يأتي … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: لغة البيان. ترتيبها: الثانية عشر من الكتاب كاملا / الخامسة من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الوحدة السابقة: الحادية عشر – قلب نبتة العَرَبِيَّةُ فِي مَاضِيْها وَحاضِرِها ماذا طَحا بِكَ يا صَنَاجَةَ الأَدَبِ هَلَّا … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: قلب نبتة. ترتيبها: الحادية عشر من الكتاب كاملا / الرابعة من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. السابقة: العاشرة – القدس في قلوب الهاشميين التعريف بالكاتب جمال ناجي روائيّ وقاص أردني، عضو اتحاد الكتاب العرب … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: القدس في قلوب الهاشميين. ترتيبها: العاشرة من الكتاب كاملا / الثالثة من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الوحدة السابقة: مفاتيح القلوب رسالة مِنْ باب العامود يا حَبِيْبَ القُدْسِ نَادَتْكَ القِبابُ وَالمَحارِيْبُ فَقَدْ طَالَ الغِيابُ … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: مفاتيح القلوب. ترتيبها: التاسعة من الكتاب كاملا / الثانية من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الكلمة الحلوة التعريف بالكاتب محمد النقاش كاتب وناقد لبناني، جمع مقالاته التي كتبها في كتابه ” مواليد الأرق ” … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: الفكر العربي المتجدد. ترتيبها: الثامنة من الكتاب كاملا / الأولى من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. النهضة العربية المتجددة – تأييد للحق ونصرة للعدل النص كتب صاحب السمو الملكي الأمير الحسن بن طلال هذا … اقرأ المزيد

وهذه –كما قرأتم بالعنوان– مراجعة وشرح لدرس/وحدة: ما أعظم الأمهات. لمادة اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي «مهارات/مشترك» الفصل الدراسي الثاني [الحادي عشر الأردني]. تدريب # 19: اقرأ الفقرة الآتية، ثم أجب عما يليها: ” والحقيقة العارية هي أنّ الوالدات لسن الينابيع التي منها تتفجر الحياة، ولكنّهنّ الآنية المُعدة لاقتبال الحياة واحتضانها هنَّ القناة تسيل … اقرأ المزيد

ويصل المطاف -وإياكم أبنائي- إلى الوحدة الثانية عشر في منهج اللغة العربية؛ وهي بعنوان: نداء إلى الشباب. وهي أحد الدروس المقررة على طلبة وطالبات الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»؛ وتحديدًا في الفصل الدراسي الثاني. مواقع الجمل من الإعراب الجملة التي لها محل من الإعراب: هي الجملة (الاسمية – أو الفعلية) التي وقعت موقع الاسم … اقرأ المزيد

هذا يجعل هذه الوحدة بعنوان: المحبَّة والأخوّة. وهي الحادية عشر من وحدات اللغة العربية المقررة على طلبة وطالبات الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»، بفصله الدراسي الثاني. المفعول لأجله هو مصدر منصوب يؤتى به لبيان سبب حدوث الفعل الذي قبله، ونستدل عليه في الجملة بأن يكون جوابًا لسؤال يبدأ بـ (لماذا). مثل: اجتهد رغبة في … اقرأ المزيد

تتابعون معنا الشروحات الخاصة باللغة العربية؟ رائِع. فقد وصلنا إلى الوحدة العاشرة، والتي عنونت بـ: وصف بركة المتوكل. وهذه الوحدة تقع ضمن المنهج المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»؛ بالفصل الدراسي الثاني. الجملة الاسمية (المبتدأ والخبر) الجمل في اللغة العربية تقسم إلى قسمين: الجملة الاسمية: وهي الجملة التي تبدأ باسم. مثل: الأم … اقرأ المزيد

ونستكمل سويًا الشروحات؛ ونصل إلى الوحدة التاسعة، والتي جاءت بعنوان: من الخطب الملكية. وهي مما تم إقراره في منهج الصف الأول الثانوي «بالمناهج الأردنية»؛ باللغة العربية. أولا: الممنوع من الصرف هو اسم معرب لا يلحقه التنوين، فهو مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة ولكن بشرط ألا يعرف بـ (ال) أو بـ (الإضافة). علامات التأنيث التاء المربوطة … اقرأ المزيد

وتستمر شروحات اللغة العربية للأبناء الأعزاء من طلاب الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»، بالفصل الدراسي الثاني. وهنا الدَّور على شرح درس الوحدة الثامنة: الحنين إلى الماضي. أولا: ظرفا الزمان والمكان هو اسم منصوب؛ يدل على زمن وقوع الحدث أو مكان حصوله، وهو نوعان: ظرف زمان: هو اسم منصوب يدل على زمن وقوع الحدث. مثل: … اقرأ المزيد

وفي الوحدة الخامسة نجِد درس المصدر المؤوّل واسما المرة والهيئة، وهو من ضمن منهج النحو والصرف لطلاب الصف الحادي عشر الأدبي؛ بالمدارس الأردنية. الآن سوف نوفر لكم شرح لهذا الدرس، مع الأمثلة والتدريبات اللازمة لتدعيم هذا الشَّرح. المصدر الصريح: هو حدث غير مقترن بزمن مثل إكرام، استغفار،…، والآن سنتعرف على نوع آخر من المصادر وهو … اقرأ المزيد