المناهج الأردنية

بطاقة الوحدة: العنوان: القدس في قلوب الهاشميين. ترتيبها: العاشرة من الكتاب كاملا / الثالثة من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الوحدة السابقة: مفاتيح القلوب رسالة مِنْ باب العامود يا حَبِيْبَ القُدْسِ نَادَتْكَ القِبابُ وَالمَحارِيْبُ فَقَدْ طَالَ الغِيابُ … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: مفاتيح القلوب. ترتيبها: التاسعة من الكتاب كاملا / الثانية من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. الكلمة الحلوة التعريف بالكاتب محمد النقاش كاتب وناقد لبناني، جمع مقالاته التي كتبها في كتابه ” مواليد الأرق ” … اقرأ المزيد

بطاقة الوحدة: العنوان: الفكر العربي المتجدد. ترتيبها: الثامنة من الكتاب كاملا / الأولى من الفصل الدراسي الثاني. مادة: اللغة العربية. الصف: الثاني الثانوي / الثاني عشر | توجيهي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: مراجعة/تلخيص وحل أسئلة. النهضة العربية المتجددة – تأييد للحق ونصرة للعدل النص كتب صاحب السمو الملكي الأمير الحسن بن طلال هذا … اقرأ المزيد

وهذه –كما قرأتم بالعنوان– مراجعة وشرح لدرس/وحدة: ما أعظم الأمهات. لمادة اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي «مهارات/مشترك» الفصل الدراسي الثاني [الحادي عشر الأردني]. تدريب # 19: اقرأ الفقرة الآتية، ثم أجب عما يليها: ” والحقيقة العارية هي أنّ الوالدات لسن الينابيع التي منها تتفجر الحياة، ولكنّهنّ الآنية المُعدة لاقتبال الحياة واحتضانها هنَّ القناة تسيل … اقرأ المزيد

ويصل المطاف -وإياكم أبنائي- إلى الوحدة الثانية عشر في منهج اللغة العربية؛ وهي بعنوان: نداء إلى الشباب. وهي أحد الدروس المقررة على طلبة وطالبات الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»؛ وتحديدًا في الفصل الدراسي الثاني. مواقع الجمل من الإعراب الجملة التي لها محل من الإعراب: هي الجملة (الاسمية – أو الفعلية) التي وقعت موقع الاسم … اقرأ المزيد

هذا يجعل هذه الوحدة بعنوان: المحبَّة والأخوّة. وهي الحادية عشر من وحدات اللغة العربية المقررة على طلبة وطالبات الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»، بفصله الدراسي الثاني. المفعول لأجله هو مصدر منصوب يؤتى به لبيان سبب حدوث الفعل الذي قبله، ونستدل عليه في الجملة بأن يكون جوابًا لسؤال يبدأ بـ (لماذا). مثل: اجتهد رغبة في … اقرأ المزيد

تتابعون معنا الشروحات الخاصة باللغة العربية؟ رائِع. فقد وصلنا إلى الوحدة العاشرة، والتي عنونت بـ: وصف بركة المتوكل. وهذه الوحدة تقع ضمن المنهج المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»؛ بالفصل الدراسي الثاني. الجملة الاسمية (المبتدأ والخبر) الجمل في اللغة العربية تقسم إلى قسمين: الجملة الاسمية: وهي الجملة التي تبدأ باسم. مثل: الأم … اقرأ المزيد

ونستكمل سويًا الشروحات؛ ونصل إلى الوحدة التاسعة، والتي جاءت بعنوان: من الخطب الملكية. وهي مما تم إقراره في منهج الصف الأول الثانوي «بالمناهج الأردنية»؛ باللغة العربية. أولا: الممنوع من الصرف هو اسم معرب لا يلحقه التنوين، فهو مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة ولكن بشرط ألا يعرف بـ (ال) أو بـ (الإضافة). علامات التأنيث التاء المربوطة … اقرأ المزيد

وتستمر شروحات اللغة العربية للأبناء الأعزاء من طلاب الصف الأول الثانوي «الحادي عشر الأردني»، بالفصل الدراسي الثاني. وهنا الدَّور على شرح درس الوحدة الثامنة: الحنين إلى الماضي. أولا: ظرفا الزمان والمكان هو اسم منصوب؛ يدل على زمن وقوع الحدث أو مكان حصوله، وهو نوعان: ظرف زمان: هو اسم منصوب يدل على زمن وقوع الحدث. مثل: … اقرأ المزيد

وفي الوحدة الخامسة نجِد درس المصدر المؤوّل واسما المرة والهيئة، وهو من ضمن منهج النحو والصرف لطلاب الصف الحادي عشر الأدبي؛ بالمدارس الأردنية. الآن سوف نوفر لكم شرح لهذا الدرس، مع الأمثلة والتدريبات اللازمة لتدعيم هذا الشَّرح. المصدر الصريح: هو حدث غير مقترن بزمن مثل إكرام، استغفار،…، والآن سنتعرف على نوع آخر من المصادر وهو … اقرأ المزيد

وفي نفس السياق نُكمِل؛ حيث لدينا الآن شرح درس أسلوب النداء، لطلاب الصف الحادي عشر الأدبي؛ في مقرر النحو والصرف باللغة العربية، الفصل الدراسي الثاني. بالطَّبع؛ الشرح سيكون مُعزَّز بالأمثلة والتدريبات. مفهومه وأحرفه النداء: هو دعوة المخاطب بوساطة حرف من أحرف النداء، للانتباه والإقبال عليه، أو القيام بعمل ويسمى المخاطب أو المدعو (المنادى). أسلوب النداء … اقرأ المزيد

