المناهج المصرية

وفي الوحدة الثانية «لمحات من تاريخ وحضارة بلدنا» سنجِد الدرس الأول «انتصارات بلدنا عبر العصور»؛ وهو ذاك المقرر على أبناءنا الأعزاء من الطلبة والطالبات بالصف الخامس الابتدائي، الترم الثاني / الفصل الدراسي الثاني. سيكون معنا تدريبات على هذا الدرس؛ في غاية الأهمية، مكوَّنة من أسئلة هامة ومحوريَّة تُبيّن للطالب ما يُمكن أن يكون من أسئلة … اقرأ المزيد

وها هو آخر درس في الوحدة الأولى من المحور الثالث. «الحياة الدينية في بلدنا بين الماضي والحاضر». وهي أوَّل وحدة في الترم الثاني من مادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي. الوحدة في الكتاب المدرسي بعنوان: سكان بلدنا وحياتهم الاجتماعية والدينية. ودرس اليوم هو الدرس الخامس منها. وسوف نقوم بطرح مراجعة من أسئلة وتدريبات قوية عليه. … اقرأ المزيد

وبالمداومة والعمل الدؤوب نصِل إلى الدرس الرابع «الحياة الاجتماعية في بلدنا بين الماضي والحاضر»؛ وهو أحد الدروس المُقرَّة على التلاميذ الأعزاء في الصف الخامس الابتدائي، وهو في مادة الدراسات الاجتماعية للفصل الدراسي الثاني / الترم الثاني. الآن؛ تأهَّبوا، واستعدوا، وتابعوا الاطلاع.. أكمل العبارات التالية بما يناسبها من بنك الكلمات: (شم النسيم – الكتان – الملك … اقرأ المزيد

ووصلنا إلى الدرس الثالث؛ وهو: مشكلة الزيادة السكانية في بلدنا. أحد الدروس المقررة على طلبة وطالبات الصف الخامس الابتدائي بمادة الدراسات الاجتماعية؛ الترم الثاني / الفصل الدراسي الثاني. وسوف نقوم بالإمعان في الدرس بأسئلة وتدريبات كثيفة، حتى نكون على دراية بما قد يرد من أسئلة بهذا الدَّرس. أكمل العبارات التالية بما يناسبها من بنك الكلمات: … اقرأ المزيد

وننتقل إلى الدرس الثاني: الهرم السكاني في مصر. وهو من مقرر مادة الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي، وتحديدًا الترم الثاني / الفصل الدراسي الثاني. وقد كوَّناه من تدريبات قويَّة، مكوَّنة من أسئلة متنوعة الصيَغ. أكمل العبارات التالية بما يناسبها من بنك الكلمات: (العمري – الذكور – الإناث – الوردي – العريضة – النوعي – كبار … اقرأ المزيد

وفي منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي، الترم الثاني؛ سنجد في المحور الثالث “الثقافة والمجتمع” الوحدة الأولى “سكان بلدنا وحياتهم الاجتماعية والدينية”. سنقوم بطرح تدريبات على الدرس الأول: نمو السكان وتوزيعهم في بلدنا. فهل أنتم مستعدون؟! أكمل العبارات التالية بما يناسبها من بنك الكلمات: المجموعة الأولى: (الزيادة الطبيعية – مصر – العشوائيات – وعورة السطح – … اقرأ المزيد

وهذه الصَّفحة الدَّسمة أعددتها من أجلك؛ فهي تحتوي على مراجعة وتدريبات، مكوَّن من سؤال وجواب –في مجموعات مُنفصلة– على منهج البلاغة للصف الثاني الثانوي، الترم الثاني/الفصل الدراسي الثاني. ولنبدأ مُباشرةً.. أولاً النماذج المجاب عنها عيّن فيما يأتي ما ورد من طباق أو مقابلة أثر ذلك في المعنى: أ. قال ﷻ “قل اللهم مالك الملك تؤتي … اقرأ المزيد

