مراجعة وتلخيص وتوفير إجابات شاملة.. كل هذا ستجده هنا، الدليل الرئيسي لطلبة وطالبات المدارس الأردنية.
التعليم الابتدائي:
التعليم الأساسي:
التعليم الثانوي:
بطاقة الدرس: عنوانه: محبة سيدنا محمد ﷺ. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: لا تغضب س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: محبة سيدنا محمد ﷺ من لوازم الإيمان وهي ميل قلبي إليه فمن آمن … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: لا تغضب. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الملك الآيات الكريمة (6–14) س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: للغضب آثار سلبية كثيرة لذا أرشدنا الإسلام إلى ضبط النفس ومواجهة الغضب لمنع … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الملك الآيات الكريمة (6–14). ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «(إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: نعمة الماء س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: من عدل الله تعالى أن جعل يوما للجزاء … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: نعمة الماء. ترتيبه: السادس من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الوضوء: أركانه وسُنَنه س: ما الفكرة الرئيسة من الدرس؟ ج: الماء من أعظم نعم الله تعالى علينا وقد حتّنا الإسلام على المحافظة عليه لأنه عصب … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الوضوء: أركانه وسُنَنه. ترتيبه: الخامس من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)» – الدرس الرابع كان: التلاوة والتجويد. مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الإيمان بالملائكة الكرام س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: الوضوء من الطهارة التي يحبها الله تعالى لعباده وهو … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الإيمان بالملائكة الكرام. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: السنة النبوية الشريفة س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: الملائكة مخلوقات لها صفات معينة ومهام كثيرة والإيمان بهم ركن من أركان الإيمان. س: ما … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: السنة النبوية الشريفة. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: سورة الملك الآيات الكريمة (1-5) س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: السنة النبوية الشريفة هي المصدر الثاني من مصادر التشريع الإسلامي بعد القرآن الكريم … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: سورة الملك الآيات الكريمة (1–5). ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «(وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ)». مادة: التربية الإسلامية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: ما الفكرة الرئيسة للدرس؟ ج: من مظاهر عظمة الله تعالى خَلق السموات الأرض بإتقان وإحكام وقدرته سبحانه وتعالى على إماتة الإنسان ثم إعادة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: المقاطعة والهجرة للمدينة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الرابعة «حضارة مدن الحجاز قبيل الإسلام» وهو آخر دروس المنهج. مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة + تعريفات ومصطلحات الوحدة. الدرس السابق: الدعوة الإسلامية س: ما أسباب مقاطعة قريش للمسلمين؟ ج: بسبب رفض الملك النجاشي إعادة المهاجرين المسلمين … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الدعوة الإسلامية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الرابعة «حضارة مدن الحجاز قبيل الإسلام». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: حضارة مدن الحجاز س: عرّف الجاهلية؟ ج: وصف لحالة العرب قبل الإسلام وربطها بالجهل من الناحية الدينية. س: أذكر الصفات الحميدة والسيئة للعرب في … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: حضارة مدن الحجاز. ترتيبه: الأول من الوحدة الرابعة «حضارة مدن الحجاز قبيل الإسلام». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثالثة»: مملكة سبأ ومملكة حمير س: عرّف مدن الحجاز؟ ج: مدن في الحجاز تشبه الدول وتمثل كل مدينة وحدة سياسية … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: مملكة سبأ ومملكة حمير. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثالثة «حضارات شبه الجزيرة العربية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة + تعريفات ومصطلحات الوحدة. الدرس السابق: حضارات اليمن القديمة س: أين قامت مملكة سبأ؟ (موقع مملكة سبأ) وإلى أين امتد نفوذها؟ ج: جنوب غرب … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: حضارات اليمن القديمة. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثالثة «حضارات شبه الجزيرة العربية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: شبه الجزيرة العربية س: أين تقع بلاد اليمن؟ ج: جنوب غرب شبه الجزيرة العربية. س: أذكر أسباب ظهور حضارة في ممالك اليمن القديمة؟ … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: شبه الجزيرة العربية. ترتيبه: الأول من الوحدة الثالثة «حضارات شبه الجزيرة العربية القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الثانية»: حضارة قرطاج الفينيقية س: أين تقع شبه الجزيرة العربية؟ ج: تقع على الطرق التجارية في الجنوب الغربي من آسيا، … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: حضارة قرطاج الفينيقية. ترتيبه: الرابع من الوحدة الثانية «حضارات بلاد الشام القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة + تعريفات ومصطلحات الوحدة. الدرس السابق: الحضارة الفينيقية س: عرف قرطاجة الفينيقية؟ (قرطاج) ج: مملكة تجارية تقع في تونس استقلت وأقامها الفينيقيون بعد أن ضعفت دولتهم … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحضارة الفينيقية. ترتيبه: الثالث من الوحدة الثانية «حضارات بلاد الشام القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحضارة الكنعانية س: عرّف الفينيقيين؟ ج: جزء من الكنعانيين الذين استقروا في بلاد الشام على البحر الأبيض المتوسط وكان مركزهم سوريا ولبنان وفلسطين س: من … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحضارة الكنعانية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الثانية «حضارات بلاد الشام القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: الحضارة الأدومية س: عرّف الكنعانيين؟ ج: شعب سامي سكنوا فلسطين ولبنان والأجزاء الغربية من سوريا في الألف الثالث قبل الميلاد وقد هاجروا من شبه الجزيرة … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحضارة الأدومية. ترتيبه: الأول من الوحدة الثانية «حضارات بلاد الشام القديمة». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق «والأخير من الوحدة الأولى»: الحضارة س: يُطلق اسم بلاد الشام قديمًا على المنطقة التي، المنطقة التي تشمل حاليا: ج: سوريا، الأردن، لبنان، فلسطين. س: أين … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: الحضارة. ترتيبه: الثالث من الوحدة الأولى «عصور ما قبل التاريخ والعصور التاريخية». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة + تعريفات ومصطلحات الوحدة. الدرس السابق: العصور التاريخية س: عرّف الحضارة؟ ج: الإنجاز المادي والفكري للإنسان. س: هناك جانبان للحضارة أذكرهما؟ الإجابة: جانب فكري ويشمل الفنون … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: العصور التاريخية. ترتيبه: الثاني من الوحدة الأولى «عصور ما قبل التاريخ والعصور التاريخية». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. الدرس السابق: عصور ما قبل التاريخ س: متى بدأت العصور التاريخية؟ ج: بدأت منذ اختراع الكتابة. س: عرف الكتابة؟ ج: تدوين الإنسان أخباره عن طريق … اقرأ المزيد
بطاقة الدرس: عنوانه: عصور ما قبل التاريخ. ترتيبه: الأول من الوحدة الأولى «عصور ما قبل التاريخ والعصور التاريخية». مادة: التاريخ. الصف: السادس الابتدائي. الفصل الدراسي: الأول. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص/مراجعة وحل أسئلة. س: أين كان يعيش الإنسان القديم (الأول)؟ ج: في مجموعات بشرية صغيرة في الكهوف تنبيه عصور ما قبل التاريخ تعد أطول مراحل تاريخ … اقرأ المزيد