ونتابع تقديم الشروحات للأبناء والبنات من طلبة وطالبات الصف الحادي عشر الأدبي بالمدارس الأردنية؛ وهنا تجدون شرح درس التمييز؛ مع الأمثلة والتدريبات. التمييز: هو اسم نكرة بمعنى (من)، وهو يأتي موضحًا لكلمة مبهمة، أو مفصلا لمعنى مجمل، وإعرابه النصب، وهو جامد على الأغلب يتضح لنا من خلال هذا التعريف أن التمييز له شروط لابد منها … اقرأ المزيد

ولا يزال الحديث موصولا معكم في منهج النحو والصرف باللغة العربية، وهنا شرح درس اسم الفعل. وهو من الدروس المقررة على طلبة وطالبات الصف الحادي عشر الأدبي «الأردني». الفعل: هو ما دلّ على حدث مقترن بزمن معين. علامات الماضي: (قبول اتصاله بتاء التأنيث الساكنة، أو تاء المتكلم، أو تاء المخاطب/ة). علامات المضارع: (قبوله الجزم، أو … اقرأ المزيد

في مقرر اللغة العربية نُبحر، فهنا منهج النحو والصرف للصف الحادي عشر الأدبي «الأردني». ونبدأ الآن في شرح درس أحوال المبتدأ والخبر مع الأمثلة والتدريبات. تتكون الجملة الاسمية من ركنين أساسيين ليتم بهما المعنى وهما: المبتدأ والخبر. المبتدأ هو الاسم الذي يقع في أول الجملة الاسمية غالبًا، وهو المتحدث عنه أو المحكوم عليه بحكم ما، … اقرأ المزيد

الدرس الأول من علوم الأرض والبيئة بعنوان: نشأة الأرض. وهو من المقرر على طلابنا في الصف الحادي عشر العلمي «الأردني» بالفصل الدراسي الثاني. هنا ستجد ملخصًا ومراجعة، وإجابات نموذجية على الأسئلة الخاصَّة به. ⬛️ تذكَّر أنّ الدرس الثاني هنا: التأريخ النسبي للصخور الفكرة الرئيسية: لا تختلف نشأة الأرض عن نشأة النظام الشمسي بحسب الفرضيات العلمية … اقرأ المزيد

وفي الوحدة الخامسة «تاريخ الأرض» نجِد التأريخ النسبي للصخور، وهو ضمن دروس علوم الأرض والبيئة؛ المقرر على طلبة وطالبات الصف الحادي عشر العلمي «الأردني» بالفصل الدراسي الثاني. هنا، سنجد مراجعة وتلخيص؛ وكل حل الأسئلة المتعلقة بالدرس. الفكرة الرئيسية: يستخدم العلماء مبادئ التأريخ النسبي لترتيب الصخور والأحداث الجيولوجية من الأقدم إلى الأحدث نسبة إلى بعضها. سؤال: … اقرأ المزيد

ولا يزال الحديث مستمرًا مع مادة اللغة العربية؛ وتحديدًا لطلابنا في الصف الحادي عشر الأردني، بالفصل الدراسي الثاني. مع امتحان على وحدة «الحنين إلى الماضي»؛ هذا إلى جانب إجابة كل سؤال، ليكوّن الطالب قاعدة معلومات قويَّة من هذه الوحدة. س 1: حدد الإجابة الصحيحة فيما يأتي: 1– العَمَلُ الشِعري الذي أُخِذَت منه قصيدة (منازل أهلي) … اقرأ المزيد

وفي هذه الصَّفحة نجد المفيد القوي. فهنا امتحان وحدة «من الخطب الملكية» لطلاب الصف الحادي عشر بالمدارس الأردنية. ليس هذا فحسب، وانما أدرجنا مع كل سؤال إجابته؛ ليكوّن الطالب قاعدة معلومات عريضة ومفيدة. السؤال الأول: حدد رَمْزِ الإِجَابَة الصَّحِيحَة فِيمَا يَأْتِي: 1– من الأسباب التي دَفَعَتِ جَلالَتهُ لإلقاء هذا الخِطَاب فِي الْأُمَمِ المُتَّحدة: أ– تغيير … اقرأ المزيد

لطلاب الصف الحادي عشر الأردني، وتحديدًا الفصل الدراسي الثاني. هنا شرح قصيدة البركة الحسناء. حيث ستجدون هنا الأبيات ومن ثَم شرح كل بيت، وإيضاح المراد منه ومعانيه. يا من رأى البركة الحسناء رؤيتها والآنسات إذا لاحت مغانيها مغانيها: منازلها / ما يُحيط بها من خضرة. يُبدي الشاعر إعجابه بهذه البركة، لما يحيط بها من منازل … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس درس: الاستعارة الفئة: البلاغة العربية / الإيجاز في العربي التخصص الصف: الحادي عشر الأردني الفصل الدراسي: الثاني الهدف: شرح، مراجعة وتلخيص وحل أسئلة الدرس السابق: الكناية لاحظ البيت الآتي للمتنبي: حمالة ذا الحسامِ على حسامٍ وموقع ذا السحاب على سحابِ كلمة (الحسام) الأولى تدل على السيف وهو المعنى الحقيقي، وكلمة (الحسام) الثانية تدلّ … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس درس: الكناية الفئة: البلاغة العربية / الإيجاز في العربي التخصص الصف: الحادي عشر الأردني الفصل الدراسي: الثاني الهدف: شرح، مراجعة وتلخيص وحل أسئلة الدرس السابق: المجاز المرسل لاحظ المثال الآتي: يقول أحد المتطوعين في توزيع الصدقات: (كان الناسُ في تلك البقعة يفترشون الأرض). حالة الناس كما ورد أنهم (يفترشون الأرض)، أي يتخذون من ترابها فراشا، … اقرأ المزيد