تمهيد يأتي الكلام خالياً إذا كان السمع “مُصدِّقاً له”، ويسمي هذا النوع “ابتدائياً”. مثل: العلم نورُ. ويأتي الكلام مؤكداً بأداة توكيد واحدة إذا كان السامع “شاكًّا فيه”، ويُسمَّي هذا النوع “طلبياً”. مثل: إنَّ العلم نورُ. كما يأتي الكلام مؤكدَّاً بأكثر من أداة توكيد إذا كان السامع “مُنكِراً له”، ويُسمَّي هذا النوع “إنكارياً”. مثل: والله إنَّ … اقرأ المزيد

من جديد مع منهج البلاغة للصف الثاني الثانوي، مع شرح درس: الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي. والذي سيكون الضَّيف العزيز في صفحتنا هذه، بشرح كبير ومُفصَّل، بالأمثلة التوضيحية الموثِّقة للشَّرح. أولاً: الأسلوب الخبري هو كل كلام يحتمل الصدق والكذب… أو هو كل كلام يصح أن يقال لقائله أنه صادق فيه أو كاذب. أمثلة: الأرض كروية – القمر … اقرأ المزيد

س: ما الفرق بين الحقيقة والمجاز؟ ج: الحقيقة هي دلالة اللفظ على المعنى الموضوع له في أصل اللغة. مثال: الأسد ← الحيوان المفترس الذي تدل عليه الكلمة في اللغة. المجاز اللغوي: هو استعمال الكلمة في غير ما وضعت له لعلاقة بين المعنى الأصلي والمعنى الذي استعملت فيه مع وجود قرينة تمنع من إرادة المعنى الأصلي. … اقرأ المزيد

تتابعون معنا دروس البلاغة للصف الأول الثانوي؟ حسنًا، وصلنا –حالًا– لشرح درس الكناية، واختلافها باختلاف البيئات. فما رأيكم بالمُتابعة! الكناية هي لفظ أطلق وأريد به لازم معناه مع جواز إرادة المعنى الأصلي. مثال: فلان بيته مفتوح. كناية عن الكرم ← خيال. أو يريد أن الباب مفتوح حقيقة لعدم وجود باب ← حقيقة. أنواعها عن صفة … اقرأ المزيد

ونلتقي مُجددًا؛ ألا تحبون لقاء العِلم هذا! حسنًا، انه درس آخر من دروس النحو لطلبة الثانوية العامة؛ وهو بناء الفعل للمجهول وأشهر الأفعال الملازمة للبناء للمجهول. دعونا نقوم بشرحه، مع الأمثلة التوضيحية؛ وختامًا مع التدريبات. بناء الفعل للمجهول يبنى الفعل الماضي أو المضارع للمجهول بعد حذف الفاعل لأسباب يقتضيها المقام، أما فعل الأمر فلا يبنى … اقرأ المزيد

درس آخر قصير وبسيط! هذا رائِع. نعم، إنه درس: اسم المرة واسم الهيئة. وهو من المقرر على الأبناء والبنات الأعزاء من طلبة الصف الثالث الثانوي. عفوًا، عفوًا.. أعلم أن بعضكم قد لا بحِب المُقدمات الطويلة.. حسنًا، فإلى الشَّرح. اسم المرة مصدر يدل على حدوث الفعل مرة واحدة فقط وله حالتان. الحالة الأولى: يصاغ من الفعل … اقرأ المزيد

وصلنا إلى درس اسم الآلة! رائِع، هذه مُهمَّة قصيرة، فهو أحد الدروس القصيرة البسيطة المُقررة على طلبة وطالبات الشهادة الثانوية لهذا العام. اسم الآلة هو اسم مشتق من الفعل الثلاثي المجرد المتعدي غالباً للدلالة علي الآلة التي يؤدي بها الفعل. وهو يُصاغ من الفعل الثلاثي على ثلاثة أوزان مشتقة قياسية قديمة ومعروفة وهي: مِفْعَال – … اقرأ المزيد

