المناهج الأردنية

بطاقة الدرس: عنوانه: إعداد الأطعمة الشعبية. ترتيبه: الثاني من الوحدة السادسة «الأطعمة الشعبية». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الخامسة»: الادخار س: أذكر أشهر المأكولات الشعبية الأردنية، وبين المواد التي يتكون كل منها؟ الإجابة: المنسف: الأكلة الشعبية الأردنية الأولى في القرى … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الادخار. ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة «إدارة المال». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: استثمار المال س: وضح مفهوم الادخار؟ ج: توفير جزء من دخل الأسرة وعدم إنفاقه إلا عند الضرورة القصوى. س: أذكر أنواع أو أقسام الادخار، وتعريف كل نوع؟ … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: استثمار المال. ترتيبه: الأول من الوحدة الخامسة «إدارة المال». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من المنزل السابق»: نظافة المنزل ومحتوياته س: عرّف استثمار المال؟ ج: الانتفاع به في عمل ما يعود بالنفع والربح على صاحبه. س: وضح المقصود بـ … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: نظافة المنزل ومحتوياته. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «المنزل الصحي». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المنزل الصحي ومواصفاته س: ما المقصود بنظافة المنزل؟ ج: مجموعة من الممارسات المستمرة للحفاظ على المنزل ومحتوياته وتوفير بيئة صحية خالية من الجراثيم. س: ما … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: المنزل الصحي ومواصفاته. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «المنزل الصحي». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثالثة»: صيانة الأثاث الخشبي ومتمماته س: ما تعريف المنزل؟ ج: المكان الذي يخلد فيه الإنسان إلى الراحة بعد عناء العمل وواجبات الحياة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: صيانة الأثاث الخشبي ومتمماته. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «الوصلات الخشبية». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: النجارة س: عدد ثلاثة من أسباب تلف المشغولات الخشبية؟ الإجابة: الاستخدام غير الصحيح. العوامل البيئية. تقلبات الجو. س: عدد أربعة من أعمال الصيانة البسيطة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: النجارة. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «الوصلات الخشبية». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: الريّ س: فيم تستخدم الوصلات الخشبية؟ ج: تستخدم لتجميع أجزاء المشغولات الخشبية وتثبيتها كالخزائن وهياكل الكراسي والأثاث المدرسي وغيره. س: علل: تستخدم الوصلات … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الريّ. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «العناية بنباتات الزينة». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: خدمة نباتات الزينة س: على ماذا يعتمد ريّ النباتات؟ عوامل مؤثرة في ري النباتات: الإجابة: نوع النبات. حجمه. مجموعه الجذري. نوع التربة. الظروف الجوية. س: لماذا … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: خدمة نباتات الزينة. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «العناية بنباتات الزينة». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: ضربة الشمس س: لماذا تحتاج نباتات الزينة إلى خدمة وعمليات زراعية كغيرها من النباتات؟ الإجابة: لكي تنمو وتنتج جيدا. لكى … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: ضربة الشمس. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «الإسعافات الأولية». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الرعاف س: عرّف ضربة الشمس؟ ج: تعرض الجسم لأشعة الشمس الشديدة مدة طويلة قد يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الجسم وعدم مقدرته على الحفاظ على درجة … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الرعاف. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «الإسعافات الأولية». مادة: التربية المهنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: عرّف الرعاف (نزف الأنف)؟ ج: هو سيلان الدم من فتحة واحدة أو من فتحتي الأنف نتيجة تمزق الشعيرات الدموية الرقيقة في بطانة الأنفس س: عدّد ثلاثة من أسباب … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: إشارات المرور. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثالثة «السلامة المرورية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الوعي المروري س: ما أسباب ابتكار أدوات ووسائل متنوعة لتنظيم حركة المرور؟ الإجابة: ازدحام الطرق. تعدد مستخدميها. عدم إمكانية وضع شرطي مرور في كل مكان. … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الوعي المروري. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «السلامة المرورية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: حوادث المرور س: كيف نتفادى الأخطار الناتجة من الاستخدام الخاطئ للطريق؟ الإجابة: الوعي بتلك المخاطر الناجمة عن الحوادث المرورية. الالتزام بقواعد المرور السليمة. س: عرّف … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: حوادث المرور. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «السلامة المرورية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: حل الخلاف س: ما فوائد استخدام الطريق بصورة صحيحة؟ الإجابة: سلامة النفس. سلامة الآخرين. س: ما هي الأخطار الناجمة عن سوء … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: حل الخلاف. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «العيش المشترك». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: التسامح س: بين من يحدث الخلاف بشكل أكبر من غيره؟ الإجابة: الزوجين. الإخوة. الشركاء في العمل. الأصدقاء. س: عرّف المقصود بـ الخلاف؟ ج: حالة عدم … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: التسامح. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «العيش المشترك». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحوار س: عرّف المقصود بـ التسامح؟ ج: مجموعة السلوكات والممارسات التي تهدف إلى نبذ التطرف والتعصب واعتماد مبدأ الحوار بين الأفراد. س: أذكر أهمية التسامح؟ الإجابة: … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: الحوار. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «العيش المشترك». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: التكافل الاجتماعي س: عرّف الحوار؟ ج: أسلوب التخاطب بين شخصين أو أكثر، يتم فيه تداول الكلام بينهم بطريقة متكافئة فلا يستأثر بالحديث … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: التكافل الاجتماعي. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «الأسرة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: المجتمع الأردني س: ما المقصود بـ التكافل الاجتماعي؟ ج: رعاية الأفراد بعضهم لبعض، حتى يكون أفراد المجتمع كأنهم أسرة واحدة. س: ما صفات المجتمع المتكافل؟ … اقرأ المزيد

بطاقة الدرس: عنوانه: المجتمع الأردني. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «الأسرة والمجتمع». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الأسرة الأردنية س: عرّف المقصود بـ المجتمع؟ ج: مجموعة من الأفراد يعيشون معًا على بقعة من الأرض، ويرتبطون بعدد من الروابط. س: أذكر أهم الروابط … اقرأ المزيد

بطاقة المحتوى: عنوان الوحدة: النظام الطبيعي. دروسها: 1. أشكال سطح الأرض والعوامل الداخلية المؤثرة فيها 2. العوامل الخارجية المؤثرة في تشكيل معالم سطح الأرض 3. الطقس والمناخ 4. الأقاليم المناخية والنباتية 5. الأقاليم المناخية والنباتية في الوطن العربي والأردن مادة: الجغرافيا. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: حل الأسئلة + سرد التعريفات … اقرأ المزيد