نهتم هنا بالطالب في مجال التعليم والدراسة؛ ونتابع معه شروحات الدروس والمناهج الدراسية وما يتعلَّق بها في عامه الدراسي.
ولنكن أكثر تحديدًا لسهولة الوصول؛ فهنا:
بطاقة الدرس: عنوانه: الفنون في الحضارة المصرية القديمة. ترتيبه: الخامس من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة الفكرية والعلمية في مصر القديمة العوامل التي أثرت في الفن المعماري القديم س: وضح العوامل التي أثرت في الفن المصري القديم. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة الفكرية والعلمية في مصر القديمة. ترتيبه: الرابع من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة الاجتماعية والاقتصادية في مصر القديمة الكتابة الهيروغليفية س: عرف الهيروغليفية؟ ج: هي الكتابة المقدسة التي استخدمها المصريون القدماء على تدوين … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة الاجتماعية والاقتصادية في مصر القديمة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحياة السياسية والدينية في مصر القديمة الحياة الاجتماعية س: بماذا تميزت الحياة الاجتماعية في مصر القديمة؟ الإجابة: تميزت سيادة النظام الطبقي. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحياة السياسية والدينية في مصر القديمة. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: نشوء الحضارة المصرية طبيعة النظام السياسي في مصر القديمة س: صف السلطة التي كان يتمتع بها الفرعون؟ الإجابة: كان النظام ذا … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: نشوء الحضارة المصرية. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «تاريخ الحضارة المصرية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. موقع مصر وأهمية النيل في نشوء حضارتها س: حدد موقع مصر بالنسبة للعالم القديم؟ الإجابة: تقع مصر في قلب العالم القديم. تشرف على البحر المتوسط والبحر … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: علوم الأرض والبيئة – ص145 دروسها: 1. الصفائح التكتونية وحركتها 2. المواد الطبيعية 3. استدامة الموارد الطبيعية مادة: العلوم الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. سؤال: أكتب المفهوم المناسب لكل جملة من الجمل الآتية: نظرية تشير إلى أن الغلاف الصخري مقسم إلى أجزاء تسمى الصفائح التكتونية … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: استدامة الموارد الطبيعية. ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «علوم الأرض والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المواد الطبيعية يستخدم الانسان الموارد الطبيعية لتلبية احتياجاته ما يؤدي إلى بعض المشكلات في البيئة. سؤال: ما هي المشكلات التي سببها الانسان في البيئة؟ الإجابة: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: المواد الطبيعية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «علوم الأرض والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الصفائح التكتونية وحركتها سؤال: مما تتكون الموارد الطبيعية؟ ج: تتكون بقدرة الله – عز وجل – فقط من دون تتدخل الإنسان، الذي يستخدمهما لتلبية احتياجاته واستمرار … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الصفائح التكتونية وحركتها. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «علوم الأرض والبيئة». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثالثة»: الكثافة والطفو سؤال: ما الذي يُغير معالم سطح الأرض؟ ج: عمليات جيولوجية داخلية وأخرى خارجية. قبل 35 مليون سنة لم يكن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الكثافة والطفو. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «ميكانيكا الموائع». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الضغط س: عرف الكثافة؟ ج: هو كتلة المادة الموجودة لكل وحدة حجم. س: عدد العوامل المؤثرة على الكثافة؟ الإجابة: الكتلة. الحجم. نوع المادة. س: ما علاقة كثافة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الضغط. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «ميكانيكا الموائع». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: الجدول الدوري وخصائص العناصر س: ماذا يحدث عندما تمشي على أرض رملية؟ ج: تغوص قدماك في الرمل. س: ماذا يحدث عندما يسير الجمل على … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: الذرَّة والجدول الدوري – ص83–87 دروسها: 1. تركيب الذرة والتوزيع الالكتروني 2. الجدول الدوري وخصائص العناصر مادة: العلوم الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. س: أكتب المفهوم المناسب لكل جملة من الجمل الآتية: يُسمى أصغر جُسيم في المادة وغير القابل للتقسيم بالطرائق الفيزيائية والكيميائية البسيط: (الذرة) … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الجدول الدوري وخصائص العناصر. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «الذرّة والجدول الدوري». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: تركيب الذرة والتوزيع الالكتروني لتسهيل دراسة العناصر، حاول العلماء تصنيفها، فرتّبوها في مصفوفة منظمة أطلقوا عليها اسم الجدول الدوري. ومع تزايد أعداد العناصر المكتشفة، … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: تركيب الذرة والتوزيع الالكتروني. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «الذرّة والجدول الدوري». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: الوراثة المادة ومكوناتها المادة: كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً في الفراغ، وأدركه بحواسي. تتكون المادة سواء أكانت صلبة أم … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: الوراثة والتكاثر – ص39 دروسها: 1. المادة الوراثية 2. التكاثر 3. الوراثة مادة: العلوم الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة. أكتب المفهوم المناسب لكل جملة من الجمل الآتية: الوحدات البنائية في جزيء DNA، وتتكون من جزيء سكر خماسي الكربون، وقاعدة نيتروجينية ومجموعة فوسفات (نيوكليوتيدات). نمط الوراثة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الوراثة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «الوراثة والتكاثر». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التكاثر سؤال: من هو العالم الذي بحث بانتقال الصفات من الآباء إلى الأبناء؟ ج: جريجور مندل. سؤال: ما هو النبات الذي استخدمه العالم مندل في لإجراء تجاربه؟ ولماذا … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التكاثر. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «الوراثة والتكاثر». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المادة الوراثية المادة الوراثية تتحكم في أنشطة الخلية جميعها، وتنقل الصفات عبر الأجيال عند تكوين أفرد جديدة. التكاثر: التكاثر اللاجنسي: التكاثر اللاجنسي في الحيوانات: مثل: دودة البلاناريا. التكاثر … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: المادة الوراثية ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «الوراثة والتكاثر». مادة: العلوم. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. تحتوي الخلية على المادة الوراثية التي تُحدد الصفات الوراثية التي تنتقل من جيل إلى جيل. سؤال: ما هي الكروموسومات؟ ج: هي المادة الوراثية في خلايا الكائنات الحية حقيقة النواة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: شبكات التواصل الاجتماعي ترتيبه: الثالث من الوحدة الثالثة «الرأي العام والتواصل الاجتماعي». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الإعلام والاتصال مفاهيم ومصطلحات الدرس شبكات التواصل الاجتماعي: مواقع إلكترونية عبر شبكة الإنترنت تتيح للأفراد والمجموعات التفاعل والتواصل بإقامة علاقات اجتماعية عن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الإعلام والاتصال ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «الرأي العام والتواصل الاجتماعي». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الرأي العام مفاهيم ومصطلحات الدرس الإعلام: جمع المعلومات والحقائق والأفكار وانتقاؤها ونشرها بين الناس ليستفيدوا منها ويحددوا مواقفهم تجاه قضايا وموضوعات معينة الاتصال: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الرأي العام ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «الرأي العام والتواصل الاجتماعي». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: نبذ التطرف والعنف مفاهيم ومصطلحات الدرس الرأي العام: هو اتجاه الأفراد نحو قضية معينة قد تكون محلية أو إقليمية … اقرأ المزيد