المناهج الأردنية

بطاقة الدرس: درس: سورة الكهف: الآيات الكريمة (9–15). ترتيبه: الأول من الوِحدة الأولى «وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ». مادة: التربية الإسلامية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص وحل أسئلة الدَّرس. الفكرة الرئيسة: تتناول الآيات الكريمة قصة الفتية الذين لجؤوا إلى الكهف فرارًا من قومهم المشركين الذين أرادوا أن يرد. س: عرف … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الكرك. ترتيبه: الثاني من الوِحدة السادسة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: عجلون س: أين تقع الكرك؟ وما المحافظات التي تحدّها؟ ج: جنوب الأردن وتبعد عن العاصمة عمان 120كم، يحدها من الجنوب الطفيلة، ومن الشمال مأدبا، … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: عجلون. ترتيبه: الأول من الوِحدة السادسة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الرابعة»: مكافحة الفساد س: أين تقع محافظة عجلون؟ وما المحافظات التي تحدّها؟ ج: في الشمال الغربي من العاصمة عمّان على بعد … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: مكافحة الفساد. ترتيبه: الرابِع من الوِحدة الخامسة «النزاهة ومكافحة الفساد». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: المساءلة س: علل: يعد الفساد من أخطر القضايا التي تواجهها المجتمعات الحديثة. ج: لما يتركه من آثار سلبية في أبناء المجتمع الواحد … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المساءلة. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الخامسة «النزاهة ومكافحة الفساد». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: النزاهة والشفافية س: وضح المقصود بـ المساءلة؟ ج: تحمل المسؤوليات جميعها واحترام الالتزامات والوصول إلى النتائج التي يكون الإنسان مسؤولًا عنها في مدة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: النزاهة والشفافية. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الخامسة «النزاهة ومكافحة الفساد». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: النقد البنَّاء س: ما الأساس الذي اختاره جلالة الملك عبد الله الثاني للجنة النزاهة الوطنية؟ ج: العدالة والمساواة والشفافية. س: فسر تأسيس … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: النقد البنَّاء. ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة الخامسة «النزاهة ومكافحة الفساد». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوِحدة الرَّابِعة»: المرأة الأردنية س: وضح المقصود بـ النقد. ج: عملية تقييم الشيء سواء أكان سلوكًا أم قولًا أم فعلا … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المرأة الأردنية. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الرابعة «المرأة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: المرأة والتنمية س: ما أثر مشاركة المرأة الأردنية في تقدم المجتمع؟ ج: لها دور في التعليم والتثقيف والتوجيه والتدريب والعمل وبالتالي تتمكن من … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المرأة والتنمية. ترتيبه: الثاني من الوِحدة الرابعة «المرأة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. الدرس السابق: النوع الاجتماعي س: تتكامل أدوار كل من الرجل والمرأة في تنمية المجتمع، وضح هذا التكامل أو ما أهمية عمل المرأة للمجتمع؟ ج: المرأة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: النوع الاجتماعي. ترتيبه: الأول من الوِحدة الرابعة «المرأة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: شرح، تلخيص – حل أسئلة. س: ما المقصود بـ النوع الاجتماعي؟ ج: العلاقات والأدوار والسلوك المناسب الذي يحدده المجتمع لكل من الرجل والمرأة في ظل موروثات اجتماعية ومنظومة ثقافية تضم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الحياة العلمية والأدبية والعمرانية في الأندلس. ترتيبه: الخامِس «والأخير» من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الأندلس س: من أشهر الخلفاء والولاة الأندلسيين الذين ازدهرت في عهدهم الحياة العلمية والثقافية بالأندلس؟ (كانوا … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الأندلس. ترتيبه: الرَّابِع من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: نظام الحكم والإدارة في الأندلس س: أنشأ العرب في الأندلس حضارة زاهرة، على أي المجالات أثرت تلك الحضارة؟ ج: الحياة الاقتصادية – … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: نظام الحكم والإدارة في الأندلس. ترتيبه: الثَّالِث من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: تاريخ المسلمين في الأندلس س: تتبع مراحل الخلافة في الأندلس. الإجابة: فتح الأندلس: 92هـ / 711م في عهد الخليفة الأموي الوليد بن … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: تاريخ المسلمين في الأندلس. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: الفتح الإسلامي للأندلس (92هـ/711م) س: فسر قيام الدولة العباسية في بغداد. أو ما هي المعركة التي هزم فيها الأمويون وكانت السبب لبدء قيام … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الفتح الإسلامي للأندلس (92هـ/711م). ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة الخامِسة «تاريخ الأندلس وحضارتها». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق «الأخير من الوحدة السابِقة»: الغزو المغولي س: ما المقصود بـ الأندلس؟ ج: هو الاسم الذي أطلقه المسلمون على شبه الجزيرة الأيبيرية؛ إسبانيا والبرتغال. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الغزو المغولي. ترتيبه: الرَّابِع من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابِق: ضعف الدولة العباسية س: عرّف المغول. ج: (التتار) قبائل رعوية ذات طابع قبلي كانت تعيش في آسيا الوسطى ونظامهم قائم على طاعة رؤسائهم، … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة العباسية. ترتيبه: الثَّالِث من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: المظاهر الفكرية والحضارية في الدولة العباسية س: متى ظهرت بوادر ضعف الدولة العباسية؟ ج: منذ العهد الأول لخلفاء الدولة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: المظاهر الفكرية والحضارية في الدولة العباسية. ترتيبه: الثَّاني من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة العباسية س: علل ازدهار الحياة الفكرية (نشأة وتطور العلوم) في الدولة العباسية الإجابة: بسبب … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: الحياة الاقتصادية والاجتماعية في الدولة العباسية. ترتيبه: الأوَّل من الوِحدة الرَّابِعة «الدولة العباسية (مظاهرها والغزو المغولي)». مادة: التاريخ. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. تذكّر فقط: معلومات سابقة عن الدولة العباسية س: متى ظهرت الدولة العباسية وكيف؟ ج: في أواخر العصر الأموي، مطالبةً بحقهم في … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: السياحة في الأردن. ترتيبه: الرَّابِع «والأخير» من الوِحدة الرَّابِعة «السياحة». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: السياحة في العالم س: علل: تعتبر الأردن من الدول الرائدة سياحياً في منطقة الشرق الأوسط. ج: منطقة استقرار بشري – وازدهار حضاري شيّد الإنسان فيه … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: درس: السياحة في العالم. ترتيبه: الثالث من الوِحدة الرَّابِعة «السياحة». مادة: الجغرافيا. الصف: الثامن الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: مقومات السياحة س: فسر: تعد السياحة من أجمل الأنشطة التي يقوم بها المرء في حياته. أو أذكر أهمية وفوائد السياحة. الإجابة: يتعرف الإنسان على ثقافات جديدة … اقرأ المزيد