من الدروس –الهامة– المقررة على طلبة وطالبات الصف الثالث الثانوي، في منهج النحو: اسما الزمان والمكان. والذي سنوفر له شرح الآن مع الأمثلة والتدريبات. اسما الزمان والمكان عند الحديث عن اسما الزمان والمكان؛ فيجب أن نذكر أولا هذه المعلومات الأوليَّة: اسم الزمان: اسم مشتق للدلالة على زمان وقوع الفعل، مثل: الصباح مسعي الناس للعمل. اسم … اقرأ المزيد

وفي الوحدة الثانية من منهج النحو المقرر على طلاب الشهادة الثانوية «الصف الثالث الثانوي» نجِد الأبنية، وستكون البداية بالمشتقات، وسوف نختار الآن منها اسم التفضيل؛ وسيكون الحديث منصبًّا على صوغه وحالات استعماله. اسم التفضيل اسم مصوغ على وزن أفعل للمذكر و وزن فُعْلَى للمؤنث للدلالة على أن شيئين اشتركا في صفة واحدة وزاد أحدهما على … اقرأ المزيد

قبل البدء في شرح درس الألف اللينة في الأفعال والأسماء —وهو أحد دروس النحو للصف الثالث الثانوي— لا بُد أن تعرف أولًا أن الألف اللينة هي الساكنة التي قبلها فتحة. ثُم تعال معي نتعرَّف على مواضعها: إذا كانت في آخر الفعل: تكتب ياء إذا كانت رابعة فأكثر، مثل: أعطى – ارتضى – استدعى. إلا إذا … اقرأ المزيد

ونُتابِع سويًا دروس النحو الشيّقة، والآن حان الدَّور على شرح الهمزات للصف الثالث الثانوي، أو بالاسم الحرفي «رسم الهمزة». فما رأيكم أن نتعاون سويًّا في محاولة لإيصال هذه المعلومات إليكم في أسهل طريقة مُمكِنة. 1– الهمزة في أول الكلمة تُرسم الهمزة في أول الكلمة على الألف إذا كانت: أ– مفتوحة مثل: أّمام – أَرباح – … اقرأ المزيد

نعم، هو شرح بالأمثلة لأحد دروس النحو لطلبة الصف الثالث الثانوي، وهو: التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء. نعم، قد يكون الدرس بسيط وقصير، لكِن الشرح سيكون ممتع وشيّق. أ- التاء المربوطة تكتب التاء في نهاية الكلمة مربوطة إذا نطقنا بها عند الوقوف عليها (هاءً)، وتكون زائدة علي حروف الكلمة الأصلي في: الاسم المفرد سواء دَلّ … اقرأ المزيد

وكما بالعنوان، هو شرح بسيط ومُختصر لدرس اللام القمرية واللام الشمسية للأبناء والبنات الأعزاء من طلبة وطالبات الصف الثالث الثانوي. وبالطَّبع راعينا الأصول المطلوبة في الشروحات، فليس كون الشَّرح مُبسَّط أو مُختصَر أنه لا يُطابق المعايير المطلوبة لتحقيق الاستيعاب والفهم اللازم. بل أن الشرح مُدعَّم بالتعريفات والأمثلة اللازمة؛ وسترون ذلك بأنفسكم. أ- اللام القمرية (المظهرة) … اقرأ المزيد

في الوحدة الأولى «النطق والإملاء» من منهج النحو للصف الثالث الثانوي، الترم الأول «الفصل الدراسي الأول»؛ نجِد درس همزة القطع وألف الوصل. وهو ما سنقوم بتوفير شرح له، مع الأمثلة، والتدريبات. أولاً همزة القطع تُرسم ألفاً فوقها همزة أو تحتها همزة هكذا (أ – إ) وتُنطق في أول الجملة وفي وسطها، وتكون الهمزة في أول … اقرأ المزيد