مراجعة وتلخيص وتوفير إجابات شاملة.. كل هذا ستجده هنا، الدليل الرئيسي لطلبة وطالبات المدارس الأردنية.
التعليم الابتدائي:
التعليم الأساسي:
التعليم الثانوي:
بطاقة الدرس: درس: البلقاء. ترتيبه: الأول من الوحدة السابعة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: المحافظة على التراث الوطني س: ما هو مركز محافظة البلقاء؟ ج: السلط. س: ما الأهمية التاريخية للبلقاء؟ الإجابة: أقدم منطقة استوطنها البشر منطقة الجادور بداية … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: المحافظة على التراث الوطني. ترتيبه: الثالث من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاهتمام العالمي بالتراث س: ما هي طرق الحفاظ على التراث الوطني؟ الإجابة: الاهتمام بالتراث وصيانته وتسجيله وتوثيق جوانبه المختلفة وعرضه وتنظيم الفعاليات … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الاهتمام العالمي بالتراث. ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: التراث الوطني س: فسر: الاهتمام العالمي بالتراث المادي بعد الحرب العالمية الثانية. ج: نظرًا لتعرض كثير من المواقع التراثية إلى الخراب والتدمير. س: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: التراث الوطني. ترتيبه: الأول من الوحدة السادسة «التراث الوطني». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق «من الوحدة الخامسة»: ترشيد الاستهلاك س: ما المقصود بالتراث؟ ج: هو ذلك الموروث الحضاري الذي يشمل كل ما خلفته الأجيال السابقة في مختلف المجالات … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: ترشيد الاستهلاك. ترتيبه: الثالث من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: الاستثمار س: ما المقصود بترشيد الاستهلاك؟ ج: هو سلوك تنظيمي وتفكير عقلاني بأخذ مجموعة من الإجراءات والتدابير المتخذة من قبل الفرد والأسرة والحكومة للاستخدام … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الاستثمار. ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: العمل س: ما المقصود بالاستثمار؟ ج: هو توظيف للمصادر والوسائل المتاحة في أي نشاط أو مشروع يعود بالمنفعة المشروعة على الفرد والمجتمع الدولي. س: ما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: العمل. ترتيبه: الأول من الوحدة الخامسة «مفاهيم اقتصادية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق «الأخير من الوحدة الرابعة»: مشكلات تواجه الشباب س: ما المقصود بالعمل؟ ج: العمل من عناصر الإنتاج يهدف إلى تحقيق منافع اقتصادية واجتماعية تؤدي إلى إشباع … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مشكلات تواجه الشباب (المخدرات والتدخين). ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «الشباب». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: مؤسسات وطنية لرعاية الشباب أولًا: التدخين س: ما هي الأسباب المؤدية إلى التدخين؟ الإجابة: الاضطراب العائلي. الطرق الخاطئة في تربية الأبناء. الجهل … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: مؤسسات وطنية لرعاية الشباب. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «الشباب». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. الدرس السابق: رعاية الشباب س: ما هي المهام التي تقوم بها وزارة الشباب؟ الإجابة: رعاية الشباب وتأهيلهم وتطوير مهاراتهم وقدراتهم. تنظيم المبادرات والهيئات الشبابية تحت … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: رعاية الشباب. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «الشباب». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص + حل أسئلة. س: فسر: يُعرف المجتمع الأردني بأنه مجتمع فتي. ج: لأن يشكل الشباب الأردني غالبية المجتمع الأردني. س: ما المقصود بالشباب؟ ج: تلك المرحلة العمرية والنفسية التي يتميز … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الدفع الإلكتروني. ترتيبه: السادس من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية»، وهو الأخير من هذه الوحدة، ومن المنهج كاملا. مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: التسويق الإلكتروني س: أذكر عناصر عملية الدفع الإلكتروني؟ الإجابة: الزبون (المشتري الدافع): الجهة التي تتولى عملية الدفع لقاء … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: التسويق الإلكتروني. ترتيبه: الخامس من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: الجرائم الإلكترونية س: عرف التسويق الإلكتروني؟ ج: هو طريقة لترويج المنتجات إلكترونيًا باستخدام شبكة الإنترنت بهدف الوصول إلى العملاء الذين تقدم لهم هذه المنتجات. س: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: الجرائم الإلكترونية. ترتيبه: الرابع من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: متطلبات التجارة الإلكترونية س: عرف الجرائم الإلكترونية؟ ج: هي جرائم تستخدم فيها أجهزة الحاسوب موصولة بالإنترنت لاختراق الشبكات أو تخزينها لأغراض التحريف والتزوير والسرقة والاختلاس … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: متطلبات التجارة الإلكترونية. ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: أنواع التجارة الإلكترونية س: أذكر المكونات الأساسية للتجارة الإلكترونية؟ الإجابة: الشبكات: هي سلسة من الحواسيب التي يتصل بعضها ببعض والتي تسمح بتبادل المعلومات وإجراء … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: أنواع التجارة الإلكترونية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: نشأة التجارة الإلكترونية س: أذكر أقسام التجارة الإلكترونية حسب اعتمادها على شبكة الإنترنت؟ الإجابة: تعتمد اعتمادًا كاملًا على الإنترنت: وفيها يتفق المشتري والبائع على … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: نشأة التجارة الإلكترونية. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «التجارة الإلكترونية». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق «الأخير من الوحدة الثالثة»: فريقي س: عرف التجارة الإلكترونية؟ ج: هي مجموعة متكاملة من مليات البيع والشراء والتسويق للمنتجات والخدمات عن طريق شبكة الإنترنت. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: فريقي. ترتيبه: الخامس من الوحدة الثالثة «كيف أكون رياديًا». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: أبعاد الفكرة الريادية س: عرف فريق العمل؟ ج: هو مجموعة أفراد لهم هدف مشترك يعملون معًا على تحقيقه بما لديهم كم مهارات وخبرات متنوعة. س: … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: أبعاد الفكرة الريادية. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثالثة «كيف أكون رياديًا». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: فكرتي الريادية س: عرف الاستدامة؟ ج: هي نظرة الشركات الإيجابية إلى البيئة والمجتمع المحيطين بها وحرصها على التخفيف من أي آثار سلبية ناجمة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: فكرتي الريادية. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثالثة «كيف أكون رياديًا». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: صفات الريادي س: عرف الفكرة الريادية؟ ج: يقصد بها إنتاج ممارسات أفضل لطقوسنا اليومية وإيجاد فكرة جديدة أو تطوير فكرة قائمة تلبية لحاجات المستهدفين. … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: صفات الريادي. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «كيف أكون رياديًا». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. الدرس السابق: أنا ريادي س: عرف رائد الأعمال؟ ج: هو إنسان رأس ماله الأساسي الموهبة الشخصية وقدراته ومهاراته التي تمنحه القدرة على اكتشاف الفرص السانحة لتكون … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: درس: أنا ريادي. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «كيف أكون رياديًا». مادة: الثقافة المالية. الصف: التاسِع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة – حل أسئلة. س: عرف الريادة؟ ج: هي تحديد فكرة جديدة لمشروع معين والبدء به والتركيز عليه وتوفير الموارد اللازمة له وتنظيمها وتحمل المخاطر والعوائد المترتبة على المشروع. س: … اقرأ المزيد