نهتم هنا بالطالب في مجال التعليم والدراسة؛ ونتابع معه شروحات الدروس والمناهج الدراسية وما يتعلَّق بها في عامه الدراسي.
ولنكن أكثر تحديدًا لسهولة الوصول؛ فهنا:
بطاقة الدرس: عنوانه: مجموعات المعادن ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «المعادن». مادة: علوم الأرض والبيئة. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المعادن وأنظمتها البلورية تصنيف المعادن سؤال: أذكر المجموعات الرئيسية التي يعتمدها العلماء في تصنيف المعادن؟ ج: السيليكيات / الكربونات / الاكاسيد / الكبريتات / الهاليدات / … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: المعادن وأنظمتها البلورية ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «المعادن». مادة: علوم الأرض والبيئة. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. مفهوم المعدن سؤال: عرف المعدن؟ ج: هو مادة صلبة نقية تكونت طبيعيًا من أصل غير عضوي، وله تركيب كيميائي محدد ومتجانس التركيب وبناء ذري داخلي منتظم. سؤال: … اقرأ المزيد
الفهرس الوحدة الأولى: بنية الذرة الدرس الأول: النماذج الذرية الدرس الثاني: التوزيع الالكتروني والجدول الدوري. الوحدة الثانية: الحموض والقواعد والأملاح الدرس الأول: خصائص الحموض والقواعد الدرس الثاني: تفاعل الحموض والقواعد الدرس الأول: النماذج الذرية السؤال الأول: بعد دراستي للنماذج الذرية، اجيب عن الأسئلة الاتية: س: اتتبع التسلسل الزمني للنماذج الذرية المذكورة في الدرس (السنة التي … اقرأ المزيد
الفهرس الوحدة الأولى: دراسة الحياة الدرس الأول: طبيعة العلم. الدرس الثاني: العلوم الحياتية وأهميتها. الدرس الثالث: الحياة على سطح الأرض. الوحدة الثانية: الخلية وعملياتها الحيوية الدرس الأول: تركيب الخلية ووظائف ومكوناتها. الدرس الثاني: عمليات حيوية في الخلية. الدرس الثالث: دورة الخلية. درس: طبيعة العلم السؤال الأول: (اختيار من متعدد) أولى خطوات المنهجية العلمية هي: الاستنتاج … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: صيانة التركيبات الميكانيكية المنزلية البسيطة ترتيبه: الأول من الوحدة السادسة «التركيبات الميكانيكية المنزلية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الخامسة»: توفير الوقت والجهد في تأدية الأعمال المنزلية س: أذكر بعض العدد اليدوية الخاصة بصيانة التركيبات الميكانيكية المنزلية البسيطة؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: توفير الوقت والجهد في تأدية الأعمال المنزلية ترتيبه: الثالث من الوحدة الخامسة «تنمية الروابط الأسرية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التعاون في تأدية الأعمال المنزلية س: عرف الوقت والجهد؟ الإجابة: الوقت: مجموع الساعات التي يتكون منها يوم الإنسان ومجموع الأيام … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التعاون في تأدية الأعمال المنزلية ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «تنمية الروابط الأسرية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحقوق والواجبات الأسرية س: كيف يعد التعاون ضرورة من ضروريات الحياة؟ ج: بسبب ازدياد الواجبات والمسؤوليات على أفراد الأسرة أصبح التعاون والتكامل … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحقوق والواجبات الأسرية ترتيبه: الأول من الوحدة الخامسة «تنمية الروابط الأسرية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الرابعة»: دارات التمديدات الكهربائية س: عرف الأسرة؟ ج: هي الخلية الأساسية في نسيج المجتمع. س: أذكر بعض الحقوق التي ضمنها القانون … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: دارات التمديدات الكهربائية ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «التمديدات الكهربائية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مكونات الدارة الكهربائية للتحكم بإنارة مصباح كهربائي س: اشرح مبدأ عمل مصباح الفلوريسنت؟ ج: يعتمد مبدأ عمل مصباح (الفلوريسنت) على ظاهرة تأين الغاز الخامل داخل … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: مكونات الدارة الكهربائية للتحكم بإنارة مصباح كهربائي ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «التمديدات الكهربائية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التمديدات الكهربائية المنزلية س: مم تتكون الدارة الكهربائية؟ ج: قاطع الآلي/ مفتاح / موصلات / حمل كهربائي (مصباح). س: عرف أو … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التمديدات الكهربائية المنزلية ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «التمديدات الكهربائية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: حفظ الخضروات والفواكه س: كيف يتم الحصول على الطاقة الكهربائية؟ ج: يتم الحصول على الطاقة الكهربائية عن طريق محطات توليد الطاقة الكهربائية ويتم نقل هذه … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: حفظ الخضروات والفواكه ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «التصنيع الغذائي». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التصنيع الغذائي المنزلي س: أذكر طرق حفظ الخضروات والفواكه؟ عدد طرق حفظ الخضروات والفواكه؟ الإجابة: التبريد. التجميد. التجفيف. التخليل. إضافة السكر. س: عرف التبريد؟ أو … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: التصنيع الغذائي المنزلي ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «التصنيع الغذائي». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: النظام المحاسبي س: عرف التصنيع الغذائي المنزلي؟ أو ما المقصود بالتصنيع الغذائي المنزلي؟ السؤال الأول ج: العمليات التي تقوم بعملها في … اقرأ المزيد
بطاقة المحتوى: الوحدة الأولى: صحتي وبيئتي. مادة: اللغة العربية «لغتي الجميلة». الصف: الرابع الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس/المناهج: السعودية. الهدف: بنك أسئلة/وتدريبات. تم طرحه من قبل: مدينتي وقريتي الوظيفة النحوية المبتدأ والخبر س 1: حددي نوع الكلمة التي تحتها خط حسب الجدول: المبتدأ الخبر أ- السماء صافية. ب- الجو معتدل. ت- فصل الصيف حار. س … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: النظام المحاسبي ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «المحاسبة». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: مدخل إلى المحاسبة س: عرف النظام المحاسبي؟ أو ما المقصود بالنظام المحاسبي؟ ج: هو نظام يتكون من مدخلات وعمليات ومخرجات ثم التغذية الراجعة. س: أذكر مثال على … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: مدخل إلى المحاسبة ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «المحاسبة». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: الحروق س: ما سبب حاجة المؤسسات لتوفير أنظمة محاسبية؟ ج: التوسع الاقتصادي وتنوعه والتوسع في عمليات تداول الأموال. س: أذكر فائدة الأنظمة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحروق ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «الإسعافات الأولية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الجروح والنزف البسيط س: أذكر أسباب الحروق؟ الإجابة: الاستخدام الخاطئ للمدافئ وعدم مراعاة تدابير الحيطة والحذر باستعمالها. انسكاب السوائل الساخنة كالشاي والقهوة على الجسم. ملامسة الأطفال لمصادر … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الجروح والنزف البسيط ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «الإسعافات الأولية». مادة: التربية المهنية. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: عرف الإسعافات الأولية؟ أو ما المقصود بالإسعافات الأولية؟ ج: الإسعافات الأولية: مجموعة الأعمال التي تقدم لشخص أصيب بحادث طارئ، أو باختلاطات مفاجئة لمرض قديم فور وقوع … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الوضع المائي في الأردن ترتيبه: الخامس من الوحدة الثانية «الغلاف المائي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الوضع المائي في الوطن العربي س: فسر: يعاني الأردن من ندرة المصادر المائية. ج: لأن أكثر من 91% من مساحته تسوده الظروف المناخية الجافة وشبه … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الوضع المائي في الوطن العربي ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «الغلاف المائي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الوضع المائي في العالم س: ما الأقاليم المناخية التي تسود أغلب أقطار الوطن العربي؟ ج: الإقليم الجاف وشبه الجاف. س: فسر: معظم مناطق الوطن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الوضع المائي في العالم ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «الغلاف المائي». مادة: الجغرافيا. الصف: التاسع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: حركة مياه البحار والمحيطات س: هل تتوزع الموارد بشكل متوازن في العالم؟ ولماذا؟ ج: لا، لأن مياه الأمطار التي تعد المصدر الرئيس للمياه على كوكب … اقرأ المزيد